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不敢「偏轨」的技校老师,用写作对抗庸常
不敢「偏轨」的技校老师,用写作对抗庸常不敢「偏轨」的技校老师,用写作对抗庸常
按照父母安排，留在家乡读热门专业，27岁硕士毕业，冲着稳定进入技校工作，三四年后结婚、生育，成为两个孩子的妈妈。袁洁的生活，一直踏在既定轨道上，不敢偏离。她自认是一名再普通不过的老师，为了不引人注意，不会穿喜欢的新中式上班。
像大海上的轮渡，按部就班，却也想看风景。在拉着她往下沉的日子里，阅读和写作是逃离的出口。她喜欢听学生讲故事，察觉到自己的想象力，试图把枯燥的生活变成精彩小说，为自己创造出一个世界。写下在技校工作中的日常和观察，也是她为庸常生活找解释的办法。
以下为袁洁的讲述，部分内容结合她的作品《南方技校的少年》整理。
在技校的第十个年头，我有过辞职的想法。有次上课，我强调纪律，让学生按座位坐好，一个学生偏不，非要四人一桌。我继续讲道理，他就爆发了，突然冲到讲台，指着我的脸控诉。
五分钟里，学生一直在说，我不断后退。是两个班委站出来解围，最后把他拉回了座位。我几乎不记得那节课是怎么上下去的。
那个学期从开学起，也发生过类似的情况。因为管教一个在课上睡觉的学生，被连骂脏话。想让一个没带课本、没写作业的学生站起来，他不仅不站，还说“你很烦欸你知道吗？”……
●资料图。源自东方IC
这些让我感到绝望，干什么都提不起兴趣。忍不住想：当一个老师为什么要经历这些？我可不可以逃离这一切，去换种职业？
离职的念头没有停留很久，我很快说服自己，可能只是职业倦怠，做其它工作也会有的。
研究生毕业后，我就考进了这所技校。那时候，负责学院的行政工作，成天和年度总结、五年规划、领导讲话稿，还有红头文件打交道。哪个部门要发文件，都得走流程到我这儿。我审稿、改稿后，交给文印室编排。
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