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这两个新闻放在一起看,感觉特别无力
这两个新闻放在一起看,感觉特别无力这两个新闻放在一起看,感觉特别无力
01
看到两个新闻，有些话不吐不快。
第一个新闻。
说是去年年底，在广东深圳，林女士贴条提醒邻居“别在我家门放垃圾”，但女邻居郑某看到字条十分恼火，谎称“捉奸”雇人开锁，并叫来男性帮手，在凌晨4点撬门入室，掌掴、拖拽林女士，从室内打到走廊。
想想就觉得可怕，且不说被暴力殴打了，就说凌晨4点，你一个人在家好好地睡着觉呢，谁都会觉得这是最安全的时候。
可谁知道，突然有人撬了你家的锁，进了你家门，冷冷地看着你，想想就让人不寒而栗。
最后，法院也判了，郑某犯非法侵入住宅罪，判处有期徒刑七个月。
当我想看开锁师傅如何处理了，在新闻里只看到一句“开锁的锁匠听说被行政拘留了”，还是被殴打的林女士转述的。
我只看到评论区，铺天盖地都是对打人邻居的控诉。
02
第二个新闻。
复旦大学社会学教授沈奕斐最近连麦到一个小学生家长，她的孩子在学校给同学分零食，但当她的孩子问别人要零食，别人就不给他，跟同学推搡了几下。但她觉得自己的孩子被“霸凌”了，就告到了老师那里。
老师听完觉得没毛病啊，小孩子打打闹闹，又不是单方面打人，就没惩罚学生。
然后，家长不乐意了，直接投诉举报，甚至报了警，连着骚扰老师两个多月，最后终于把老师处理了。
即使如此，她还是不忿，找沈教授加急连麦。沈教授花了40分钟开导这位家长，并给出方案，当场指出家长存在"受害者解释风格"，即将正常冲突归因为迫害，这种思维会扭曲孩子认知，导致其陷入无助感。
沈教授很直接地指出，这位妈妈才是孩子出现问题的源头，并建议她真心的跟前面那个老师去道歉，得到他的原谅，你的孩子才能走出受害者的角色。
谁能想到，家长反手就把沈教授也举报了，告到复旦大学好多部门，说她连麦侵犯隐私权及影响本职工作，还给沈教授的同事、领导、院长打电话骚扰，而且是一遍一遍又一遍，逼得沈教授不得不写各种材料，以证清白。
更可怕的是，在沈教授的连麦视频下，有约1000条评论，密密麻麻都是老师被各种投诉的哭诉。
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第一个新闻。
说是去年年底，在广东深圳，林女士贴条提醒邻居“别在我家门放垃圾”，但女邻居郑某看到字条十分恼火，谎称“捉奸”雇人开锁，并叫来男性帮手，在凌晨4点撬门入室，掌掴、拖拽林女士，从室内打到走廊。
想想就觉得可怕，且不说被暴力殴打了，就说凌晨4点，你一个人在家好好地睡着觉呢，谁都会觉得这是最安全的时候。
可谁知道，突然有人撬了你家的锁，进了你家门，冷冷地看着你，想想就让人不寒而栗。
最后，法院也判了，郑某犯非法侵入住宅罪，判处有期徒刑七个月。
当我想看开锁师傅如何处理了，在新闻里只看到一句“开锁的锁匠听说被行政拘留了”，还是被殴打的林女士转述的。
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02
第二个新闻。
复旦大学社会学教授沈奕斐最近连麦到一个小学生家长，她的孩子在学校给同学分零食，但当她的孩子问别人要零食，别人就不给他，跟同学推搡了几下。但她觉得自己的孩子被“霸凌”了，就告到了老师那里。
老师听完觉得没毛病啊，小孩子打打闹闹，又不是单方面打人，就没惩罚学生。
然后，家长不乐意了，直接投诉举报，甚至报了警，连着骚扰老师两个多月，最后终于把老师处理了。
即使如此，她还是不忿，找沈教授加急连麦。沈教授花了40分钟开导这位家长，并给出方案，当场指出家长存在"受害者解释风格"，即将正常冲突归因为迫害，这种思维会扭曲孩子认知，导致其陷入无助感。
沈教授很直接地指出，这位妈妈才是孩子出现问题的源头，并建议她真心的跟前面那个老师去道歉，得到他的原谅，你的孩子才能走出受害者的角色。
谁能想到，家长反手就把沈教授也举报了，告到复旦大学好多部门，说她连麦侵犯隐私权及影响本职工作，还给沈教授的同事、领导、院长打电话骚扰，而且是一遍一遍又一遍，逼得沈教授不得不写各种材料，以证清白。
更可怕的是，在沈教授的连麦视频下，有约1000条评论，密密麻麻都是老师被各种投诉的哭诉。
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