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台湾首间"台语实验小学"开课:能挽救"濒危"语言吗?
台湾首间"台语实验小学"开课:能挽救"濒危"语言吗?台湾首间"台语实验小学"开课:能挽救"濒危"语言吗?
台湾教育体系一直以华语主导，导致会讲台语的人口越来越少。随第一家公立“台语实验小学”挂牌，外界都关注，这能否为老化的本土语言带来转机？https://t.co/foqZujlZxZ — BBC News 中文 (@bbcchinese) January 10, 2026 台湾的教育体系一直以华语主导，导致会讲台语的人口越来越少。随着第一家公立“台语实验小学”挂牌，外界都关注，这能否为老化的本土语言带来转机？
37岁的高雄人黄子维，从小在台语家庭环境长大，如今当了爸爸，他也积极为女儿营造台语环境，要求家中长辈一定要跟小孩讲台语。
“还没有小孩之前，我们就决定要跟孩子讲台语。那时候的想法很单纯，想说我会的东西，让我的孩子多学一样也不错。”
如今女儿幸飞已经6岁，能讲一口流利的台语，日常生活中去市场、餐厅，她都能和大人聊上几句。但真正的挑战在于学校，台湾的教育体制以华语主导，一般小孩上学后都不再讲母语。
幸飞去年准备升读小学，就在黄子维为女儿苦恼之际，恰巧高雄出现了全台湾首家“台语实验小学”北岭国小，让学童能首度在体制内，用台语为主、华语为辅接受教育。
该校是从传统学校转型过来，距离黄子维一家所住的桥头区并不近，但和太太讨论后，夫妻俩决定每天花来回各半小时以上车程，接送女儿去路竹区上下学，成为北岭国小转型后的首批新生。
要做出这个决定并不容易，黄子维坦言，女儿要离开熟悉的幼儿园朋友，且每天通勤时间也较长，但仍然觉得值得尝试，“华语像海，台语是一艘船，我们现在是要想办法把这艘船扶稳，不要让它翻过去。”
首间台语小学如何诞生？
台语是台湾第二大使用语言，具“国家语言”地位，但其在正式场合的使用范围有限。根据最新人口普查统计，65岁以下族群使用台语比例低，其中6至14岁族群以台语为主要语言者，更仅占不到8%。
周一下午，座落在高雄市路竹区的北岭国小一年忠班正在用台语上体育课。“ts??t, nn?g, sa?, sì（一、二、三、四）??”体育老师在司令台上带着16个学生做操，并用台语分组，讲解跑步比赛规则。
五年级教室里，学生则用台语学习“摩擦力”的概念，班导师与“台语协同老师”配合，以台语为主、华语为辅讲解科学原理和进行实验。讨论结果差异时，不少学生举起手，努力用完整的台语句子回答问题，偶遇不确定如何发音的专有名词，他们会再切换成华语，师生都习惯了“双声道”的上课模式。
各班教室内、校园中，随处可见标记台语拼音的海报和指示，午休或下课时段的广播，也由学生们轮流去用台语录音放送。
已创校49年的北岭国小，目前有27名教职员、65位学生。三年前，该校在少子化下恐面临停办危机，恰巧台南成功大学台湾文学系教授蒋为文等人向高雄市政府提议，希望设立一所台语学校，最终促成计划，北岭国小去年9月正式转型。
校长苏恒钦对BBC中文表示，刚开始推动计划时，他除了要极力说服教师一同投入转型，还要开发实验主题课程，以符合台湾“实验教育”的规范。
挂牌前，该校先先试行一学期，在将近一整年的期间，教师、家长并非毫无疑虑。对教师而言，课堂上要开始穿插台语教学，在备课和沟通上有其难度；家长则有对于未来升学的实际考量，苏恒钦说要持续不断进行理念沟通。
用台语教数学？
五年级的导师李雅欣从事教职15年，目前负责班上的自然与数学课程，她坦言用台语教学挑战甚大。
“很多词汇真的很难翻成台语，需要更多的资源、教材，或者协同老师的帮忙，因为我们自己真的没有那么多词汇量。”
曾与李雅欣配合的台语协同教师Lian Khái-hiok也观察，教师们过去习惯用华语上课，如今要转换成台语教学，“对他们来说是新的语言，因为站在台上，跟我们平常说话是不一样的”。
虽然要多花一倍时间备课，但李雅欣对这样的转型感到乐观，“就是促进自己去更了解我们的语言，还有跟这个地方的连结。”
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还没人说话啊，我想来说几句
37岁的高雄人黄子维，从小在台语家庭环境长大，如今当了爸爸，他也积极为女儿营造台语环境，要求家中长辈一定要跟小孩讲台语。
“还没有小孩之前，我们就决定要跟孩子讲台语。那时候的想法很单纯，想说我会的东西，让我的孩子多学一样也不错。”
如今女儿幸飞已经6岁，能讲一口流利的台语，日常生活中去市场、餐厅，她都能和大人聊上几句。但真正的挑战在于学校，台湾的教育体制以华语主导，一般小孩上学后都不再讲母语。
幸飞去年准备升读小学，就在黄子维为女儿苦恼之际，恰巧高雄出现了全台湾首家“台语实验小学”北岭国小，让学童能首度在体制内，用台语为主、华语为辅接受教育。
该校是从传统学校转型过来，距离黄子维一家所住的桥头区并不近，但和太太讨论后，夫妻俩决定每天花来回各半小时以上车程，接送女儿去路竹区上下学，成为北岭国小转型后的首批新生。
要做出这个决定并不容易，黄子维坦言，女儿要离开熟悉的幼儿园朋友，且每天通勤时间也较长，但仍然觉得值得尝试，“华语像海，台语是一艘船，我们现在是要想办法把这艘船扶稳，不要让它翻过去。”
首间台语小学如何诞生？
台语是台湾第二大使用语言，具“国家语言”地位，但其在正式场合的使用范围有限。根据最新人口普查统计，65岁以下族群使用台语比例低，其中6至14岁族群以台语为主要语言者，更仅占不到8%。
周一下午，座落在高雄市路竹区的北岭国小一年忠班正在用台语上体育课。“ts??t, nn?g, sa?, sì（一、二、三、四）??”体育老师在司令台上带着16个学生做操，并用台语分组，讲解跑步比赛规则。
五年级教室里，学生则用台语学习“摩擦力”的概念，班导师与“台语协同老师”配合，以台语为主、华语为辅讲解科学原理和进行实验。讨论结果差异时，不少学生举起手，努力用完整的台语句子回答问题，偶遇不确定如何发音的专有名词，他们会再切换成华语，师生都习惯了“双声道”的上课模式。
各班教室内、校园中，随处可见标记台语拼音的海报和指示，午休或下课时段的广播，也由学生们轮流去用台语录音放送。
已创校49年的北岭国小，目前有27名教职员、65位学生。三年前，该校在少子化下恐面临停办危机，恰巧台南成功大学台湾文学系教授蒋为文等人向高雄市政府提议，希望设立一所台语学校，最终促成计划，北岭国小去年9月正式转型。
校长苏恒钦对BBC中文表示，刚开始推动计划时，他除了要极力说服教师一同投入转型，还要开发实验主题课程，以符合台湾“实验教育”的规范。
挂牌前，该校先先试行一学期，在将近一整年的期间，教师、家长并非毫无疑虑。对教师而言，课堂上要开始穿插台语教学，在备课和沟通上有其难度；家长则有对于未来升学的实际考量，苏恒钦说要持续不断进行理念沟通。
用台语教数学？
五年级的导师李雅欣从事教职15年，目前负责班上的自然与数学课程，她坦言用台语教学挑战甚大。
“很多词汇真的很难翻成台语，需要更多的资源、教材，或者协同老师的帮忙，因为我们自己真的没有那么多词汇量。”
曾与李雅欣配合的台语协同教师Lian Khái-hiok也观察，教师们过去习惯用华语上课，如今要转换成台语教学，“对他们来说是新的语言，因为站在台上，跟我们平常说话是不一样的”。
虽然要多花一倍时间备课，但李雅欣对这样的转型感到乐观，“就是促进自己去更了解我们的语言，还有跟这个地方的连结。”
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