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人世間觀察:那些農村大學生,特有的苦澀 | 溫哥華教育中心
   

人世間觀察:那些農村大學生,特有的苦澀




作者 | 肖瑤

編輯 | 吳擎

“史上最長春假”有9天,家裡第壹代大學生回到農村,有人在土磚鋪的臨時桌班上打開電腦寫論文;有人面對鄉音裡的侃侃而談,發現自己壹個字也說不出;有人靠著獎學金壹路讀到了博士,卻在面對家中親戚的催婚時,被質問“讀這麼多書有什麼用”。

但白樺與其他同學不同,畢業後,他壹直待業在農村老家,小半年過去,還沒找到工作,甚至偶爾忘記了,自己是壹所211畢業的高材生。

作為家裡第壹個走出貧困縣的大學生,22歲的白樺發現,自己對未來可能性的想象,停在了本科大肆這年。他不敢“貿然”讀研,因為家裡需要自己盡快工作賺錢;自己是師范生,可如今的教職招聘,幾乎都要求研究生起步。

24歲這年,“叁戰”考研過後,同樣是家裡第壹個大學生的湖南農村女孩蘆葦,終於進入上海壹所“985”院校讀研,畢業後求職時,她比求職應屆生的年齡都要大。

哪怕最終削尖腦袋找到工作,蘆葦也很快發現,遙不可及的上海房價、不確定什麼時候被裁掉的工作,都讓她不得不將目光再次轉移向了故鄉。



《幸福到萬家》劇照

回到故鄉,依然是不少農村家庭第壹位大學生最終且唯壹的選擇。

01


不敢考研的師范生

2022年,白樺以658分的高考成績,考入了東北師范大學,壹所位於吉林長春的“211”,白樺也成了家裡數代以來第壹個大學生。

他在志願裡填報的學校幾乎都是師范院校。這是傳統印象裡最好就業的專業院校之壹。白樺和父母對師范院校的想象與期待,停留在舊時的印象裡——覺得師范生可以分配工作。

白樺雖然不認為如今仍然可以直接分配工作,但他依然相信,“師范生找工作是比較容易的”,哪裡不需要老師呢?對壹個農村出身的孩子而言,能盡快進入社會參加工作,是大學最重要的意義。

保險起見,白樺填的專業意向也都是語文、英語、數學等純學科,因為“原本就學過”,他自認為能更有把握壹些。



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