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難民家庭出生父母文盲 他15歲赴美終拿到諾獎 | 溫哥華教育中心
   

[難民] 難民家庭出生父母文盲 他15歲赴美終拿到諾獎

在這樣的環境裡,每壹個動作都要精打細算,每壹滴水、每壹絲光都彌足珍貴。家裡的孩子們從小就肩負起繁重的家務:取水、喂養牲畜、打理家務……


這些生活的細節,潛移默化地教會了奧馬爾如何在有限的資源中尋找效率,也為他日後對科學中結構與秩序的敏感打下了基礎。

與許多諾貝爾獎得主出生於書香世家、學術之家不同,奧馬爾的父母受教育程度有限:父親小學畢業,母親幾乎不識字,全家靠父親養牛和經營的小肉店維持生計。然而,父母從未因為自身文化水平有限而輕視教育,他們對孩子的期望異常明確。



在奧馬爾過往的采訪中,他曾多次提及父母把讀書視為改變命運、擺脫貧困的唯壹途徑。

兒時的奧馬爾成績優異、酷愛讀書,在艱苦的生活中學校成了他逃離生活艱辛的避風港。拾歲時,奧馬爾偷偷溜進學校內平日上鎖的圖書館,從書架上隨手抽出壹本書。翻開書的那壹刻,他的目光被書中難以理解卻又充滿魅力的圖片吸引,那是壹本化學讀物,他在書裡看到了分子結構的圖片。這是他與化學的初次邂逅、也是他對科學熱愛萌芽的起點。

作為後來載入史冊的諾貝爾獎獲得者,奧馬爾的人生軌跡中,有壹條最重要的注腳來自他的父親:在他15歲時,父親“強迫”他遠赴美國求學。



兒時唯壹壹張合照上,站在最前的奧馬爾手上還拿著壹本書|Omar M. Yaghi

15歲獨自前往美國,

從幾乎不懂英文到哈佛博士後、伯克利教授

15歲那年,在父親的鼓勵、外加強迫下,奧馬爾帶著家人的期望、對未知的恐懼與期待獨自前往美國求學(有媒體說他是以難民身份來到美國、也有媒體報道是通過哥哥的幫助)。


他來到了紐約州的特洛伊(Troy)——壹個人口只有伍萬多人的小城市。

初來乍到,奧馬爾面對的最大挑戰不僅是美國的生活方式與約旦完全不同,還有他幾乎不懂英文無法與外界交流、以及求學。從媒體顯示出來的資料可見,奧馬爾到達美國後的求學經歷可謂壹波叁折、“曲線救國”。

因為幾乎不會英文,奧馬爾求學的起點並不高,是當地的壹所社區大學(相當於國內的大專)哈德遜谷社區學院Hudson Valley Community College,他在那裡旁聽和選修基礎課程——英語、數學和科學。

每天,他都在努力跟上課堂節奏,憑著刻苦和天賦,他用英文順利完成了基礎課和選修課,拿到了優秀的成績轉入紐約州立大學奧爾巴尼分校(SUNY Albany)。



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