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告訴你如何在加國培養出成功孩子
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7.給與鼓勵
每個孩子都需要來自父母的支持和鼓勵,父母的壹句:“孩子,我相信你,我看到你的努力,你能行!”可以激發孩子的積極性和學習興趣,在他們身上創造奇跡。父母的鼓勵還意味著承認孩子經過努力而取得的進步。當孩子在為解壹個數學題而煩惱時,父母可以說:我知道你通過努力,壹定找到答案的。
8.允許孩子犯錯
父母給孩子選擇權的同時也給孩子遭受失敗的風險。犯錯的經歷和過程是樹立孩子自信心的寶貴經驗。如果早上孩子磨磨蹭蹭而錯過了校車,父母不要簡單地批評他, 而是鼓勵孩子找出解決問題的方法,保證下次不會犯同樣的錯誤。這樣孩子不會喪失自信,因為他明白有時犯錯沒關系。舊金山立州大學小學教育的助理教授丹尼爾邁耶說:勇於承認錯誤,並找出方法改正自己錯誤,給與孩子壹個強有力的親身體驗,並讓孩子更容易接受自己所面臨的挑戰。
9.給予中肯的表揚和積極的反饋
父母對孩子表揚會給孩子帶來堅強的自信心。父母要有意識地讓孩子聽到他們對孩子每天所取得的成績的積極反饋。例如,告訴孩子爸爸,“今天我沒有提醒孩子,他主動做好了家務事”。這些贊揚性的語言會讓孩子肯定自己。父母的表揚還應該避免籠統性,比如:“幹得好”, “真是好孩子”,而必須是既具體又准確:“謝謝你今天幫我們割草了。”“謝謝你幫媽媽把碗筷放好了。”這些具體的描述會提高孩子的成就感和自我價值感。同時也讓孩子明白什麼地方做對了,做好了。
蘇格拉底曾說過:“壹個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。”希望我們的孩子從小養成良好的心理素質。自信地大膽地嘗試新事物,成為生活的強者。
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每個孩子都需要來自父母的支持和鼓勵,父母的壹句:“孩子,我相信你,我看到你的努力,你能行!”可以激發孩子的積極性和學習興趣,在他們身上創造奇跡。父母的鼓勵還意味著承認孩子經過努力而取得的進步。當孩子在為解壹個數學題而煩惱時,父母可以說:我知道你通過努力,壹定找到答案的。
8.允許孩子犯錯
父母給孩子選擇權的同時也給孩子遭受失敗的風險。犯錯的經歷和過程是樹立孩子自信心的寶貴經驗。如果早上孩子磨磨蹭蹭而錯過了校車,父母不要簡單地批評他, 而是鼓勵孩子找出解決問題的方法,保證下次不會犯同樣的錯誤。這樣孩子不會喪失自信,因為他明白有時犯錯沒關系。舊金山立州大學小學教育的助理教授丹尼爾邁耶說:勇於承認錯誤,並找出方法改正自己錯誤,給與孩子壹個強有力的親身體驗,並讓孩子更容易接受自己所面臨的挑戰。
9.給予中肯的表揚和積極的反饋
父母對孩子表揚會給孩子帶來堅強的自信心。父母要有意識地讓孩子聽到他們對孩子每天所取得的成績的積極反饋。例如,告訴孩子爸爸,“今天我沒有提醒孩子,他主動做好了家務事”。這些贊揚性的語言會讓孩子肯定自己。父母的表揚還應該避免籠統性,比如:“幹得好”, “真是好孩子”,而必須是既具體又准確:“謝謝你今天幫我們割草了。”“謝謝你幫媽媽把碗筷放好了。”這些具體的描述會提高孩子的成就感和自我價值感。同時也讓孩子明白什麼地方做對了,做好了。
蘇格拉底曾說過:“壹個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。”希望我們的孩子從小養成良好的心理素質。自信地大膽地嘗試新事物,成為生活的強者。
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