[语言学习] 学中文是否很重要？多市中文教育趋势
走上多伦多街头，随便找个人问问，学中文是否很重要？十有八九你会得到肯定的答复。如果再多问一句，学中文是不是很难？要是被问者不是刚刚从中国来的，十有八九他会朝你耸耸肩——哇，太难了。这可能就是在多伦多这个地方人们如何看待学中文的最真实的写照。其实不单单是在多伦多，在非中文的环境下人们学中文的情况大多如此。
在全世界范围内目前中文教育到底有多重要？或许列举几个事实可以从一个侧面说明一些问题。
目前美国近3000所公私立高校中有约1/3设有中文科目，300多所中小学开设了中文课程。加州高中生毕业考试几年前就首创应考中文科作为外语能力。西部的犹他州更是颁布法令，要求全州的公立中学把中文作为必修课。
2004年中文已被列入英国中学外语教学课程，并且已经在一批中学进行试点。英国政府计划在未来五年内，拨款100万英镑在英国公民中普及中文的学习。
2006年3月，法国教育部宣布正式设立汉语总督学一职，以向全法的中学推广汉语。上世纪70年代曾在北京语言学院和北京大学留学、有着丰富的中国文化和语言知识以及20年普及汉语教育的经验的法国人白乐桑被任命为首位汉语总督学。
与美、英、法等国不同的是，加拿大华裔在总人口中的比重遥遥领先，加拿大政府对中文教育也算给予了足够的重视。大多地区私立中文学校遍地开花，加之多伦多的华人对子女的中文教育也付出了很多心血，按说这里的中文教育应该不是个什么问题。然而目前的现状仍不乐观，现有的中文教育成果与人们普遍的期待还有很大差距。
公校中文教育：积重难返亟待改革
近日一位学生家长率先向公校中文教育发难。
五年前，她听说只要能收集到二十个学生家长的签名就可以向教育局申请开设中文课，便动员其他几个家长联名，因为学校里的孩子清一色来自中国大陆，所以给教育局的信中特别要求根据这个特点，教汉语拼音和简体字。经过努力，教育局果真派了一个来自大陆的女老师开班授课，专教简体字。
然而让这个在大陆做过教师的家长失望的是，她很快就发现这个老师水平太差，板书连基本的横平竖直都做不到，写的字就象蚂蚁一样缩成一团趴在纸上，更要命的是发下来的材料错别字连篇，句子也不通顺。她写信指出老师的错误。这位老师居然自我介绍说过去在上海教高中，一年教语文，一年教英文。稍微有点常识的人都知道，在大陆高中里同时教语文课与英文课几乎是不可能的。何况这位家长本身就是做老师的，她知道这位同胞毫无疑问是个冒牌货。一方面大家理解她谋生不容易，另一方面大家也对教育局在教师的选择上存有疑虑，难道教中文是什么人都做得了的吗？看来教育局在选择中文教师方面有问题。
接下来这位家长发现中文老师走马灯似的换来换去，很多人把这个工作当成一个跳板，一会儿来个大陆的，一会儿来个台湾的或者香港的，所以一会儿教简体字汉语拼音，一会儿教繁体字和注音符号。老师们上课给人的感觉是有一搭没一搭，基本上都没有备课，没有教学大纲或计划，每个老师都从“人、大、小”等字教起，几年下来孩子什么也没学到。
这位家长表示，孩子们在讲英语的大环境中本来就缺乏学习中文的积极主动性，加上如此的中文教学方法让孩子们产生了厌烦、逆反的情绪，结果是所有人的努力就这样付之东流了。
一位在公立学校教中文多年的老师告诉记者，加拿大是个多元文化的社会，政府鼓励多元文化的并存和发展，从政治的角度讲，政府不会放弃对多元文化的发展与支持。加拿大政府每年由于祖裔语言的教育经费有1100万元，其中用于开设中文教育课的经费占很大一部分。目前多伦多公校里学中文的学生超过3万人。这位教师承认，由于各种各样的原因，公立学校中文教育效果不尽如人意。他坦言这是体制问题造成的。政府将经费拨给教育局，教育局负责聘请中文教师到开设中文课的学校授课，钱花了，事情办了，至于结果如何好像他们并不关心，至少给大家留下的印象是这样的。 多伦多第一中文学校校长刘濂认为，公立学校开设中文课的客观条件决定了它的教学结果。很多家长抱怨孩子在公立学校学了好几年什么都没学到，字没认几个，读读不懂，写写不了，白白浪费了工夫。刘濂举例说，公立学校里教中文按年龄分班，不管你是什么背景，也不管你中文原有水平，按照年龄一刀切，这是违背语言教学规律的不科学作法，其结果可想而知。他坚信这种现状不会一直持续下去的，但短时间内想有大的改变也不太现实。
私立学校：百花齐放与诸侯纷争
与公立学校形成鲜明对照的是私立中文学校的存在。据不完全统计，大多地区不同规模的私立中文学校有100多所，也有人说这个数字300也挡不住。100也好，300也罢，在非中文环境下有如此多的人热衷于中文教育，这本身就是一个奇迹。如果我们检索一下中文报纸的广告就会发现在多伦多中文热并非徒有虚名。
在多伦多开办中文学校的人大体有三种，一种人是出于一种责任感和使命感，他们不能容忍中华文化与中华文明在多伦多这个地方消失；第二种人则是完全出于对中文的热爱和对教书育人的兴趣；第三种人也是目前最多的一种，他们办学的目的很简单，那就是想靠办学谋生。
在多伦多开办中文学校很少有人能得到来自政府或社会团体的经济支持，所以无论对谁来说都面临如何生存下去的问题。以收取学费为办学唯一经费来源的学校生存尤为困难。于是乎许多中文学校起起落落，也有一些开办时间不长便倒掉了，几年甚至几十年真正坚持下来的学校并不多。
安省华文教育协会会长王筱蕙告诉记者，二十多年前，一批致力于中文教育的教师走到一起，组成了最早的非牟利社团安省华文教育协会。参与者大多为非专任的华语教师，每个人心中都有一种难以割舍的中华文化情结，共同的理念与对华语教育的热心促使大家联合起来。经过二十余年的探索，大家各自积累了许多好的经验需要彼此分享。会员中许多人已经坚持了许多年，这是很不容易的事情。
多伦多早期中文学校大多由来自于香港与台湾的华人创办，有些学校已经办了几十年，享有很好的声誉。但随着大陆移民的不断增加，一大批由大陆移民创办的中文学校发展迅猛。目前多伦多私立中文学校在不知不觉中形成了一种新的竞争格局，文化背景的差异决定了新、老中文学校在办学方向、方法等诸多方面的不同，这种差异有时候甚至水火不相容。
很多人大概还记得这样一件事，2004年，安省约克郡教育局作出一项规定，即中文高中学分班由过去教授繁体字改为教授简体字，由此引发一些社区团体不同程度的反应，一部份学习繁体字的学生即时退学，当时一些老资历的华人社团致信要求约克郡教育局继续用繁体字教高中学分班，而另一些提倡普通话简体字教学的社团则纷纷表示支持约克郡教育局的改变。表面看这是新老移民在繁简字体上的争论，深层的原因则还是不同的文化背景所带来的差异。
王筱蕙说，比学习文字更重要的是对中国文化的学习与研究。中国文字的组成包括形、声、意三个部份，汉字是中华古老文化的载体，弃繁择简，将会严重影响海外新生代了解和学习祖国数千年的历史文化，她认为文化才是最终吸引人们学习语言的动力。王筱蕙的观点大抵能代表来自香港与台湾的华人教育者。而来自大陆的教育者则更多表示，语言作为一种工具，学习的目的是与人交流沟通，既然世界上有十三亿人是讲普通话认简体字，那么普通话简体字在海外华文教育中也是天经地义的事情。同时很多人表示，识繁用简可能是更好的解决之道。
[物价飞涨的时候 这样省钱购物很爽]
好新闻没人评论怎么行，我来说几句
在全世界范围内目前中文教育到底有多重要？或许列举几个事实可以从一个侧面说明一些问题。
目前美国近3000所公私立高校中有约1/3设有中文科目，300多所中小学开设了中文课程。加州高中生毕业考试几年前就首创应考中文科作为外语能力。西部的犹他州更是颁布法令，要求全州的公立中学把中文作为必修课。
2004年中文已被列入英国中学外语教学课程，并且已经在一批中学进行试点。英国政府计划在未来五年内，拨款100万英镑在英国公民中普及中文的学习。
2006年3月，法国教育部宣布正式设立汉语总督学一职，以向全法的中学推广汉语。上世纪70年代曾在北京语言学院和北京大学留学、有着丰富的中国文化和语言知识以及20年普及汉语教育的经验的法国人白乐桑被任命为首位汉语总督学。
与美、英、法等国不同的是，加拿大华裔在总人口中的比重遥遥领先，加拿大政府对中文教育也算给予了足够的重视。大多地区私立中文学校遍地开花，加之多伦多的华人对子女的中文教育也付出了很多心血，按说这里的中文教育应该不是个什么问题。然而目前的现状仍不乐观，现有的中文教育成果与人们普遍的期待还有很大差距。
公校中文教育：积重难返亟待改革
近日一位学生家长率先向公校中文教育发难。
五年前，她听说只要能收集到二十个学生家长的签名就可以向教育局申请开设中文课，便动员其他几个家长联名，因为学校里的孩子清一色来自中国大陆，所以给教育局的信中特别要求根据这个特点，教汉语拼音和简体字。经过努力，教育局果真派了一个来自大陆的女老师开班授课，专教简体字。
然而让这个在大陆做过教师的家长失望的是，她很快就发现这个老师水平太差，板书连基本的横平竖直都做不到，写的字就象蚂蚁一样缩成一团趴在纸上，更要命的是发下来的材料错别字连篇，句子也不通顺。她写信指出老师的错误。这位老师居然自我介绍说过去在上海教高中，一年教语文，一年教英文。稍微有点常识的人都知道，在大陆高中里同时教语文课与英文课几乎是不可能的。何况这位家长本身就是做老师的，她知道这位同胞毫无疑问是个冒牌货。一方面大家理解她谋生不容易，另一方面大家也对教育局在教师的选择上存有疑虑，难道教中文是什么人都做得了的吗？看来教育局在选择中文教师方面有问题。
接下来这位家长发现中文老师走马灯似的换来换去，很多人把这个工作当成一个跳板，一会儿来个大陆的，一会儿来个台湾的或者香港的，所以一会儿教简体字汉语拼音，一会儿教繁体字和注音符号。老师们上课给人的感觉是有一搭没一搭，基本上都没有备课，没有教学大纲或计划，每个老师都从“人、大、小”等字教起，几年下来孩子什么也没学到。
这位家长表示，孩子们在讲英语的大环境中本来就缺乏学习中文的积极主动性，加上如此的中文教学方法让孩子们产生了厌烦、逆反的情绪，结果是所有人的努力就这样付之东流了。
一位在公立学校教中文多年的老师告诉记者，加拿大是个多元文化的社会，政府鼓励多元文化的并存和发展，从政治的角度讲，政府不会放弃对多元文化的发展与支持。加拿大政府每年由于祖裔语言的教育经费有1100万元，其中用于开设中文教育课的经费占很大一部分。目前多伦多公校里学中文的学生超过3万人。这位教师承认，由于各种各样的原因，公立学校中文教育效果不尽如人意。他坦言这是体制问题造成的。政府将经费拨给教育局，教育局负责聘请中文教师到开设中文课的学校授课，钱花了，事情办了，至于结果如何好像他们并不关心，至少给大家留下的印象是这样的。 多伦多第一中文学校校长刘濂认为，公立学校开设中文课的客观条件决定了它的教学结果。很多家长抱怨孩子在公立学校学了好几年什么都没学到，字没认几个，读读不懂，写写不了，白白浪费了工夫。刘濂举例说，公立学校里教中文按年龄分班，不管你是什么背景，也不管你中文原有水平，按照年龄一刀切，这是违背语言教学规律的不科学作法，其结果可想而知。他坚信这种现状不会一直持续下去的，但短时间内想有大的改变也不太现实。
私立学校：百花齐放与诸侯纷争
与公立学校形成鲜明对照的是私立中文学校的存在。据不完全统计，大多地区不同规模的私立中文学校有100多所，也有人说这个数字300也挡不住。100也好，300也罢，在非中文环境下有如此多的人热衷于中文教育，这本身就是一个奇迹。如果我们检索一下中文报纸的广告就会发现在多伦多中文热并非徒有虚名。
在多伦多开办中文学校的人大体有三种，一种人是出于一种责任感和使命感，他们不能容忍中华文化与中华文明在多伦多这个地方消失；第二种人则是完全出于对中文的热爱和对教书育人的兴趣；第三种人也是目前最多的一种，他们办学的目的很简单，那就是想靠办学谋生。
在多伦多开办中文学校很少有人能得到来自政府或社会团体的经济支持，所以无论对谁来说都面临如何生存下去的问题。以收取学费为办学唯一经费来源的学校生存尤为困难。于是乎许多中文学校起起落落，也有一些开办时间不长便倒掉了，几年甚至几十年真正坚持下来的学校并不多。
安省华文教育协会会长王筱蕙告诉记者，二十多年前，一批致力于中文教育的教师走到一起，组成了最早的非牟利社团安省华文教育协会。参与者大多为非专任的华语教师，每个人心中都有一种难以割舍的中华文化情结，共同的理念与对华语教育的热心促使大家联合起来。经过二十余年的探索，大家各自积累了许多好的经验需要彼此分享。会员中许多人已经坚持了许多年，这是很不容易的事情。
多伦多早期中文学校大多由来自于香港与台湾的华人创办，有些学校已经办了几十年，享有很好的声誉。但随着大陆移民的不断增加，一大批由大陆移民创办的中文学校发展迅猛。目前多伦多私立中文学校在不知不觉中形成了一种新的竞争格局，文化背景的差异决定了新、老中文学校在办学方向、方法等诸多方面的不同，这种差异有时候甚至水火不相容。
很多人大概还记得这样一件事，2004年，安省约克郡教育局作出一项规定，即中文高中学分班由过去教授繁体字改为教授简体字，由此引发一些社区团体不同程度的反应，一部份学习繁体字的学生即时退学，当时一些老资历的华人社团致信要求约克郡教育局继续用繁体字教高中学分班，而另一些提倡普通话简体字教学的社团则纷纷表示支持约克郡教育局的改变。表面看这是新老移民在繁简字体上的争论，深层的原因则还是不同的文化背景所带来的差异。
王筱蕙说，比学习文字更重要的是对中国文化的学习与研究。中国文字的组成包括形、声、意三个部份，汉字是中华古老文化的载体，弃繁择简，将会严重影响海外新生代了解和学习祖国数千年的历史文化，她认为文化才是最终吸引人们学习语言的动力。王筱蕙的观点大抵能代表来自香港与台湾的华人教育者。而来自大陆的教育者则更多表示，语言作为一种工具，学习的目的是与人交流沟通，既然世界上有十三亿人是讲普通话认简体字，那么普通话简体字在海外华文教育中也是天经地义的事情。同时很多人表示，识繁用简可能是更好的解决之道。
[物价飞涨的时候 这样省钱购物很爽]
| 分享: |
| 注： |
| 延伸阅读 | 更多... |
 免费！英文商务邮件写作技巧课程 |
lol、ttyl、l8r啥意思?不懂没法聊 |
| 飞机座椅上这个英语单词 什么意思 (1条评论) |
金融大亨罗杰斯女儿中文好到爆 (1条评论) |
| 汉语真这么难?战斗种族挑战真人秀 |
你永远学不好的外语 她交了满分卷 (1条评论) |
| 为啥我们说的英语总是让老外吐槽 (1条评论) |
各种各样的"快乐"用英语怎么表达 |
| 卑诗省大学生"汉语桥"中文演讲赛 |
那些学中文的老外 普遍反应是好难 |
推荐: