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中小学取消统考,家长坐不住了?(图
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“统考取消了。”吴小怡说。
吴小怡是山东青岛的一名高二学生，原本将在2月初参加期末统考。所谓统考，是指区域性统一考试，即全市或全区范围内统一命题、阅卷、排名。1月5日中午，吴小怡所在学校刚下发统考的考场安排，当天下午通知取消统考。“期末考试仍会使用原定的统考试卷，但只在校内阅卷，不再进行全市排名。”她告诉《中国新闻周刊》。
中小学统考的调整，是对教育部新政的直接响应。2025年12月，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（以下简称《通知》），要求减少日常考试频次，严禁面向小学各年级及初高中非毕业年级组织区域性或跨校考试。随后，四川成都、福建厦门等地陆续宣布取消初三、高三年级以外的统考。因此，《通知》被不少民众称为“最严禁考令”。
统考取消后，吴小怡却并未感到轻松。“不知道自己在全市的排名，面对高考，我心里反而更没底了。”她说。这样的担忧并非个例。不少学生和家长认为，在中高考“指挥棒”仍然存在的情况下，取消统考难以真正起到减负作用。
中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长王烽在接受《中国新闻周刊》采访时表示，在过去“唯分数”“唯升学”的评价导向下，中小学生长期承受过重压力，此次改革针对考试“对症下药”，旨在倒逼学生评价方式的转变。
2024年10月28日，北京，学生们在放学后一起玩耍。图/视觉中国
“变味”的统考
白露是广州市一所公立初中的初二英语教师。1月12日，她收到通知，原定于1月22日至23日进行的全区统考取消，由于来不及自主命题，学校期末考试仍沿用原定统考试卷，但全区不再组织统一阅卷，考试时间也推迟至1月26日至27日。
根据学校要求，白露只告诉学生考试延期，并未明确告知取消统考。1月14日，广州市教育局相关负责人对媒体透露，广州严禁面向非毕业年级组织任何形式的区域性、跨校统一考试或变相统一考试。白露了解到，包括广州在内，广东省多地已明确取消非毕业年级统考。
目前，多地高中非毕业年级的统考安排尚未最终确定，在部分已完成初中和小学期末考试的地区，“严禁统考”的执行情况并不一致。西南某市一位初中教师向《中国新闻周刊》透露，接到取消统考的通知后，他所在的区依旧组织了统考。
北方某市一位公立小学教师刘然告诉《中国新闻周刊》，其所在的区六年级学生1月15日完成期末考试，考试名称改为“学业质量抽测”，在原来统考试卷的基础上，学校替换了其中5分的题目。此外，区里还会抽取三到五成试卷统一阅卷，并将平均分反馈给学校。
“统考最初设立，是为了监测区域内的办学质量，但在过去的实践中，统考的排名被过度重视，学情诊断功能被弱化了。”浙江大学科举学与考试研究中心副主任李木洲对《中国新闻周刊》表示。刘然认为，统考与分数排名、考核奖惩等挂钩后，这把原本用来衡量教学质量的“尺子”，逐渐变了味。
白露对《中国新闻周刊》介绍，此前每学期的全区统考结束后，不会公布具体名次，而是将学生的成绩划分为10多个等级。但每逢新学期，教师会收到上学期的班级统考平均分，校领导也会依据平均分的排名变化，对教师进行奖惩。教师也会将考核压力传递给学生。刘然观察到，每次统考前，为了提升成绩，不少教师会挤占非考试科目的课时，甚至设法押题、透题。“小学生都如临高考，陷入‘内卷式’竞争，师生身心俱疲。”她说。
“取消统考，是为了遏制学校间的比拼。”王烽介绍，过去各地以统考成绩为依据，教育局对学校排名，各方过度依赖分数这一单一指标，将学生越“捆”越紧，导致中小学生压力过重，多年以来，这些问题都未得到有效解决。
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吴小怡是山东青岛的一名高二学生，原本将在2月初参加期末统考。所谓统考，是指区域性统一考试，即全市或全区范围内统一命题、阅卷、排名。1月5日中午，吴小怡所在学校刚下发统考的考场安排，当天下午通知取消统考。“期末考试仍会使用原定的统考试卷，但只在校内阅卷，不再进行全市排名。”她告诉《中国新闻周刊》。
中小学统考的调整，是对教育部新政的直接响应。2025年12月，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（以下简称《通知》），要求减少日常考试频次，严禁面向小学各年级及初高中非毕业年级组织区域性或跨校考试。随后，四川成都、福建厦门等地陆续宣布取消初三、高三年级以外的统考。因此，《通知》被不少民众称为“最严禁考令”。
统考取消后，吴小怡却并未感到轻松。“不知道自己在全市的排名，面对高考，我心里反而更没底了。”她说。这样的担忧并非个例。不少学生和家长认为，在中高考“指挥棒”仍然存在的情况下，取消统考难以真正起到减负作用。
中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长王烽在接受《中国新闻周刊》采访时表示，在过去“唯分数”“唯升学”的评价导向下，中小学生长期承受过重压力，此次改革针对考试“对症下药”，旨在倒逼学生评价方式的转变。
2024年10月28日，北京，学生们在放学后一起玩耍。图/视觉中国
“变味”的统考
白露是广州市一所公立初中的初二英语教师。1月12日，她收到通知，原定于1月22日至23日进行的全区统考取消，由于来不及自主命题，学校期末考试仍沿用原定统考试卷，但全区不再组织统一阅卷，考试时间也推迟至1月26日至27日。
根据学校要求，白露只告诉学生考试延期，并未明确告知取消统考。1月14日，广州市教育局相关负责人对媒体透露，广州严禁面向非毕业年级组织任何形式的区域性、跨校统一考试或变相统一考试。白露了解到，包括广州在内，广东省多地已明确取消非毕业年级统考。
目前，多地高中非毕业年级的统考安排尚未最终确定，在部分已完成初中和小学期末考试的地区，“严禁统考”的执行情况并不一致。西南某市一位初中教师向《中国新闻周刊》透露，接到取消统考的通知后，他所在的区依旧组织了统考。
北方某市一位公立小学教师刘然告诉《中国新闻周刊》，其所在的区六年级学生1月15日完成期末考试，考试名称改为“学业质量抽测”，在原来统考试卷的基础上，学校替换了其中5分的题目。此外，区里还会抽取三到五成试卷统一阅卷，并将平均分反馈给学校。
“统考最初设立，是为了监测区域内的办学质量，但在过去的实践中，统考的排名被过度重视，学情诊断功能被弱化了。”浙江大学科举学与考试研究中心副主任李木洲对《中国新闻周刊》表示。刘然认为，统考与分数排名、考核奖惩等挂钩后，这把原本用来衡量教学质量的“尺子”，逐渐变了味。
白露对《中国新闻周刊》介绍，此前每学期的全区统考结束后，不会公布具体名次，而是将学生的成绩划分为10多个等级。但每逢新学期，教师会收到上学期的班级统考平均分，校领导也会依据平均分的排名变化，对教师进行奖惩。教师也会将考核压力传递给学生。刘然观察到，每次统考前，为了提升成绩，不少教师会挤占非考试科目的课时，甚至设法押题、透题。“小学生都如临高考，陷入‘内卷式’竞争，师生身心俱疲。”她说。
“取消统考，是为了遏制学校间的比拼。”王烽介绍，过去各地以统考成绩为依据，教育局对学校排名，各方过度依赖分数这一单一指标，将学生越“捆”越紧，导致中小学生压力过重，多年以来，这些问题都未得到有效解决。
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