大学开设"带娃"专业,学什么?去哪里就业?

山东女子学院婴幼儿发展与健康管理专业教研室主任 姬彦红:首先要读懂孩子,学生要具备这种科学评估能力和健康照护能力,比如营养配餐、疾病预防、急救安全,还有环境创设这方面的能力。学生未来能够有研究能力,可以做一些行业的需求调研,比如家长到底需要什么样的托育机构,为上级部门制定政策的时候提供依据。


带娃不是简单的“看孩子”

新业态填补产业全链条缺口

很多人关心:4年后,婴幼儿发展与健康管理专业毕业生的主要就业方向有哪些?

陕西学前师范学院招生就业处相关负责人介绍,该专业毕业生可在托育综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生服务中心及其他儿童服务机构中,从事0—3岁婴幼儿保育与教育、科研以及经营管理等相关工作。

“0—3岁的婴幼儿发展及其相关行业发展前景广阔、潜力巨大。新专业毕业生将重点面向托育综合服务中心、社区嵌入式机构等新兴业态,覆盖从基础照护到行业标准制定的全产业链需求。”姬彦红说,随着国家对于人口高质量发展日益重视,托育行业正迎来更大力度的政策支持与资源倾斜,从业人员的专业价值将更受认可,职业发展通道更加畅通,收入水平也将随之稳步提升、更加可观。

她还表示,有志于深造的学生也可选择考研。随着学前教育领域不断成熟,越来越多的高校学者正逐渐转向托育方向的研究,为本专业学生攻读研究生提供了更多可能。



日前,山东省东营市东营区辛店街道童话林幼儿园托育班,孩子们在老师的陪伴下做游戏。刘智峰摄(人民视觉)

那么,什么样的学生适合这个专业?


“首先要真心喜欢孩子。”姬彦红强调,从事托育工作必须建立在发自内心热爱婴幼儿的基础上——他们处于生命最初1000天,是最需要呵护的群体。如果缺乏对孩子的喜爱,将很难在这一行业持久发展。因此,她建议考生在入学早期就认真思考自己是否适合,必要时及时调整专业方向。

其次,耐心也至关重要。“婴幼儿表达能力弱、行为重复性高,需要照护者有足够的包容与耐心。”姬彦红说,天生性格温柔、喜爱孩子并能从中获得成就感和满足感的人更适合这个行业,而缺乏耐心者则难以胜任。这种耐心不仅体现在情绪稳定上,还包括对婴幼儿行为的理解与支持。

“这个专业不追求所谓的‘天赋异禀’,而更看重学生是否愿意接受系统化的专业学习和实践训练。”姬彦红说,虽然婴幼儿发展的规律和知识并不难掌握,但每个孩子都是独特的,因此学生需具备观察和回应个体差异的能力,找到适合每个孩子的照护方式并给予个性化的支持。这既是专业人才培养的重点,也是对学生综合素质的重要考验。

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