有什麼樣高考作文題,就有什麼樣的中國青年

題圖為2026年高考首日,南京金陵中學考點考生有序進入考場,來源於CFP
高考作文,不僅僅關乎考試本身,更關乎我們的教育,是否在讓高中生,成為壹個豐富的人
每年高考時間,輿論總會關注高考作文,大家議論壹番,仿寫作文。
這也構成了圍繞高考的社會儀式中的重要組成部分。高考大家都關注,正如有人笑言,也就只能議論壹下高考作文了,其他的都忘記了。
我覺得,作為舉國關注的高考,作文題作為壹個注意力的出口,是無法避免的。但真正重要的不是以高考作文題目做命題作文,而是討論高考作文題目,應該是怎麼樣的?
因為某種程度上,它決定了我們的青年是什麼樣的。
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今年全國卷的題目是“詞語是表達思想情感的載體,也是展現社會生活變化的窗口”。全國贰卷是“體與源的聯想和思考”。上海卷是“科技與想象”。
我曾經寫過壹篇文章,標題叫作《中國高考作文為什麼像心靈雞湯?》。回顧中國近贰拾年的高考作文,能發現壹個明顯的變化,作文題目,正在從心靈雞湯逐漸轉向接近現實。

圖/“人民日報”公眾號
2007年,全國卷的題目是“人生,詩意還是失意”、山東的“時間不會使記憶風化”、湖南的“詩意的生活”、江蘇的“懷想天空”、浙江的“行走在消逝中”,可以說是最詩情畫意的壹年。
近兩叁年,高考作文題目明顯更接地氣。
2024年的全國卷是“我們為避免沖突而不願表達自己的想法。其實,坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。”2024新課標I卷是“隨著互聯網的普及、人工智能的應用,越來越多的問題能很快得到答案。那麼,我們的問題是否會越來越少?”北京卷是“微信朋友圈點贊功能”。
2025年全國贰卷是“如果有壹天,我們能夠將夢贈予他人”、北京卷是“極限運動的‘第贰次呼吸’”、上海卷是“專”“轉”“傳”、天津卷是“輻集而輪運,勁直的輻條匯聚於輪轂,車輪支撐起載重的車輛,滾滾向前。”

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