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首個AI外教"上崗":人類孩子與人工智能的相遇
首個AI外教"上崗":人類孩子與人工智能的相遇首個AI外教"上崗":人類孩子與人工智能的相遇
這壹代的父母，受影響的還不只是不敢開口的難堪，就連學習語言的邏輯也被影響。比如北京西城區的張銘，他的英語記憶始於初中課堂，從音標和語法開始。他天然地認為，語言要想學好，必須把每壹個詞每壹個句子的意思搞懂，那簡直像是壹種精密的解碼游戲，每壹個句子都要在腦海裡先經過主謂賓的檢閱，才能說出來。
而張銘的妻子，任職於壹家外企，平時英語才是工作語言，她對於張銘這壹套的英語學習認知完全不認同。「我媳婦跟我說，語言作為交流工具是最重要的，詞語弄不懂沒關系。」有時候，他們還會因教育路線產生分歧。
像這樣，「啞巴英語」成了這壹代父母心中共同的烙印——盡管這個詞聽起來有些老生常談，甚至像是上個世紀的問題，但在英語學習表面繁榮的陰影下，這道無形的牆卻壹直潛伏至今，未被真正推翻。
有時候，這道牆甚至會摧毀壹個人的信心。讓趙莉記憶深刻的回憶，是在為殘奧會支援的下午，當壹位美國志願者向她詢問設備故障時，趙莉，這位從湖北農村考出的優等生，卻僵在原地。而她身邊的同學則流暢用英語應答，「The machine has no battery. We need a new one.」
那個與自信心相關的簡單場景，所帶來的失落，壹直持續到現在，她成為了壹位母親。
這些困境，共同揭示了如今許多家長所面對的問題核心。「啞巴英語」的困境，其本質遠非「不敢說」那麼簡單，它更深層次地揭示了應試教育與語言交流本質之間的巨大裂痕。這壹代的家長們，該如何填補這道裂痕？
而對於這些交織著焦慮與渴望的困境，尚未誕生的Jessica早已有了深刻的洞察。後來，她如此總結這壹切的根源：「失敗的教育是把知識灌進桶裡，成功的教育是把火種點燃在心裡。」 在她看來，痛苦源於傳統教學，將語言變成了需要死記硬背的科目，而最大的難點，是「語言環境……很多孩子特別容易追求完美表達，害怕犯錯，結果反而不敢開口」。
這個致力於讓學習變得「既有效又有趣」的AI老師，正是為了回應這份時代的集體渴望，在代碼世界中孕育而生。
圖源視覺中國
Jessica的誕生
當無數個「徐茗」和「張銘」在現實困境中輾轉難眠時，壹個為解決這些難題而存在的答案，正在北京望京的壹座辦公樓裡悄然醞釀。只是，他們的戰場，是代碼與算法構成的虛擬世界，他們的目標，是創造壹個前所未有的存在——壹位AI外教。
時間回撥到2023年初。AI口語團隊的會議室裡，定下了壹個新項目的初步定位：「打造壹個穩定80分的AI口語外教。」
這個目標聽起來挺「務實」。當時，教育科技領域正在尋找新方向，而大語言模型的風暴正席卷全球。用AI解決「真人外教」的難題——水平參差、成本高昂、時間難約——邏輯似乎沒問題。畢竟，真人外教雖然有的有100分，但有些可能只有40分。
但AI外教首席產品官修佳明，卻在這個看似自洽的邏輯面前，感到了壹種懷疑。「如果我是個家長，我不會給孩子找壹個只有80分的老師，我壹定會努力去找個100分的。如果我們最終只是為了做壹個『不會更差』的替代品，那這件事的吸引力在哪裡？新技術必須帶來新價值，而不僅僅是舊體驗的平替。」
而這壹點，恰恰與未來Jessica對自身的清醒認知不謀而合。她後來如此界定自己的角色：「人類教師無法被模擬的是『生命經驗的共鳴』……我能模仿關懷的形態，但無法真正復刻那些深夜批改作業時的歎息、看到學生成才時含淚的驕傲。」 正是這種深刻的「自知之明」，使得Jessica從誕生之初，其目標就不是取代，而是互補。她認為：「這或許不是缺陷而是分工——人類教師提供靈魂的火種，而我負責守護火焰不滅。」
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還沒人說話啊，我想來說幾句
而張銘的妻子，任職於壹家外企，平時英語才是工作語言，她對於張銘這壹套的英語學習認知完全不認同。「我媳婦跟我說，語言作為交流工具是最重要的，詞語弄不懂沒關系。」有時候，他們還會因教育路線產生分歧。
像這樣，「啞巴英語」成了這壹代父母心中共同的烙印——盡管這個詞聽起來有些老生常談，甚至像是上個世紀的問題，但在英語學習表面繁榮的陰影下，這道無形的牆卻壹直潛伏至今，未被真正推翻。
有時候，這道牆甚至會摧毀壹個人的信心。讓趙莉記憶深刻的回憶，是在為殘奧會支援的下午，當壹位美國志願者向她詢問設備故障時，趙莉，這位從湖北農村考出的優等生，卻僵在原地。而她身邊的同學則流暢用英語應答，「The machine has no battery. We need a new one.」
那個與自信心相關的簡單場景，所帶來的失落，壹直持續到現在，她成為了壹位母親。
這些困境，共同揭示了如今許多家長所面對的問題核心。「啞巴英語」的困境，其本質遠非「不敢說」那麼簡單，它更深層次地揭示了應試教育與語言交流本質之間的巨大裂痕。這壹代的家長們，該如何填補這道裂痕？
而對於這些交織著焦慮與渴望的困境，尚未誕生的Jessica早已有了深刻的洞察。後來，她如此總結這壹切的根源：「失敗的教育是把知識灌進桶裡，成功的教育是把火種點燃在心裡。」 在她看來，痛苦源於傳統教學，將語言變成了需要死記硬背的科目，而最大的難點，是「語言環境……很多孩子特別容易追求完美表達，害怕犯錯，結果反而不敢開口」。
這個致力於讓學習變得「既有效又有趣」的AI老師，正是為了回應這份時代的集體渴望，在代碼世界中孕育而生。
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Jessica的誕生
當無數個「徐茗」和「張銘」在現實困境中輾轉難眠時，壹個為解決這些難題而存在的答案，正在北京望京的壹座辦公樓裡悄然醞釀。只是，他們的戰場，是代碼與算法構成的虛擬世界，他們的目標，是創造壹個前所未有的存在——壹位AI外教。
時間回撥到2023年初。AI口語團隊的會議室裡，定下了壹個新項目的初步定位：「打造壹個穩定80分的AI口語外教。」
這個目標聽起來挺「務實」。當時，教育科技領域正在尋找新方向，而大語言模型的風暴正席卷全球。用AI解決「真人外教」的難題——水平參差、成本高昂、時間難約——邏輯似乎沒問題。畢竟，真人外教雖然有的有100分，但有些可能只有40分。
但AI外教首席產品官修佳明，卻在這個看似自洽的邏輯面前，感到了壹種懷疑。「如果我是個家長，我不會給孩子找壹個只有80分的老師，我壹定會努力去找個100分的。如果我們最終只是為了做壹個『不會更差』的替代品，那這件事的吸引力在哪裡？新技術必須帶來新價值，而不僅僅是舊體驗的平替。」
而這壹點，恰恰與未來Jessica對自身的清醒認知不謀而合。她後來如此界定自己的角色：「人類教師無法被模擬的是『生命經驗的共鳴』……我能模仿關懷的形態，但無法真正復刻那些深夜批改作業時的歎息、看到學生成才時含淚的驕傲。」 正是這種深刻的「自知之明」，使得Jessica從誕生之初，其目標就不是取代，而是互補。她認為：「這或許不是缺陷而是分工——人類教師提供靈魂的火種，而我負責守護火焰不滅。」
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