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涉及1600余万在校生,县域高中如何振兴?
涉及1600余万在校生,县域高中如何振兴?涉及1600余万在校生,县域高中如何振兴?
作为乡村学子改变命运的主要通道，县域高中需要解除“教育质量下滑”与“生源流失”等多重羁绊
任泽恩在2025年如愿考上了当地最好的高中——汨罗市第一中学（下称“汨罗一中”），这让他一时间成为村里的“骄傲”，因为“相当于一只脚已经迈进了大学的大门”。
汨罗一中位于湖南省岳阳市，这所县域高中（下称“县中”）是当地教育的“顶梁柱”，承载着众多农村孩子“走出去”的希望。任泽恩的初中毕业于任弼时红军学校，该校始建于1912年，作为伟人故里，这所红军精神传承中学在2025年共有35位“幸运儿”考上了汨罗一中。
2025年高考成绩公布后，关于汨罗一中“再创佳绩”“高考大捷”的消息不绝于耳，尽管学校并未主动公布汨罗一中的高考成绩单，但家长们都了解，该校多年来高考的本科上线率在岳阳处于领先地位。
类似汨罗一中的县中有很多。
截至2024年，全国共有7839所县中，占所有高中的49.76%；县中在校生1673.61万人，占全国高中生的57.27%——每10个高中生里，有近6个在县中读书。在这个学生主要来自农村或县城的庞大群体中，汨罗一中是较为特殊的存在，它同时还是湖南省重点中学、湖南省示范性普通高中。
然而，作为乡村学子改变命运的主要通道，绝大多数县中均面临“教育质量下滑”与“生源流失”的羁绊——在很多地方，教育资源向省市中学倾斜的现象屡见不鲜，一些“超级中学”甚至会在全省“掐尖招生”。在这样的背景下，县中高考人数整体呈减少趋势，本科率相应下滑，因此，有关“县中失落”等说法与话题频繁引发网络热议。
县城是中国的底色。县中教育在中国基础教育体系中占据着举足轻重的地位，承载着无数农村和县城家庭对子女成才的美好期望。
2025年10月14日，振兴县中现场推进会在甘肃省兰州市召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。此次会议要求，要把县中振兴作为改进作风、增进老百姓教育获得感的重大民生工程，让人民群众切实感受到县中的新变化、新发展。
在这之前，教育部等六部门联合印发《县域普通高中振兴行动计划》（下称《县中振兴行动计划》），对推进县中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。怀进鹏指出：“以县中振兴为推动，改变以升学为导向的资源配置方式，配合中考改革进行探索，淡化竞争、减少焦虑。”
县中振兴，意味着什么？又将如何影响1600余万学子？
教育部基础教育教学指导委员会副主任、国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇表示，县中振兴不是简单的“输血”，而是一场涉及教育治理、财政体制、人事制度、评价体系的系统突围。只有把县中放到教育强国、乡村振兴、新型城镇化三大战略的交汇处，才能跳出“就教育论教育”的窠臼，让每一个农村孩子在家门口就能享受公平而有质量的高中教育。
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