[留学生] 藤校光环失效?留学生亲历揭开"硕士水课"真相
「你为什么不去看心理医生?」
更让感到敷衍的是期中论文。
她想写的题目是「代际教育」,于是找G老师确认是否可以开始写,然而G老师说不知道什么是代际教育,让她直接开始写。
「我怕写好了又不过关,只好继续给她发邮件确认,很久后回复也只有简单几句,让我有事找助教。但问题是,我想要的是来自老师的指导」。
不想就这么草草定题,就在课后抓住机会去问G老师,得到的回复更模棱两可,「你的问题让我不知所措」。
这样的「较真」的追问有过好几次,让都觉得累了。
现在回头看,可能正是如此,才给G老师留下了她很「刺头」的印象,导致了之后一连串的摩擦。

■美国大学生论坛也有孩子在内耗「教授是不是不喜欢我」
到了期末季,由于几门核心课的作业要求模糊且量大,感到压力倍增。
她希望有更多时间打磨论文,于是发邮件给行政部门,礼貌咨询是否可以申请「缓考」。
在美国大学,如果学生因为健康、家庭变故或不可抗力无法按时完成作业,可以申请「I成绩」(Incomplete)。这是一种常见的人性化政策,允许学生在下学期的一定期限内补交作业,换取正式分数。
正如宾夕法尼亚大学等高校的调查,学生抑郁和焦虑比例远高于平均水平,因此申请延期在某种程度上是学生求助的一种信号。
发出邮件后,也忐忑地等待了很久。
她不断刷新邮箱,反复检查措辞是否礼貌、是否地道,也担心自己是不是要求过分,或者给老师添了麻烦。
等了数日,回复终于来了,但等来的不是「缓考同意」,而是Advisor等行政人员的「礼貌check in」:「你需要去咨询一下心理医生吗?是否处于焦虑中?」
Rain感到了一种莫名其妙的冒犯。

■缓考申请一般是这样(图片来自网络)
为了确保自己的感受是否合理,她也查阅了相关政策。
在一些美国高校,由于担心法律责任,行政人员往往对学生的「压力」关键词极度敏感,倾向于直接将学生推给CAPS(心理咨询中心),而不是解决实际的学业困境。
就像耶鲁、斯坦福等名校,近年来就面临了多起诉讼,被指控学校为了避免学生在校内出事(自杀或精神崩溃)影响声誉和承担法律责任,会间接暗示有心理健康求助记录的学生「自愿休学」,甚至在学生住院期间强制其退宿。
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更让感到敷衍的是期中论文。
她想写的题目是「代际教育」,于是找G老师确认是否可以开始写,然而G老师说不知道什么是代际教育,让她直接开始写。
「我怕写好了又不过关,只好继续给她发邮件确认,很久后回复也只有简单几句,让我有事找助教。但问题是,我想要的是来自老师的指导」。
不想就这么草草定题,就在课后抓住机会去问G老师,得到的回复更模棱两可,「你的问题让我不知所措」。
这样的「较真」的追问有过好几次,让都觉得累了。
现在回头看,可能正是如此,才给G老师留下了她很「刺头」的印象,导致了之后一连串的摩擦。
■美国大学生论坛也有孩子在内耗「教授是不是不喜欢我」
到了期末季,由于几门核心课的作业要求模糊且量大,感到压力倍增。
她希望有更多时间打磨论文,于是发邮件给行政部门,礼貌咨询是否可以申请「缓考」。
在美国大学,如果学生因为健康、家庭变故或不可抗力无法按时完成作业,可以申请「I成绩」(Incomplete)。这是一种常见的人性化政策,允许学生在下学期的一定期限内补交作业,换取正式分数。
正如宾夕法尼亚大学等高校的调查,学生抑郁和焦虑比例远高于平均水平,因此申请延期在某种程度上是学生求助的一种信号。
发出邮件后,也忐忑地等待了很久。
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