[高才生父母經驗] 非狼爸非虎媽:高才生父母育兒經2
從小培養時間觀念,使孩子長大後成為能很好的駕馭自己時間的人
當孩子還是3、4歲的時候,有壹日我們帶孩子逛商場,在壹個禮物精品店內,發現了壹個可愛的鬧鍾。整個鍾體是壹只公雞造型,雞冠就是鬧鍾的控制按鈕。到指定的時間,它會放光閃亮,還會說話:喔喔喔,快起來,快起床。孩子挺喜歡,我們買了就送給孩子。從此,公雞鬧鍾就放在孩子的床頭櫃上,陪伴孩子壹天天的成長。
開始,最初的時間觀念是每天早晨准時起床,去上幼兒園,去上學校,做到不遲到。後來,時間觀念是慢慢演變到學習、練琴、打游戲機或玩耍的時間分配上。如果孩子自己給自己定下放學後練琴1小時,孩子自己就將鬧鍾時間設好,保證練足1小時。如果得到我們許可玩游戲機,孩子也會自己設定父母允許的打機的時間,時間壹到,就得停下來。學習上,每門功課所花的時間分配,也是通過孩子喜愛的鬧鍾幫忙分配好。
就這樣,年復壹年,公雞鬧鍾成為孩子最好的伙伴,並帶到了加拿大。而小小的鬧鍾幫助孩子養成了時間觀念,知道什麼時候自己該幹什麼事情,知道時間效率對學習,工作和身體鍛煉的影響和重要性。從而成為壹個能很好駕馭自己時間的人。
8
沒有規矩不成方圓,沒有約法叁章就難以培養孩子的良好習慣
在我們孩子的成長過程中,最早接受的外部約束是2歲上幼兒園後的院規,然後到上學後的校規。而在家中,雖然沒有什麼具體的家規,但為了孩子的健康成長,我們也給孩子從小就有明確的要求,讓孩子早早知道:那些是父母能夠接受的,那些是父母不能允許的。
人是習慣性的動物,生活、作息壹定要有規律。而有條不紊的學習、生活規律更有助孩子持續穩定的進步和增強日後學業上成功的後勁。 我們在孩子懂事後,就幫助孩子建立自己的生活、作息規律,養成到什麼時間做什麼事情的自覺性,不需要父母總跟在在後邊提醒催促。
尊敬父母,尊敬老人,尊敬老師和別人,從小就做有禮貌、懂規矩的孩子。
獨生子女,容易養成為自以為大、自我為中心的陋習。讓孩子早早學會尊敬別人,是社會的需要,也是家庭的需要。
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當孩子還是3、4歲的時候,有壹日我們帶孩子逛商場,在壹個禮物精品店內,發現了壹個可愛的鬧鍾。整個鍾體是壹只公雞造型,雞冠就是鬧鍾的控制按鈕。到指定的時間,它會放光閃亮,還會說話:喔喔喔,快起來,快起床。孩子挺喜歡,我們買了就送給孩子。從此,公雞鬧鍾就放在孩子的床頭櫃上,陪伴孩子壹天天的成長。
開始,最初的時間觀念是每天早晨准時起床,去上幼兒園,去上學校,做到不遲到。後來,時間觀念是慢慢演變到學習、練琴、打游戲機或玩耍的時間分配上。如果孩子自己給自己定下放學後練琴1小時,孩子自己就將鬧鍾時間設好,保證練足1小時。如果得到我們許可玩游戲機,孩子也會自己設定父母允許的打機的時間,時間壹到,就得停下來。學習上,每門功課所花的時間分配,也是通過孩子喜愛的鬧鍾幫忙分配好。
就這樣,年復壹年,公雞鬧鍾成為孩子最好的伙伴,並帶到了加拿大。而小小的鬧鍾幫助孩子養成了時間觀念,知道什麼時候自己該幹什麼事情,知道時間效率對學習,工作和身體鍛煉的影響和重要性。從而成為壹個能很好駕馭自己時間的人。
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沒有規矩不成方圓,沒有約法叁章就難以培養孩子的良好習慣
在我們孩子的成長過程中,最早接受的外部約束是2歲上幼兒園後的院規,然後到上學後的校規。而在家中,雖然沒有什麼具體的家規,但為了孩子的健康成長,我們也給孩子從小就有明確的要求,讓孩子早早知道:那些是父母能夠接受的,那些是父母不能允許的。
人是習慣性的動物,生活、作息壹定要有規律。而有條不紊的學習、生活規律更有助孩子持續穩定的進步和增強日後學業上成功的後勁。 我們在孩子懂事後,就幫助孩子建立自己的生活、作息規律,養成到什麼時間做什麼事情的自覺性,不需要父母總跟在在後邊提醒催促。
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