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举报二手烟后,他失去了朋友、推荐信,及其他
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真正适合吸烟的地方，比如建筑背面、不影响他人的区域，反而没有被标注为吸烟区。
他也研究过国外的做法：沙特有的公交车站会把吸烟区设在风吹不到候车人群的方向；日本有全封闭的室外吸烟亭，内置过滤系统。这样看来，并非管理难度大，而是管理逻辑不同。
2024年，某高校的宿舍火灾引起关注，李迪所在的学校也开始集中整治宿舍消防隐患——一条常年堆放杂物和摄影器材的走廊，被认为堵塞了逃生通道，校方每天挨个宿舍求学生收走摄影器材。为了腾空逃生通道，学校特地清空了宿管的杂物间给学生存放器材。李迪好奇：为什么不能用同样的管理力度和执行标准，去整治室内抽烟问题呢？
轮番举报下，学校把压力转嫁到保洁人员头上——他们被要求更勤快地清扫烟头。保洁人员通常五六十岁，有时他们就守在吸烟者旁边，对方丢了烟头，他们立刻扫掉。在经常丢烟头、弹烟灰的地方，甚至要拿拖把在户外地面上反复擦拭，他们边拖边抱怨：烟灰拖了又有，拖了又有。
李迪偶尔也听到他们似乎在讨论和抱怨自己。在这些老人的认知中，这份额外的负担似乎是李迪造成的，而不是那些抽烟的人。
投诉的同时，李迪也在寻求其他自救方式。4月，我再次陪他去了北医三院的耳鼻喉科。他准备做鼻甲消融手术——缩小肥厚的鼻甲，把被挤压的鼻道重新打开。手术并非没有风险：有人术后得了空鼻症，导致严重的呼吸和睡眠障碍，甚至因无法忍受而选择自杀。
医生给李迪开的处方。
医生告诉李迪，这不是必做的手术，它只是改变鼻腔结构，并不能消除那些导致过敏的刺激性外界因素，且未来依然可能出现鼻塞问题。
但李迪仍然决定做。他被折磨太久了：长期鼻炎导致下鼻甲肥大，鼻道被生生堵死；鼻涕会倒流到嗓子，异物感挥之不去，几乎三天就能用完一大包抽纸；睡觉时只能张口呼吸，继而开始磨牙，硬生生磨出了颞下颌关节紊乱。他感觉自己的脸都磨歪了。
李迪说他只是个自私的普通人，没别人想的那么有责任心和正义感。如果不是对烟味有剧烈的生理反应，他也不会去劝阻和投诉，“谁会没事给自己找麻烦呢？”他做这一切只是为了让自己少吸点儿二手烟，以及在被生活暴力对待的时候，反击回去，而不是忍气吞声。
代价
李迪逐渐意识到，吸烟在这所学校似乎是被默许的——毕竟校领导们也在抽，也得抽。烟雾是谈生意、攒人脉的重要场域。有记者向李迪描述过自己亲眼目睹的一幕：去年在某电影节后台，一位校领导在烟雾缭绕的房间里，给行业大佬们低声下气地敬酒。李迪也去电影节当过志愿者，当时后台有一间没有窗户的屋子，昼夜不息地有人进出，电子烟一口接一口地抽，整个房间弥漫着刺鼻的恶臭——那几乎是他到过的烟味最浓烈的地方。
表演系室友把这视作行业默契：搞电影的不能不抽烟，抽烟才让自己看起来像拍电影的。
一位女编剧曾经给李迪留言说，她闻二手烟会嗓子痛，但每次开剧本会必须强忍。同时还要记住每个编剧、导演、制片人喜欢什么牌子的烟，各买一包，逐一给他们点上。
在大多数高校，老师即使有烟瘾也会避开学生。但在这里，吸烟会被看作老师增强权威感的方式，他们甚至会在下课后和同学一起抽。某种程度上，吸烟成了师生关系的黏合剂。
李迪见过导师和同学聊着聊着就各自点起烟来；还有一次，他和一位女同学去找两位青年老师请教学业问题，女同学给老师递了根烟，平时不主动吸烟的男教师接过来点上；一位业界知名的老师上课，先拆开一包烟挨个发给同学，再自己点上火开讲。有同校学生在社交平台上私信李迪，说觉得下课能跟老师一起抽烟的人，期末加分更多，老师甚至会帮他们修改作品，介绍实习机会。
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好新闻没人评论怎么行，我来说几句
他也研究过国外的做法：沙特有的公交车站会把吸烟区设在风吹不到候车人群的方向；日本有全封闭的室外吸烟亭，内置过滤系统。这样看来，并非管理难度大，而是管理逻辑不同。
2024年，某高校的宿舍火灾引起关注，李迪所在的学校也开始集中整治宿舍消防隐患——一条常年堆放杂物和摄影器材的走廊，被认为堵塞了逃生通道，校方每天挨个宿舍求学生收走摄影器材。为了腾空逃生通道，学校特地清空了宿管的杂物间给学生存放器材。李迪好奇：为什么不能用同样的管理力度和执行标准，去整治室内抽烟问题呢？
轮番举报下，学校把压力转嫁到保洁人员头上——他们被要求更勤快地清扫烟头。保洁人员通常五六十岁，有时他们就守在吸烟者旁边，对方丢了烟头，他们立刻扫掉。在经常丢烟头、弹烟灰的地方，甚至要拿拖把在户外地面上反复擦拭，他们边拖边抱怨：烟灰拖了又有，拖了又有。
李迪偶尔也听到他们似乎在讨论和抱怨自己。在这些老人的认知中，这份额外的负担似乎是李迪造成的，而不是那些抽烟的人。
投诉的同时，李迪也在寻求其他自救方式。4月，我再次陪他去了北医三院的耳鼻喉科。他准备做鼻甲消融手术——缩小肥厚的鼻甲，把被挤压的鼻道重新打开。手术并非没有风险：有人术后得了空鼻症，导致严重的呼吸和睡眠障碍，甚至因无法忍受而选择自杀。
医生给李迪开的处方。
医生告诉李迪，这不是必做的手术，它只是改变鼻腔结构，并不能消除那些导致过敏的刺激性外界因素，且未来依然可能出现鼻塞问题。
但李迪仍然决定做。他被折磨太久了：长期鼻炎导致下鼻甲肥大，鼻道被生生堵死；鼻涕会倒流到嗓子，异物感挥之不去，几乎三天就能用完一大包抽纸；睡觉时只能张口呼吸，继而开始磨牙，硬生生磨出了颞下颌关节紊乱。他感觉自己的脸都磨歪了。
李迪说他只是个自私的普通人，没别人想的那么有责任心和正义感。如果不是对烟味有剧烈的生理反应，他也不会去劝阻和投诉，“谁会没事给自己找麻烦呢？”他做这一切只是为了让自己少吸点儿二手烟，以及在被生活暴力对待的时候，反击回去，而不是忍气吞声。
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李迪逐渐意识到，吸烟在这所学校似乎是被默许的——毕竟校领导们也在抽，也得抽。烟雾是谈生意、攒人脉的重要场域。有记者向李迪描述过自己亲眼目睹的一幕：去年在某电影节后台，一位校领导在烟雾缭绕的房间里，给行业大佬们低声下气地敬酒。李迪也去电影节当过志愿者，当时后台有一间没有窗户的屋子，昼夜不息地有人进出，电子烟一口接一口地抽，整个房间弥漫着刺鼻的恶臭——那几乎是他到过的烟味最浓烈的地方。
表演系室友把这视作行业默契：搞电影的不能不抽烟，抽烟才让自己看起来像拍电影的。
一位女编剧曾经给李迪留言说，她闻二手烟会嗓子痛，但每次开剧本会必须强忍。同时还要记住每个编剧、导演、制片人喜欢什么牌子的烟，各买一包，逐一给他们点上。
在大多数高校，老师即使有烟瘾也会避开学生。但在这里，吸烟会被看作老师增强权威感的方式，他们甚至会在下课后和同学一起抽。某种程度上，吸烟成了师生关系的黏合剂。
李迪见过导师和同学聊着聊着就各自点起烟来；还有一次，他和一位女同学去找两位青年老师请教学业问题，女同学给老师递了根烟，平时不主动吸烟的男教师接过来点上；一位业界知名的老师上课，先拆开一包烟挨个发给同学，再自己点上火开讲。有同校学生在社交平台上私信李迪，说觉得下课能跟老师一起抽烟的人，期末加分更多，老师甚至会帮他们修改作品，介绍实习机会。
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