[亲子心得] 15岁女孩进清华 妈妈介绍快乐教育法
15岁的女孩南南，2002年以677分的高分，考进了清华大学建筑学院。南南为什么这么小能上大学？这得益于她父母从小对她的启蒙教育和北京八中少儿班科学、正规、系统的素质教育。
中国华侨出版社最近出版的《快乐女孩成长笔记——15岁考上清华大学》，通过讲述南南成长的经历，揭示了世人常常忽略的一个道理，这就是：孩子的成长过程完全可以是健康快乐的，孩子的综合素质是完全可以得到全面发展的，关键在于家庭启蒙教育和家长适时配合学校教育。
作者彭嘉陵1985年毕业于上海复旦大学新闻系，现为人民日报高级编辑。她以培养女儿的经历告诉读者，家长自己就能帮助孩子：孩子的启蒙教育家长是大有可为的；孩子在学习当中遇到困难，家长是完全可以帮忙的。
这些年，多数中小学生学得太累，不是被家长逼着学，就是被老师强迫学，几乎没有玩耍的时间。孩子在整个成长过程中，始终把学习当成一项与生俱来的繁重任务。而南南的成长经历，总体来讲，生活和学习是比较快乐的，多数情况下，学习是不太困难的，在许多时候，甚至是很快乐的。
作者认为，让孩子快乐健康成长，并不是难事，只要方法得当，可以让孩子在快乐中学习，在学习中获得快乐；早期教育使孩子终身受益，不必请家教，不必花钱上名校，孩子也能成长得很优秀；孩子遇到困难时，家长要适时帮助，这不必花费太多工夫；一般家长也能教孩子学好英语，学会奥数。
书中详细介绍了家庭教育的几种主要方法：首先，孩子还在婴幼儿时期时，应让他尽情玩耍，享受快乐无忧的童年。其次，当孩子在学习中遇到困难时，家长一定要帮他，也一定能帮他，这比请家教效果好十倍。第三，寒暑假，节假日，尽量让孩子走出去，放松心灵，调剂身心，不要老补课。第四，孩子遇到思想障碍时，家长要及时耐心帮助疏通，让他精神健康，快乐成长。第五，采取正确的方法激励孩子，让孩子明白，自己的前途自己奔，谁都靠不住；不要和别的孩子比，最好和孩子自己纵向比……
此外，《快乐女孩成长笔记》还较为详细地介绍了北京八中少儿班的素质教育实践。南南就直接受益于此。少儿班正规、系统的教育，使南南的智商得到进一步开发，综合素质全面提高，并得到清华的肯定。作者认为，少儿班的教学方法应该在全社会推广。
作者也直面自己的教育失误，如：启蒙教育没有计划，不够系统，忽视了动手能力的培养；没有根据孩子智力发展的实际情况，要求学校升级；对于较弱学科的补课，没有抓落实，致使弱项一直较弱；没有特意教孩子与人交往，待人接物等。这都是家长们应该记取的。
有关专家认为，这是一本素质教育、家庭启蒙教育的书，一本讲述家庭教育如何配合学校教育、把一个普通女孩培养成“天才”少女的书，解答孩子成长过程中遇到学习障碍、家长该如何辅导等家庭教育问题；同时，这也是一本关注聪明孩子成长的书，是国内第一本有关聪明孩子鉴别和培养的家庭教育书籍。
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中国华侨出版社最近出版的《快乐女孩成长笔记——15岁考上清华大学》，通过讲述南南成长的经历，揭示了世人常常忽略的一个道理，这就是：孩子的成长过程完全可以是健康快乐的，孩子的综合素质是完全可以得到全面发展的，关键在于家庭启蒙教育和家长适时配合学校教育。
作者彭嘉陵1985年毕业于上海复旦大学新闻系，现为人民日报高级编辑。她以培养女儿的经历告诉读者，家长自己就能帮助孩子：孩子的启蒙教育家长是大有可为的；孩子在学习当中遇到困难，家长是完全可以帮忙的。
这些年，多数中小学生学得太累，不是被家长逼着学，就是被老师强迫学，几乎没有玩耍的时间。孩子在整个成长过程中，始终把学习当成一项与生俱来的繁重任务。而南南的成长经历，总体来讲，生活和学习是比较快乐的，多数情况下，学习是不太困难的，在许多时候，甚至是很快乐的。
作者认为，让孩子快乐健康成长，并不是难事，只要方法得当，可以让孩子在快乐中学习，在学习中获得快乐；早期教育使孩子终身受益，不必请家教，不必花钱上名校，孩子也能成长得很优秀；孩子遇到困难时，家长要适时帮助，这不必花费太多工夫；一般家长也能教孩子学好英语，学会奥数。
书中详细介绍了家庭教育的几种主要方法：首先，孩子还在婴幼儿时期时，应让他尽情玩耍，享受快乐无忧的童年。其次，当孩子在学习中遇到困难时，家长一定要帮他，也一定能帮他，这比请家教效果好十倍。第三，寒暑假，节假日，尽量让孩子走出去，放松心灵，调剂身心，不要老补课。第四，孩子遇到思想障碍时，家长要及时耐心帮助疏通，让他精神健康，快乐成长。第五，采取正确的方法激励孩子，让孩子明白，自己的前途自己奔，谁都靠不住；不要和别的孩子比，最好和孩子自己纵向比……
此外，《快乐女孩成长笔记》还较为详细地介绍了北京八中少儿班的素质教育实践。南南就直接受益于此。少儿班正规、系统的教育，使南南的智商得到进一步开发，综合素质全面提高，并得到清华的肯定。作者认为，少儿班的教学方法应该在全社会推广。
作者也直面自己的教育失误，如：启蒙教育没有计划，不够系统，忽视了动手能力的培养；没有根据孩子智力发展的实际情况，要求学校升级；对于较弱学科的补课，没有抓落实，致使弱项一直较弱；没有特意教孩子与人交往，待人接物等。这都是家长们应该记取的。
有关专家认为，这是一本素质教育、家庭启蒙教育的书，一本讲述家庭教育如何配合学校教育、把一个普通女孩培养成“天才”少女的书，解答孩子成长过程中遇到学习障碍、家长该如何辅导等家庭教育问题；同时，这也是一本关注聪明孩子成长的书，是国内第一本有关聪明孩子鉴别和培养的家庭教育书籍。
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