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帮中学女儿揪出"造黄谣者":一位母亲的回击
帮中学女儿揪出"造黄谣者":一位母亲的回击帮中学女儿揪出"造黄谣者":一位母亲的回击
找到造谣者
2025年端午假期的一天凌晨，宋琳在睡梦中忽然听到啜泣声，醒来发现女儿站在床边“默默地哭”。她问女儿发生了什么事，女儿说，一个男同学给她发信息，问她为什么要和高年级的一个男生开房，对方语气笃定，夹杂着指责。
“我当时觉得头发都要炸起来了。”宋琳觉得既愤怒，又惊愕，“没有想到孩子之间会爆发这样的恶意。”宋琳告诉本刊，女儿当时正上高一，平时比较宅，假期基本上是跟初中两个比较要好的女孩出去玩，或者和她一起出去。她和女儿的关系就像朋友，女儿平时去哪里、跟谁玩，都会告诉她，她相信女儿不会做那样的事。
镇定下来后，宋琳觉得必须找到造谣者，“这是一件很严重的事情。对于女孩来说，这种诋毁百口莫辩，对方是用最小的投入带来最大的伤害。”而且要快，“如果再纠结犹豫两天，谣言散播范围更广，散布谣言者会有恃无恐，对孩子的伤害也会越来越大。”
宋琳认识给女儿发信息的男孩，他和女儿是高中同学，关系一直不错。宋琳有这个男孩的微信，她立刻给男孩打了电话，他没有接。她又给男孩的妈妈打了电话，请她问出孩子是听谁说的谣言，不然自己就会报警。
等待答复的时间里，宋琳看到女儿情绪有点焦虑和低沉，不说话，一直哭。宋琳问一句，女儿才答一句，表情很呆滞。她想到要带女儿去医院做心理鉴定。“一方面是担心女儿的精神遭受创伤，另一方面是希望第一时间锁定证据，那样才能保留追究对方责任的权利。”
半小时后，男孩的妈妈回复宋琳，男孩说是一个陌生的微信号加了他，告诉他这件事，并且挑拨他和宋琳女儿的关系。宋琳随后报了警，并把立案告知书发给了男孩妈妈。男孩这才说，自己其实认识所谓“陌生的微信号”，并说出了名字，是一个女孩。他还说，另一个男孩也跟他说过这件事。这个男孩也是宋琳女儿的初中同学。
宋琳找到了第二位男孩的家长，同样发去立案告知书，让他说出是听谁说的。男孩说出了同一个女生的名字，并且告诉她，对方在食堂讲述时，边上还有另外两个女生。宋琳又向这两个女孩求证，她们也都证明是从那位女孩口中听说。宋琳让这几个孩子都写了一份书面说明，写明是从谁那里听说的谣言，并签上自己的名字。这时已经是早上六七点，天亮了。
锁定造谣的是那位女孩时，宋琳克制不住自己的震惊——对方是自己认识了二十年的朋友的女儿。宋琳的印象里，两个孩子关系也不错，有一次宋琳女儿生日，对方还送了一个和女儿小名对应的玩偶。她给朋友打了电话，朋友女儿辩解说，自己也是听别人说，宋琳问是听谁说的，她说不出来。宋琳告诉她们自己掌握的书面证据，女孩就不再说话，只是哭。
朋友后来向她检讨，可能是她和丈夫经常在女儿面前夸宋琳的女儿学习好，性格大大方方，多才多艺，还长得漂亮，无形之中让女儿产生了嫉恨。
之后，宋琳把手上的证据交给警方，感到筋疲力尽，一个人在车上大哭了一场。她的朋友和男孩的妈妈都联系她，希望上门看望孩子，或者赔偿，她都拒绝了。“这是一种伤害，身体和精神上的双重伤害。”事情发生后，有一次女儿问她，“妈妈，我哪里做得不好吗？”宋琳说，女儿觉得自己给家里惹了很大的麻烦。宋琳告诉女儿，你哪里都没做错。
宋琳把立案告知书和事情的经过也告知了学校，要求造谣的孩子接受相应的处分后，在家长的陪同下在学校给女儿道歉，同时也在派出所给女儿道歉。“我想让他们知道，这个事情不是在家里、在学校就能解决的，这是触碰法律的事，要到派出所才能有这种感知。”
常见的黄谣
“中学校园里，黄谣其实挺常见的。”林晓是广东二线城市的一所中学的心理老师，从教十多年，她在学校上性教育、关系攻击的课程，有同学会在课后反映造黄谣的现象，心理委员和宿舍长也会反映相关的问题。例如有的女生在人际交往中比较受欢迎，有的男生会在背后说她交过十几个男朋友，跟别人睡过。某几个男生和女生关系比较好，形成了固定的小团体，一些人会觉得他们过于亲密，开始造他们的谣。有的同学住在一个小区，周末一起写作业，被别的同学知道了，传成趁大人不在发生亲密行为。甚至有学生会给老师造黄谣。看到某两位老师走在一起，有学生会认为他们“出双入对”。
造谣者男生和女生都有。东部地区一所乡镇中学的老师许曼琪发现，许多案例里，男生造黄谣是出于一种“得不到就毁掉”的心理，实际上是希望获得优越感和关注。2025年，她带的初一班遇到过一起案件。造谣的主要是一个四人的男生小团体，他们称一个女同学私生活混乱，还在公开在班级里用侮辱性的称号来喊她。女孩产生了厌学的情绪，用刀割自己的手腕。许曼琪了解后发现，因为女孩跟男生中的一个谈恋爱后分手。几个男生认为她做了对不起兄弟的事，应该承受他们言语上的攻击。
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2025年端午假期的一天凌晨，宋琳在睡梦中忽然听到啜泣声，醒来发现女儿站在床边“默默地哭”。她问女儿发生了什么事，女儿说，一个男同学给她发信息，问她为什么要和高年级的一个男生开房，对方语气笃定，夹杂着指责。
“我当时觉得头发都要炸起来了。”宋琳觉得既愤怒，又惊愕，“没有想到孩子之间会爆发这样的恶意。”宋琳告诉本刊，女儿当时正上高一，平时比较宅，假期基本上是跟初中两个比较要好的女孩出去玩，或者和她一起出去。她和女儿的关系就像朋友，女儿平时去哪里、跟谁玩，都会告诉她，她相信女儿不会做那样的事。
镇定下来后，宋琳觉得必须找到造谣者，“这是一件很严重的事情。对于女孩来说，这种诋毁百口莫辩，对方是用最小的投入带来最大的伤害。”而且要快，“如果再纠结犹豫两天，谣言散播范围更广，散布谣言者会有恃无恐，对孩子的伤害也会越来越大。”
宋琳认识给女儿发信息的男孩，他和女儿是高中同学，关系一直不错。宋琳有这个男孩的微信，她立刻给男孩打了电话，他没有接。她又给男孩的妈妈打了电话，请她问出孩子是听谁说的谣言，不然自己就会报警。
等待答复的时间里，宋琳看到女儿情绪有点焦虑和低沉，不说话，一直哭。宋琳问一句，女儿才答一句，表情很呆滞。她想到要带女儿去医院做心理鉴定。“一方面是担心女儿的精神遭受创伤，另一方面是希望第一时间锁定证据，那样才能保留追究对方责任的权利。”
半小时后，男孩的妈妈回复宋琳，男孩说是一个陌生的微信号加了他，告诉他这件事，并且挑拨他和宋琳女儿的关系。宋琳随后报了警，并把立案告知书发给了男孩妈妈。男孩这才说，自己其实认识所谓“陌生的微信号”，并说出了名字，是一个女孩。他还说，另一个男孩也跟他说过这件事。这个男孩也是宋琳女儿的初中同学。
宋琳找到了第二位男孩的家长，同样发去立案告知书，让他说出是听谁说的。男孩说出了同一个女生的名字，并且告诉她，对方在食堂讲述时，边上还有另外两个女生。宋琳又向这两个女孩求证，她们也都证明是从那位女孩口中听说。宋琳让这几个孩子都写了一份书面说明，写明是从谁那里听说的谣言，并签上自己的名字。这时已经是早上六七点，天亮了。
锁定造谣的是那位女孩时，宋琳克制不住自己的震惊——对方是自己认识了二十年的朋友的女儿。宋琳的印象里，两个孩子关系也不错，有一次宋琳女儿生日，对方还送了一个和女儿小名对应的玩偶。她给朋友打了电话，朋友女儿辩解说，自己也是听别人说，宋琳问是听谁说的，她说不出来。宋琳告诉她们自己掌握的书面证据，女孩就不再说话，只是哭。
朋友后来向她检讨，可能是她和丈夫经常在女儿面前夸宋琳的女儿学习好，性格大大方方，多才多艺，还长得漂亮，无形之中让女儿产生了嫉恨。
之后，宋琳把手上的证据交给警方，感到筋疲力尽，一个人在车上大哭了一场。她的朋友和男孩的妈妈都联系她，希望上门看望孩子，或者赔偿，她都拒绝了。“这是一种伤害，身体和精神上的双重伤害。”事情发生后，有一次女儿问她，“妈妈，我哪里做得不好吗？”宋琳说，女儿觉得自己给家里惹了很大的麻烦。宋琳告诉女儿，你哪里都没做错。
宋琳把立案告知书和事情的经过也告知了学校，要求造谣的孩子接受相应的处分后，在家长的陪同下在学校给女儿道歉，同时也在派出所给女儿道歉。“我想让他们知道，这个事情不是在家里、在学校就能解决的，这是触碰法律的事，要到派出所才能有这种感知。”
常见的黄谣
“中学校园里，黄谣其实挺常见的。”林晓是广东二线城市的一所中学的心理老师，从教十多年，她在学校上性教育、关系攻击的课程，有同学会在课后反映造黄谣的现象，心理委员和宿舍长也会反映相关的问题。例如有的女生在人际交往中比较受欢迎，有的男生会在背后说她交过十几个男朋友，跟别人睡过。某几个男生和女生关系比较好，形成了固定的小团体，一些人会觉得他们过于亲密，开始造他们的谣。有的同学住在一个小区，周末一起写作业，被别的同学知道了，传成趁大人不在发生亲密行为。甚至有学生会给老师造黄谣。看到某两位老师走在一起，有学生会认为他们“出双入对”。
造谣者男生和女生都有。东部地区一所乡镇中学的老师许曼琪发现，许多案例里，男生造黄谣是出于一种“得不到就毁掉”的心理，实际上是希望获得优越感和关注。2025年，她带的初一班遇到过一起案件。造谣的主要是一个四人的男生小团体，他们称一个女同学私生活混乱，还在公开在班级里用侮辱性的称号来喊她。女孩产生了厌学的情绪，用刀割自己的手腕。许曼琪了解后发现，因为女孩跟男生中的一个谈恋爱后分手。几个男生认为她做了对不起兄弟的事，应该承受他们言语上的攻击。
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