[哈佛] 从哈佛毕业多年后 我希望孩子不是"哈佛的料"
■受邀哈佛杂志写了篇“失败者自白”。
藤校没有教的是什么？
在一次次的阵痛、祛魅后，她做了一个出人意料的决定——
离开自己呆了13年的美国，离开这个曾经不顾一切奔赴的美国，离开这个承载了她18岁起记忆的地方。
这也是她向传统精英路径告别的一站，她决定放下自己从小就要赢的思维，决定跳出美国本位的思想，去过一种更关照自己的生活。
于是，她决定向“最会生活”的南欧人学习，选择去葡萄牙居住。
这并不是一个容易做的决定，很长一段时间以来，走出哈佛、跳出精英思维，是张倩需要面对的挑战：“很多人只给自己三个月时间，就想找到新的方向，我觉得我裸辞后的头六个月，都用来‘排毒’还仅勉强足够。”
回过头来看，到底藤校没有教的是什么呢？
从原来的成功价值标准到重新校准幸福和自我，她一直在思考自己曾经“最好的精英教育履历”上到底缺了什么，她发现对人生更重要、但藤校没有教的是：
身体教育、情绪教育和关系教育。
■10年后重回达特茅斯。
精英们用大脑去生活、思考，重视的是知识、批判思维，但从来没有让身体留在躯壳中，感受与自我同在。
而身体其实是情绪与直觉的入口，但在精英教育里，它被忽视甚至被压抑，无法得到有效的疏导和发泄，渐渐地身体和情绪出问题。
此外，精英教育的目标往往是最大化正确与成功，常常习惯把竞争当作人与人相处的基本关系模式，却很少学习如何共处、沟通、倾听，太会解决问题，却不会连接人心。
这三种教育的缺失，最终导致精英用客观知识和对“正确”、“优秀”的追求来生活，也许可以达到一定程度的满足感和物质条件，但正如张倩在书中写到：
“当我发现我的目标是过得快乐、有意义，才察觉之前像是完全爬错了山。”
“我们总是习惯评价一个精英是不是成功，但从来不问他们幸不幸福，就连他们自己也是如此。”
■在葡萄牙的生活，简单自由还多元。
现在，已经在葡萄牙定居几年的张倩，仿佛找到了一种新的人生。
她开始重新建立生活，离开传统职场，写作、做播客、创作，一点点建立自我表达的空间。她遇到了艺术家男朋友，开始了更多与艺术和文学沟通交往的人生。
[物价飞涨的时候 这样省钱购物很爽]
还没人说话啊，我想来说几句
藤校没有教的是什么？
在一次次的阵痛、祛魅后，她做了一个出人意料的决定——
离开自己呆了13年的美国，离开这个曾经不顾一切奔赴的美国，离开这个承载了她18岁起记忆的地方。
这也是她向传统精英路径告别的一站，她决定放下自己从小就要赢的思维，决定跳出美国本位的思想，去过一种更关照自己的生活。
于是，她决定向“最会生活”的南欧人学习，选择去葡萄牙居住。
这并不是一个容易做的决定，很长一段时间以来，走出哈佛、跳出精英思维，是张倩需要面对的挑战：“很多人只给自己三个月时间，就想找到新的方向，我觉得我裸辞后的头六个月，都用来‘排毒’还仅勉强足够。”
回过头来看，到底藤校没有教的是什么呢？
从原来的成功价值标准到重新校准幸福和自我，她一直在思考自己曾经“最好的精英教育履历”上到底缺了什么，她发现对人生更重要、但藤校没有教的是：
身体教育、情绪教育和关系教育。
■10年后重回达特茅斯。
精英们用大脑去生活、思考，重视的是知识、批判思维，但从来没有让身体留在躯壳中，感受与自我同在。
而身体其实是情绪与直觉的入口，但在精英教育里，它被忽视甚至被压抑，无法得到有效的疏导和发泄，渐渐地身体和情绪出问题。
此外，精英教育的目标往往是最大化正确与成功，常常习惯把竞争当作人与人相处的基本关系模式，却很少学习如何共处、沟通、倾听，太会解决问题，却不会连接人心。
这三种教育的缺失，最终导致精英用客观知识和对“正确”、“优秀”的追求来生活，也许可以达到一定程度的满足感和物质条件，但正如张倩在书中写到：
“当我发现我的目标是过得快乐、有意义，才察觉之前像是完全爬错了山。”
“我们总是习惯评价一个精英是不是成功，但从来不问他们幸不幸福，就连他们自己也是如此。”
■在葡萄牙的生活，简单自由还多元。
现在，已经在葡萄牙定居几年的张倩，仿佛找到了一种新的人生。
她开始重新建立生活，离开传统职场，写作、做播客、创作，一点点建立自我表达的空间。她遇到了艺术家男朋友，开始了更多与艺术和文学沟通交往的人生。
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