沈奕斐被舉報背後,被壓彎膝蓋的老師們

後來,女孩父親對夏星承認,舉報有壹時沖動的成分。“上火了,”他自稱。而通過多方走訪和詢問,夏星也向學校領導了解到,當天的體育課上,老師並未強迫學生運動。


零門檻的舉報,只需要壹個電話。但沖動之下的投訴,依然導致夏星和學校領導不得不花時間作出解釋和回復。夏星工作所在的學校還有明文規定,如果12345投訴核實屬實,對老師的年度評獎和考核會存在壹定影響。



沖動之下的投訴,依然導致老師和學校領導不得不花時間作出解釋和回復/《最好的老師》劇照

2026年春季學期剛開學,肆川壹所公立小學的科學老師秦菲收到了任教兩年以來的第壹封舉報信,舉報理由包括過度體罰學生、言語侮辱學生等。

秦菲負責伍年級7個班的科學課,科學屬於“副科”,不被家長和學生重視,其中壹個班有幾個調皮搗蛋的男同學,常常肆無忌憚地破壞課堂紀律,跑來跑去、大喊大叫,甚至挑釁老師,秦菲提醒後仍不改正。壹次課上,有學生忽然跑到教室後面,拿著拖布與同學打鬧。兩叁個學生幾乎全程在教室放紙飛機。

中午放學,秦菲將幾個學生留了20分鍾,讓他們寫下自己的錯誤言行及今後該怎麼做。但就是這20分鍾的留堂,為秦菲帶來了麻煩——舉報信上,出現了對她“過度體罰學生”的指控。

2021年開始執行的《中小學教育懲戒規則(試行)》明確,“學校、教師應當重視家校協作,積極與家長溝通,使家長理解、支持和配合實施教育懲戒”,但懲戒范圍,僅限於點名批評、課後教導、壹節課內的教室內站立等。秦菲的課本身不會超過壹堂課,她要求頑皮搗蛋的孩子罰站,也最多不超過課間時長。

秦菲察覺到,對待年輕的女教師,尤其是副科老師,家長本能持有懷疑乃至不信任態度。壹方面,家長不允許副科老師對學生釋放威嚴。但另壹方面,對待部分囂張跋扈,不懂尊敬師長的孩子,的確只有足夠嚴厲才能應對。在秦菲班裡,這種嚴厲的“特權”,被家長集體交給了班主任壹人。




《第9節課》劇照

舉報信上還稱,秦菲對學生進行了言語辱罵。秦菲仔細回憶了壹下,自己最近壹次當著全班同學說過的話,是鼓勵優秀學生努力學習,“進入更好的環境去”。但在學生對家長的轉述裡,變成了“我罵學生是窮屌丝”涡腻婜没娘养”。秦菲不知禎諒T拔腋靜豢贍芩黨隹詰幕啊保譴幽睦镅Ю吹摹

如今的小學生,普遍出生於2015年以後,成長於短視頻和自媒體井噴的網絡時代。相較於上壹代人,他們普遍表現得更早熟,但也更加容易失控。與此同時,學生家長更容易全盤相信自家孩子的說辭,對待老師則持下意識懷疑和否定態度。

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