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又見1死3傷,中國的實驗室安全欠了多少債
又見1死3傷,中國的實驗室安全欠了多少債又見1死3傷,中國的實驗室安全欠了多少債
總結原因，論文研究者認為，安全行為的調查方式是選擇題，學生更容易根據選項做出正確答案；然而，日常的實驗室活動中，他們面對的是填空題甚至問答題，但學生自身卻沒有足夠的知識儲備指導行為，“將是壹個比較嚴重的安全隱患。”
同時，安全責任人制度淡化，安全管理專職人員較少。理論上，實驗室的每個房間都應有安全責任人，但事實上，很多都是”兼職”和掛名。“有壹些實驗室，安全責任人上寫的那個名字，實際上已經離職壹年了。”
安全管理專職人員配置則更加有限，壹些高校對安全管理專職人員的招聘條件並不高，外出進修機會比較少，待遇相對較低，且職稱評定政策也偏向於專任教師。據科學網報道，清華大學實驗室管理處副處長艾德生提到，高校實驗室管理普遍存在的現狀，專業人才短缺、流動性大，但實驗室管理需要基層壹線的管理人員，沒有人比他們更懂得隱患在哪兒。
囿於經費，部分實驗室安全的硬件保障也存在不足。以試劑為例，壹些試劑純度有限、合成時可能含有劇毒雜質，但事實上，這些有低毒但更昂貴的替代解決方案，但價格可能高了80%。對於經費不足的實驗室來說，往往可能會考慮前者。此外，在現實的實驗室中，以下場景也時有發生：生物安全櫃的風機壞了，隨緣通風；唯壹的通風櫥玻璃碎裂兩個月才換，期間壹直在使用；小離心機蓋子斷了還在用。
多位老師和學生也提到，自己所在的學校都會定期對實驗室安全進行巡查，“為了應付巡查，大家可能會在壹段時間裡嚴格遵守流程，但這種狀態持續不了多久。
安全規范屢屢被無視的原因，壹部分是其與實際需求脫鉤。
例如，有的實驗室的安全規范規定，過夜實驗要在5點30分前提出申請。填寫表格、通過審批後，才能進行超過晚上9點30分的實驗。但現實中，很多實驗可能到晚上8點，研究人員才發現進度來不及，得調整之後再繼續。這樣就會把實驗時間往後推。
趕進度也被認為其中壹個原因。設備檢修、流程審批都需要時間，然而，壹位在讀學生向《知識分子》表示，“進度表不等人。文章怕被搶發，標書的研究基礎要趕得上標書截止日期，想按時畢業的怕今年畢不了業”。久而久之，諸多安全流程變得名存實亡。
03 實驗室受傷、遭遇意外、職業暴露之後怎麼辦？
相比之下，歐美的高校實驗室中，有壹些具體可以讓我們借鑒的經驗。
以美國為例，實驗室安全管理雖然隸屬於高校安全工作的壹部分，但設有專門的機構並配備專業人員。同時，美國高校除了通過設立EHS（Environment health and safety）機構來幫助學生與教師建立環境、健康與安全責任意識以外，還明確導師、實驗室聯絡人與學生之間的直接安全責任關系，促使教師持續關注實驗室安全工作。
前述在國外分子生物學實驗室工作過的研究者介紹，實驗室裡會有具體的場景指引、細則和對接人聯系方式，“比如，如果被針頭扎傷，或被小鼠咬傷，可以聯系到哪個部門，哪些老師，也有具體的流程指引”。
根據《知識分子》查閱，壹些研究機構和高校實驗室也有相關預案。多為爆炸、火災、中毒、化學品灼燒、觸電等突發事故發生後的處置流程。
南京信息工程大學研究生院的余正昊在其論文中介紹，以哥倫比亞大學為例，學校成立環境、健康與安全辦公室，負責管理學校全部的科研教學工作，為校園安全的各個方面提供指導與幫助。對於每個獨立的實驗室,他們均會配備首席科學家、導師、實驗室安全責任人，同時針對不同的角色進行符合角色特征的培訓，安全培訓的內容具有針對性，對於不同的實驗對象制定不同的培訓內容，並保持內容的時效。
“學校始終堅持學校安全管理的核心是人，他們認為實驗室安全教育的最終目標是為了幫助實驗人員養成清除各種危化品的習慣以預防事故的發生，而不在於通過配備個人防護用品來降低事故發生後的危害程度。”
余正昊也介紹了日本高校實驗室的經驗，為防止因設備老化、損耗等阻礙實驗進展，設立實驗設備維護專項經費賬戶，建立健全實驗室設備定期維護制度。
根據教育部發布的《關於加強高校實驗室安全工作的意見》《高等學校實驗室安全規范》，主要明確規定了事故下責任人以及追責問題。但是，當前對於實驗室職業暴露、人身傷害的界定和保障，在具體實施中仍處於空白。
“我在國內遇到比較多的是被老鼠咬了怎麼辦，導師會說，去打個狂犬疫苗。有的時候，良心壹點的老板可能會幫你報銷這部分費用，”壹位研究者稱。
英美等國在此方面有更為細致的規定。中國藥科大學理學院董穎在其論文中介紹，壹些國家建立了健康監護（Health Surveillance）機制，目的是根據不同的技術規范對接觸有毒、有害因素的從業人員進行健康監護。
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好新聞沒人評論怎麼行，我來說幾句
同時，安全責任人制度淡化，安全管理專職人員較少。理論上，實驗室的每個房間都應有安全責任人，但事實上，很多都是”兼職”和掛名。“有壹些實驗室，安全責任人上寫的那個名字，實際上已經離職壹年了。”
安全管理專職人員配置則更加有限，壹些高校對安全管理專職人員的招聘條件並不高，外出進修機會比較少，待遇相對較低，且職稱評定政策也偏向於專任教師。據科學網報道，清華大學實驗室管理處副處長艾德生提到，高校實驗室管理普遍存在的現狀，專業人才短缺、流動性大，但實驗室管理需要基層壹線的管理人員，沒有人比他們更懂得隱患在哪兒。
囿於經費，部分實驗室安全的硬件保障也存在不足。以試劑為例，壹些試劑純度有限、合成時可能含有劇毒雜質，但事實上，這些有低毒但更昂貴的替代解決方案，但價格可能高了80%。對於經費不足的實驗室來說，往往可能會考慮前者。此外，在現實的實驗室中，以下場景也時有發生：生物安全櫃的風機壞了，隨緣通風；唯壹的通風櫥玻璃碎裂兩個月才換，期間壹直在使用；小離心機蓋子斷了還在用。
多位老師和學生也提到，自己所在的學校都會定期對實驗室安全進行巡查，“為了應付巡查，大家可能會在壹段時間裡嚴格遵守流程，但這種狀態持續不了多久。
安全規范屢屢被無視的原因，壹部分是其與實際需求脫鉤。
例如，有的實驗室的安全規范規定，過夜實驗要在5點30分前提出申請。填寫表格、通過審批後，才能進行超過晚上9點30分的實驗。但現實中，很多實驗可能到晚上8點，研究人員才發現進度來不及，得調整之後再繼續。這樣就會把實驗時間往後推。
趕進度也被認為其中壹個原因。設備檢修、流程審批都需要時間，然而，壹位在讀學生向《知識分子》表示，“進度表不等人。文章怕被搶發，標書的研究基礎要趕得上標書截止日期，想按時畢業的怕今年畢不了業”。久而久之，諸多安全流程變得名存實亡。
03 實驗室受傷、遭遇意外、職業暴露之後怎麼辦？
相比之下，歐美的高校實驗室中，有壹些具體可以讓我們借鑒的經驗。
以美國為例，實驗室安全管理雖然隸屬於高校安全工作的壹部分，但設有專門的機構並配備專業人員。同時，美國高校除了通過設立EHS（Environment health and safety）機構來幫助學生與教師建立環境、健康與安全責任意識以外，還明確導師、實驗室聯絡人與學生之間的直接安全責任關系，促使教師持續關注實驗室安全工作。
前述在國外分子生物學實驗室工作過的研究者介紹，實驗室裡會有具體的場景指引、細則和對接人聯系方式，“比如，如果被針頭扎傷，或被小鼠咬傷，可以聯系到哪個部門，哪些老師，也有具體的流程指引”。
根據《知識分子》查閱，壹些研究機構和高校實驗室也有相關預案。多為爆炸、火災、中毒、化學品灼燒、觸電等突發事故發生後的處置流程。
南京信息工程大學研究生院的余正昊在其論文中介紹，以哥倫比亞大學為例，學校成立環境、健康與安全辦公室，負責管理學校全部的科研教學工作，為校園安全的各個方面提供指導與幫助。對於每個獨立的實驗室,他們均會配備首席科學家、導師、實驗室安全責任人，同時針對不同的角色進行符合角色特征的培訓，安全培訓的內容具有針對性，對於不同的實驗對象制定不同的培訓內容，並保持內容的時效。
“學校始終堅持學校安全管理的核心是人，他們認為實驗室安全教育的最終目標是為了幫助實驗人員養成清除各種危化品的習慣以預防事故的發生，而不在於通過配備個人防護用品來降低事故發生後的危害程度。”
余正昊也介紹了日本高校實驗室的經驗，為防止因設備老化、損耗等阻礙實驗進展，設立實驗設備維護專項經費賬戶，建立健全實驗室設備定期維護制度。
根據教育部發布的《關於加強高校實驗室安全工作的意見》《高等學校實驗室安全規范》，主要明確規定了事故下責任人以及追責問題。但是，當前對於實驗室職業暴露、人身傷害的界定和保障，在具體實施中仍處於空白。
“我在國內遇到比較多的是被老鼠咬了怎麼辦，導師會說，去打個狂犬疫苗。有的時候，良心壹點的老板可能會幫你報銷這部分費用，”壹位研究者稱。
英美等國在此方面有更為細致的規定。中國藥科大學理學院董穎在其論文中介紹，壹些國家建立了健康監護（Health Surveillance）機制，目的是根據不同的技術規范對接觸有毒、有害因素的從業人員進行健康監護。
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