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AI率困住毕业生 有人花780元降AI率 有人彻夜修改
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毕业论文AI率引发的争议也受到相关部门的关注。今年5月，中国学位与研究生教育学会受教育部研究生教育司委托，研制并发布《规范研究生学位论文与实践成果中人工智能工具使用指南》（下称《指南》）。
《指南》提到，高校在“技术检测与标准”上做法不一，且检测技术本身存在局限。治理焦点从依赖有争议的、标准不一的技术检测，转向强化“透明披露与留痕”的更可行环节。文件还称，要明确学位申请人的最终责任主体，实现过程可追溯，以此作为学术评议的首要依据，弥补技术检测的不足。
这种“重过程、轻检测”的理念，在赵斌的课堂上已经开始实践。赵斌曾在2023年就将ChatGPT用于教学。今年春季学期，他采取一种完全不同的考核方式：不检测AI使用率，不要求标注AI贡献度，而是要求学生提交和AI的完整对话记录。
“只要过程是扎实的，结果不会差。”他拿出电脑向记者展示了自己和AI的一次交互实例。在设计教学课程方案时，他把初步方案丢给AI后，AI反问了很多问题，涉及受众、评分细则、学生分组等，有很多细节他都没想到。
“在AI的追问下，我才把这个课程方案打磨到可以落地。”赵斌希望学生能经历同样的过程，“用AI可以，但你要证明你和AI一起思考了。”
“AI正在猛烈改变高校教育的全流程，与其害怕学生使用AI糊弄老师，不如教会学生如何用好AI。”赵斌说，现在需要的是过程性评价，是对学生思考能力的深入观察。与其检测机器味儿，不如回归对教育本身的关注。
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《指南》提到，高校在“技术检测与标准”上做法不一，且检测技术本身存在局限。治理焦点从依赖有争议的、标准不一的技术检测，转向强化“透明披露与留痕”的更可行环节。文件还称，要明确学位申请人的最终责任主体，实现过程可追溯，以此作为学术评议的首要依据，弥补技术检测的不足。
这种“重过程、轻检测”的理念，在赵斌的课堂上已经开始实践。赵斌曾在2023年就将ChatGPT用于教学。今年春季学期，他采取一种完全不同的考核方式：不检测AI使用率，不要求标注AI贡献度，而是要求学生提交和AI的完整对话记录。
“只要过程是扎实的，结果不会差。”他拿出电脑向记者展示了自己和AI的一次交互实例。在设计教学课程方案时，他把初步方案丢给AI后，AI反问了很多问题，涉及受众、评分细则、学生分组等，有很多细节他都没想到。
“在AI的追问下，我才把这个课程方案打磨到可以落地。”赵斌希望学生能经历同样的过程，“用AI可以，但你要证明你和AI一起思考了。”
“AI正在猛烈改变高校教育的全流程，与其害怕学生使用AI糊弄老师，不如教会学生如何用好AI。”赵斌说，现在需要的是过程性评价，是对学生思考能力的深入观察。与其检测机器味儿，不如回归对教育本身的关注。
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