[名校申请] 常青藤校对选课与课外活动的要求
对于大多数在优先申请中没被录取的同学们来说，圣诞假期则是全力以赴准备正常申请的攻坚阶段。这些天就有不少非常优秀的同学，因为优先申请被拒或被延后而感到沮丧和失望。而我们的辅导老师们则会反复告诫和鼓励孩子们：往年大温地区最终考入美国顶尖名校的状元们（指同时被哈佛等多所学校同时录取），几乎无一例外都是在优先申请中受挫后才成功的（因优先申请通常每人只能报一所学校），因此能挺到最后的才是真正强者。这一期，我们就继续来为参加正常申请的同学们就有关问题答疑。
在申请表格里除了要求考生提供学校成绩，IB或AP课程的分数，SAT1(或ACT)和SAT2考分外，还需要展示课外活动和工作经历方面的成就。不少同学和家长担心，所在中学开设的AP课程太少，甚至个别学校只有一门怎么办？或是有的学校俱乐部或学生社团很少，或因学生人数太少无法组织音乐和体育活动的集体专案，这种情形会否影响最终录取决定？
以上诸多担忧应该是不必要的。名校的录取官员在对申请人进行审核时，都会依照中学的具体状况和实际拥有的资源做依据来进行评判。如果所在中学提供的AP课程数目很有限，考生是不会因为此原因而受罚的。但对于那些竞争非常激烈，录取比例很低的超级名校来说，她们则希望看到考生能够不受中学条件的局限，通过暑期课程，网上课程，或上本地大学和学院的课程，来尽可能地挑战自己。这类挑战课程对于录取决定并不是绝对必需的，但确实有帮助。
对于课外活动的评价，录取比例超过50%的多数普通大学，一般均把重点放在学术排名，选课难度和SAT1考分上，同样也期待考生能于课外时间，在音乐、体育、学生社团、义工和有薪工作方面有所作为。但那些超级名校则不同，可以说学校的竞争力越强，她们对课外活动的关注度也越高。像常春藤盟校和斯坦福、麻省理工等这类名校，课外活动成就的层次与级别在分量上也会有明显差异，如学生会主席一定要比某单项俱乐部的主席得分要多。获奖的级别，国家级的一定比州（省）县级的得到更多重视。即使是常春藤盟校本身，排名越靠前的学校对课外活动成就的要求也越高，尤其对那些学生自己发起和创立的活动经历最为欣赏。
此外课外活动和工作经历也应该与本人所报考的专业方向有一定程度的关联。例如将来打算学医学，在医院，老人院和社区诊所的义工经历应是非常好的素材；若计划报考商学院，与商业管理相关的社团活动、有薪工作或自创公司的成就无疑成为一大亮点。
对于AP课程和SAT2考试科目在选择上也应该有一定考量。就是说在申报名校的某些专业时，其申请规则中没有明确列出相关联的科目也应该参加此类考试。如打算学工程类专业，AP物理和SAT2物理科目要拿到高分；如果计划将来学医学，则AP和SAT2的生物与化学应做首选。
谈到面试，的确是名校录取评估中的一项重要内容，但是，学校都表明，没有安排面试不会影响最终决定，过往在温哥华就有几位学生报考同一所学校，经过面试的最后被拒绝，而没有面试的却被录取的事例。
按照有资质的名校面试官的看法：竞争力越强的学校，面试所起的作用越小。而且一个非常棒的面试，只对那些介于可录取和可不录取之间的考生才起决定性作用，对于非常出色和非常差的申请人来说，应无太大影响。近几年温哥华地区的哈佛、普林斯顿和宾大的校友面试官就常有“遗憾”：面试表现最佳的考生最终反倒被拒。
还值得说明的是，对于好的面试，通常是那些下足功夫，对报考学校做了认真瞭解的考生和真正能充分表达自己在学术和非学术方面有特殊热情或才能的同学所取得的。而也确有个别学校面试官本人，欠缺与青少年交流的热情与技巧，结果组织了一场糟糕的面试。
因此，经历了一个很差的面试，也不一定就是考生的错误与低能，所以不必对此有过多失望与担忧。
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好新闻没人评论怎么行，我来说几句
在申请表格里除了要求考生提供学校成绩，IB或AP课程的分数，SAT1(或ACT)和SAT2考分外，还需要展示课外活动和工作经历方面的成就。不少同学和家长担心，所在中学开设的AP课程太少，甚至个别学校只有一门怎么办？或是有的学校俱乐部或学生社团很少，或因学生人数太少无法组织音乐和体育活动的集体专案，这种情形会否影响最终录取决定？
以上诸多担忧应该是不必要的。名校的录取官员在对申请人进行审核时，都会依照中学的具体状况和实际拥有的资源做依据来进行评判。如果所在中学提供的AP课程数目很有限，考生是不会因为此原因而受罚的。但对于那些竞争非常激烈，录取比例很低的超级名校来说，她们则希望看到考生能够不受中学条件的局限，通过暑期课程，网上课程，或上本地大学和学院的课程，来尽可能地挑战自己。这类挑战课程对于录取决定并不是绝对必需的，但确实有帮助。
对于课外活动的评价，录取比例超过50%的多数普通大学，一般均把重点放在学术排名，选课难度和SAT1考分上，同样也期待考生能于课外时间，在音乐、体育、学生社团、义工和有薪工作方面有所作为。但那些超级名校则不同，可以说学校的竞争力越强，她们对课外活动的关注度也越高。像常春藤盟校和斯坦福、麻省理工等这类名校，课外活动成就的层次与级别在分量上也会有明显差异，如学生会主席一定要比某单项俱乐部的主席得分要多。获奖的级别，国家级的一定比州（省）县级的得到更多重视。即使是常春藤盟校本身，排名越靠前的学校对课外活动成就的要求也越高，尤其对那些学生自己发起和创立的活动经历最为欣赏。
此外课外活动和工作经历也应该与本人所报考的专业方向有一定程度的关联。例如将来打算学医学，在医院，老人院和社区诊所的义工经历应是非常好的素材；若计划报考商学院，与商业管理相关的社团活动、有薪工作或自创公司的成就无疑成为一大亮点。
对于AP课程和SAT2考试科目在选择上也应该有一定考量。就是说在申报名校的某些专业时，其申请规则中没有明确列出相关联的科目也应该参加此类考试。如打算学工程类专业，AP物理和SAT2物理科目要拿到高分；如果计划将来学医学，则AP和SAT2的生物与化学应做首选。
谈到面试，的确是名校录取评估中的一项重要内容，但是，学校都表明，没有安排面试不会影响最终决定，过往在温哥华就有几位学生报考同一所学校，经过面试的最后被拒绝，而没有面试的却被录取的事例。
按照有资质的名校面试官的看法：竞争力越强的学校，面试所起的作用越小。而且一个非常棒的面试，只对那些介于可录取和可不录取之间的考生才起决定性作用，对于非常出色和非常差的申请人来说，应无太大影响。近几年温哥华地区的哈佛、普林斯顿和宾大的校友面试官就常有“遗憾”：面试表现最佳的考生最终反倒被拒。
还值得说明的是，对于好的面试，通常是那些下足功夫，对报考学校做了认真瞭解的考生和真正能充分表达自己在学术和非学术方面有特殊热情或才能的同学所取得的。而也确有个别学校面试官本人，欠缺与青少年交流的热情与技巧，结果组织了一场糟糕的面试。
因此，经历了一个很差的面试，也不一定就是考生的错误与低能，所以不必对此有过多失望与担忧。
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