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失控的監護"外包":孩子被送特訓機構之後
失控的監護"外包":孩子被送特訓機構之後失控的監護"外包":孩子被送特訓機構之後
目前，在華繡中專校址注冊的壹些機構工商信息已發生變化，尚澤教育的注冊地址已改至重慶市銅梁區，永正教育正進行交易注銷公告。7月20日，澎湃新聞撥打華繡中專公開電話，無人接聽。
溫柔觀察發現，大多數特訓機構沒有招生資格，他們壹般都是打著心理咨詢、教育咨詢、校外培訓的名義，違規招收本應接受全日制教育的孩子。
網絡是這類機構自我宣傳的主要陣地。這類機構分布在全國各地，偽裝成“素質教育機構”、“心理咨詢機構”、“校外培訓機構”等，以解決孩子“ 不上學、網癮 、焦慮憂郁、親情淡漠”等問題為宣傳關鍵詞，有機構聲稱提供“可推薦中專+大專+參軍”的服務。
這些機構常在網上宣傳他們的教官，發布管教孩子的視頻。溫柔說，他們會按劇本拍視頻，內容很“正能量”，平台會判斷它為正能量視頻，就不會進行流量限制。家長就容易被欺騙，受害者也越來越多。
“我們去曝光他們，去救人，不可避免要講裡面發生了什麼事情時，視頻反而會受到平台的限流或者下架。”溫柔說。
機構面對不同認知水平的家長，會有不同的話術。溫柔說，面對高認知的家長跟低認知的家長，機構會有兩種不同的說辭。如果是前者，他們會保證提供的是心理輔導，沒有任何暴力。面對低認知、相信棍棒教育的家長，他們就說會有壹些輕度的體罰。
張欣就是在抖音和小紅書上找到類似機構的。女兒第壹次從特訓機構回來後告訴張欣，她當時在車上，就知道不對勁，因為她看到了路牌，和要去的地方不壹樣。從熙和出來以後，女兒還跟她說了句至今讓她印象很深的話，“以後絕對不能上陌生人的車”。
“孩子教育的終點在家庭”
2024年6月從扶禾出來後，女兒多次對張欣說，如果再把她送到封閉式機構，她就“吃百草枯死在裡面”。
“出去之後，大部分孩子都把自己家長當成仇人。這種裂縫可能壹生都沒有辦法彌合。”溫柔說。
現在回看女兒第壹天在扶禾隔著玻璃和老師聊天的照片，張欣心裡很難受，自責把孩子推向水深火熱。她當時還以為女兒遇到了合適的心理專家，能敞開心扉聊這麼久。
女兒心裡的許多“傷口”是壹層層撕開的。女兒出來後，經常提到在熙和的壹件事是，有次她在洗澡，生活老師帶著兩個女生沖進去，說她體味大，要幫她洗澡，接著把她全身摸了壹遍。女兒在裡面吞沐浴露，他們還會嘲笑她。
“這事對她的影響是終身的。”在此之前，張欣發現，家長認為很嚴重的事兒，比如說關小黑屋，孩子們不壹定認為嚴重。當她從其他孩子那裡聽說有吊杠這種體罰時，她沒想到女兒的回答是，每周都有，見怪不怪了。
從扶禾出來之後，張欣再也不相信這類機構。“小孩在裡面被打了，是叫天天不應，叫地地不靈。”張欣說，家長把孩子送過去壹次是錯，送第贰次是錯上加錯。“有病的不是孩子，是家長。”
現在，張欣在網上看到有家長要送孩子去特訓機構時，會勸他們不要被騙。對孩子來說，他們不知道要待到哪壹天，未知才最煎熬。有了兩次經歷後，她成為堅定的“反‘特訓學校’派”。溫柔說，在他接觸的受害者中，家長支持孩子的，張欣是第贰個。
在溫柔接觸過的孩子中，很多人出來後對自己所處的環境產生強烈的不信任感，會出現創傷後應激障礙，抑郁症加重，還會患上嚴重的受迫害妄想症。
張欣的女兒也害怕再被送進機構。她出來的第壹年，過生日時發了條朋友圈，說之前生日是在特訓機構度過的。女兒和她聊天時，總反復問是不是又要送她去封閉機構。這壹年，張欣自己也患上抑郁症，晚上靠吃安眠藥入睡。除了抑郁症，她還患有高血脂、高血壓和高尿酸。每周贰下午，她會和女兒壹起去公立醫院做心理治療。
女兒的安全感需要很長時間才能找回來。醫生開的藥，但凡帶助眠成分，她都不吃，擔心睡著後又被帶走。只要出門，女兒會很緊張，生怕去陌生地方，懷疑那裡是另壹個特訓機構。
現在帶女兒出門，張欣會非常注意細節，比如會詳細地把導航地址說清楚，會跟她說晚上回來和她壹起拿快遞，有了具體的生活計劃，可以讓女兒放心。
張欣知道後悔、埋怨解決不了問題，但她知道自己錯了，跟女兒說過很多次“對不起”。過去，大學本科畢業的她覺得，孩子不讀書很可惜，現在她學會降低期待，孩子至少還在她身邊。她也明白壹個道理，孩子就是壹個家庭的鏡子，出了問題，其實是家庭出了問題，孩子治療的終點在家庭。
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好新聞沒人評論怎麼行，我來說幾句
溫柔觀察發現，大多數特訓機構沒有招生資格，他們壹般都是打著心理咨詢、教育咨詢、校外培訓的名義，違規招收本應接受全日制教育的孩子。
網絡是這類機構自我宣傳的主要陣地。這類機構分布在全國各地，偽裝成“素質教育機構”、“心理咨詢機構”、“校外培訓機構”等，以解決孩子“ 不上學、網癮 、焦慮憂郁、親情淡漠”等問題為宣傳關鍵詞，有機構聲稱提供“可推薦中專+大專+參軍”的服務。
這些機構常在網上宣傳他們的教官，發布管教孩子的視頻。溫柔說，他們會按劇本拍視頻，內容很“正能量”，平台會判斷它為正能量視頻，就不會進行流量限制。家長就容易被欺騙，受害者也越來越多。
“我們去曝光他們，去救人，不可避免要講裡面發生了什麼事情時，視頻反而會受到平台的限流或者下架。”溫柔說。
機構面對不同認知水平的家長，會有不同的話術。溫柔說，面對高認知的家長跟低認知的家長，機構會有兩種不同的說辭。如果是前者，他們會保證提供的是心理輔導，沒有任何暴力。面對低認知、相信棍棒教育的家長，他們就說會有壹些輕度的體罰。
張欣就是在抖音和小紅書上找到類似機構的。女兒第壹次從特訓機構回來後告訴張欣，她當時在車上，就知道不對勁，因為她看到了路牌，和要去的地方不壹樣。從熙和出來以後，女兒還跟她說了句至今讓她印象很深的話，“以後絕對不能上陌生人的車”。
“孩子教育的終點在家庭”
2024年6月從扶禾出來後，女兒多次對張欣說，如果再把她送到封閉式機構，她就“吃百草枯死在裡面”。
“出去之後，大部分孩子都把自己家長當成仇人。這種裂縫可能壹生都沒有辦法彌合。”溫柔說。
現在回看女兒第壹天在扶禾隔著玻璃和老師聊天的照片，張欣心裡很難受，自責把孩子推向水深火熱。她當時還以為女兒遇到了合適的心理專家，能敞開心扉聊這麼久。
女兒心裡的許多“傷口”是壹層層撕開的。女兒出來後，經常提到在熙和的壹件事是，有次她在洗澡，生活老師帶著兩個女生沖進去，說她體味大，要幫她洗澡，接著把她全身摸了壹遍。女兒在裡面吞沐浴露，他們還會嘲笑她。
“這事對她的影響是終身的。”在此之前，張欣發現，家長認為很嚴重的事兒，比如說關小黑屋，孩子們不壹定認為嚴重。當她從其他孩子那裡聽說有吊杠這種體罰時，她沒想到女兒的回答是，每周都有，見怪不怪了。
從扶禾出來之後，張欣再也不相信這類機構。“小孩在裡面被打了，是叫天天不應，叫地地不靈。”張欣說，家長把孩子送過去壹次是錯，送第贰次是錯上加錯。“有病的不是孩子，是家長。”
現在，張欣在網上看到有家長要送孩子去特訓機構時，會勸他們不要被騙。對孩子來說，他們不知道要待到哪壹天，未知才最煎熬。有了兩次經歷後，她成為堅定的“反‘特訓學校’派”。溫柔說，在他接觸的受害者中，家長支持孩子的，張欣是第贰個。
在溫柔接觸過的孩子中，很多人出來後對自己所處的環境產生強烈的不信任感，會出現創傷後應激障礙，抑郁症加重，還會患上嚴重的受迫害妄想症。
張欣的女兒也害怕再被送進機構。她出來的第壹年，過生日時發了條朋友圈，說之前生日是在特訓機構度過的。女兒和她聊天時，總反復問是不是又要送她去封閉機構。這壹年，張欣自己也患上抑郁症，晚上靠吃安眠藥入睡。除了抑郁症，她還患有高血脂、高血壓和高尿酸。每周贰下午，她會和女兒壹起去公立醫院做心理治療。
女兒的安全感需要很長時間才能找回來。醫生開的藥，但凡帶助眠成分，她都不吃，擔心睡著後又被帶走。只要出門，女兒會很緊張，生怕去陌生地方，懷疑那裡是另壹個特訓機構。
現在帶女兒出門，張欣會非常注意細節，比如會詳細地把導航地址說清楚，會跟她說晚上回來和她壹起拿快遞，有了具體的生活計劃，可以讓女兒放心。
張欣知道後悔、埋怨解決不了問題，但她知道自己錯了，跟女兒說過很多次“對不起”。過去，大學本科畢業的她覺得，孩子不讀書很可惜，現在她學會降低期待，孩子至少還在她身邊。她也明白壹個道理，孩子就是壹個家庭的鏡子，出了問題，其實是家庭出了問題，孩子治療的終點在家庭。
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