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美国陪读10年,我把儿子送进了耶鲁大学
美国陪读10年,我把儿子送进了耶鲁大学美国陪读10年,我把儿子送进了耶鲁大学
在美国甚至能看到，老师站在桌上，慷慨激昂的讲课
美国的教育，允许孩子“分科跳级”。
国内要是孩子学习好，想跳级就得整个年级跳，但有的孩子不是所有科目都好，比如我家娃，理科能跟上高年级，文科却不行，根本没法跳级。可美国不一样，能做到 “分科跳级”。
我家娃八年级来的时候，学校给他做了个考核，发现他的数学水平够十年级，就让他直接跟十年级的同学一起上数学课，相当于跳了两级；到了九年级，又考了一次，他的物理、化学也达到了高年级水平，就跟十一、十二年级的同学一起上 AP 课。
到了大学更灵活，他学的是计算机，大一的时候，学的计算机和工程课难度就到了大三水平，大三的时候，已经能跟博士生一起上课了。这在国内是想都不敢想的事。
美国的教育，校内作业贴近生活，内容丰富多彩。
国内的作业多，很多是重复性的，比如单词写几十行、数学题刷好几遍，孩子做久了容易觉得乏味，甚至会抵触学习。但美国的作业不一样，特别贴近生活，内容也丰富多样。
比如我家娃初中的时候，数学课的作业不是做题，而是让他们当 “小设计师”—— 要么设计一栋小房子，画出图纸，算出面积；要么自己测量学校的操场、教学楼，画出学校的地图。孩子为了完成作业，会拿着尺子去测量，会查建筑相关的知识，不知不觉就把数学知识用在了实际生活里。
还有一次，老师给的作业是 “给你 50 万美元，你会怎么投资理财”，孩子为了做好这个作业，专门去银行问存款利率、理财产品，还自己做了个表格，算出不同投资方式的收益，从小就培养了经济头脑。
高中的英文课更有意思，作业居然用到了 3D 打印。老师让他们写一篇关于 “未来生活” 的文章，然后用 3D 打印出文章里提到的物品，比如 “会飞的汽车”“智能机器人”，再拿着这些打印品给全班同学演讲。
我家娃为了这个作业，查了很多 3D 打印的资料，还自己设计了模型，最后做出来的 “智能机器人” 特别逼真，演讲的时候也特别自信。这种作业，既练了写作，又练了动手能力和演讲能力，比单纯写一篇作文有意思多了。
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