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从上海到加拿大,在时代拐点前的选择
从上海到加拿大,在时代拐点前的选择从上海到加拿大,在时代拐点前的选择
初到滑铁卢的日子，并不轻松。
他需要重新适应节奏，没有密集会议，没有随时响起的电话，也没有明确的晋升路径。生活突然慢了下来，慢到让他有些不安。
慢慢地，他开始认识到这种状态的价值。孩子可以按点上下学，周末再不用担心领导和客户找，身体不再被长期透支。生活第一次不再围绕绩效、排名和季度目标着打转，而是可以自己控制的。
他重新回到校园，在劳里埃大学读MBA。他带着中国外企和金融圈的经验，坐在一群更年轻的学生中间，重新学习管理、组织和市场。
2015年，符达在MBA的毕业舞会。
这一次，他学得比当年更慢，也更清楚自己要什么。
他不再急于证明能力，而是开始认真思考：如果不再依赖大平台，自己还能做什么；如果不再被推着往前走，哪些能力是真正属于自己的。
答案，逐渐浮现。
他发现，自己这些年的积累，并没有消失，只是需要重新组合。国际贸易的背景、在加拿大的留学经历、在中国外企的管理经验，以及对中加两套体系的深度理解，都指向一个真实存在的需求——越来越多的中国家庭，正在为下一代寻找另一种可能性。
2010年代中期，第二波出国潮开始成形。和早年不同的是，这一批家庭普遍有更完整的教育背景和经济基础。他们不是像以前那些人，出去就不准备回国，而是把留学、身份、教育当成一种长期配置。
房价上涨、教育内卷、环境问题，这些因素在国内同时发酵。越来越多家庭意识到，单一选择的风险正在放大。他们需要一个备份方案，而不是把鸡蛋都放在一个篮子里。
创业，是在这个阶段自然发生的事情。
他没有一开始就把目标定得很大，只是从最熟悉的领域切入，帮学生做申请，帮家庭做判断。
几年之后，当第二波出国潮真正涌起时，他已经准备好了。
6
他创业时，只有一间很小的办公室。最早找上门来的学生，多半是朋友介绍，或者在网上偶然看到信息，抱着试一试的心态联系。
一开始，拒绝远多于成交。
很多学生的背景并不理想：本科院校普通，GPA不高，英语成绩平平，在国内中介那里已经被直接劝退。也有一些家庭目标很高，却对海外教育体系的运作方式几乎没有概念，只是把排名当成唯一指标。
他花了大量时间做解释。
解释为什么有些学校看重的不只是分数，为什么科研、实习、运动经历会被认真评估，为什么一个学生的整体叙事，往往比单点成绩更重要。这些话，对于第一次接触北美体系的家长来说，并不容易理解，也不一定立刻被接受。
真正支撑他走下去的，是少数几个极其费力的案例。
那些学生，需要反复打磨材料，需要一次次推翻重写申请逻辑，有的甚至在提交前仍然被认为希望不大。他没有给出过度承诺，只是尽可能把规则讲清楚，把路径拆解出来，陪着学生一步步走完。
结果出来后，有人拿到了远超预期的录取。
[物价飞涨的时候 这样省钱购物很爽]
还没人说话啊，我想来说几句
他需要重新适应节奏，没有密集会议，没有随时响起的电话，也没有明确的晋升路径。生活突然慢了下来，慢到让他有些不安。
慢慢地，他开始认识到这种状态的价值。孩子可以按点上下学，周末再不用担心领导和客户找，身体不再被长期透支。生活第一次不再围绕绩效、排名和季度目标着打转，而是可以自己控制的。
他重新回到校园，在劳里埃大学读MBA。他带着中国外企和金融圈的经验，坐在一群更年轻的学生中间，重新学习管理、组织和市场。
2015年，符达在MBA的毕业舞会。
这一次，他学得比当年更慢，也更清楚自己要什么。
他不再急于证明能力，而是开始认真思考：如果不再依赖大平台，自己还能做什么；如果不再被推着往前走，哪些能力是真正属于自己的。
答案，逐渐浮现。
他发现，自己这些年的积累，并没有消失，只是需要重新组合。国际贸易的背景、在加拿大的留学经历、在中国外企的管理经验，以及对中加两套体系的深度理解，都指向一个真实存在的需求——越来越多的中国家庭，正在为下一代寻找另一种可能性。
2010年代中期，第二波出国潮开始成形。和早年不同的是，这一批家庭普遍有更完整的教育背景和经济基础。他们不是像以前那些人，出去就不准备回国，而是把留学、身份、教育当成一种长期配置。
房价上涨、教育内卷、环境问题，这些因素在国内同时发酵。越来越多家庭意识到，单一选择的风险正在放大。他们需要一个备份方案，而不是把鸡蛋都放在一个篮子里。
创业，是在这个阶段自然发生的事情。
他没有一开始就把目标定得很大，只是从最熟悉的领域切入，帮学生做申请，帮家庭做判断。
几年之后，当第二波出国潮真正涌起时，他已经准备好了。
6
他创业时，只有一间很小的办公室。最早找上门来的学生，多半是朋友介绍，或者在网上偶然看到信息，抱着试一试的心态联系。
一开始，拒绝远多于成交。
很多学生的背景并不理想：本科院校普通，GPA不高，英语成绩平平，在国内中介那里已经被直接劝退。也有一些家庭目标很高，却对海外教育体系的运作方式几乎没有概念，只是把排名当成唯一指标。
他花了大量时间做解释。
解释为什么有些学校看重的不只是分数，为什么科研、实习、运动经历会被认真评估，为什么一个学生的整体叙事，往往比单点成绩更重要。这些话，对于第一次接触北美体系的家长来说，并不容易理解，也不一定立刻被接受。
真正支撑他走下去的，是少数几个极其费力的案例。
那些学生，需要反复打磨材料，需要一次次推翻重写申请逻辑，有的甚至在提交前仍然被认为希望不大。他没有给出过度承诺，只是尽可能把规则讲清楚，把路径拆解出来，陪着学生一步步走完。
结果出来后，有人拿到了远超预期的录取。
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