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36岁重启人生 她带着女儿去了芬兰
36岁重启人生 她带着女儿去了芬兰36岁重启人生 她带着女儿去了芬兰
回国后，我就一边上班，一边准备雅思考试。我英语比较好，在公司里也给学生上课，雅思考过很容易。学校方面，我知道自己的学历不占优势，除了芬兰，申请的都是爱沙尼亚、瑞典这种不太热门的欧洲国家，申请的学校 QS 排名都在 100 以外。
最后有三所学校给我发了 offer（录取通知），芬兰的坦佩雷大学可以减免一半的学费，芬兰又是一个相对安全、对华歧视很少、有学生毕业工作签证的国家，就接受了这个 offer。专业是教学、学习和媒体教育，属于教育学的范畴。
我有一个女儿，2021 年我们去芬兰时她 11 岁，在广州读小学五年级，我在她 2 岁时离婚，独自抚养她至今。她当时面临小升初，成绩一般是八九十分，处于班级中游。我觉得已经很好了，但老师还是经常给我发消息，让我多关心她的学习，给她报课外班。
老师频繁找我，以及给她辅导作业，都让我很烦恼，女儿压力也很大。在国内就是这样，你再怎么不想卷，也会被周围的人逼着卷起来。所以我拿到 offer 的第一时间，就给女儿申请了到芬兰的居留许可。
这背后有我对教育的理解和对女儿的期待。中国、美国、英国都是精英教育，是寻找一堆人里最优秀的人。我们都知道，在中国，成绩好的学生会被老师优待、被夸奖、被评奖评优，而大部分孩子只是社会的螺丝钉。
但芬兰是全民教育，它会把资源分配给所有孩子。举个例子，无论你是哪个国家的孩子，只要接受的是非英语项目的教育，就都是免费的。我的孩子在芬兰读小学、初中，包括未来的受教育，都是免费的。我后面读博也是免费的，还有工资拿。
如果你在工作之后，还想继续上学，也不需要交学费，政府还会有助学贷款、住房补贴等很多福利。有的企业还规定，如果员工待满5年，会有“学习假”，老板很欢迎员工去上学，再回来上班。
从小到大，我都不是一个很出众的人，在学习和工作中也没有受到任何的资源倾斜。我女儿如果也是这样一个孩子，我不想让她重复我的路。我带她来芬兰，不是为了让她成为多么成功的人。我希望她哪怕成绩很差，也有养活自己的能力，这个社会也会有她的位置。
2021 年 8 月 7 日，我和女儿坐上了前往芬兰的航班。
“坦佩雷大学”
教育的细节
其实，在收到坦佩雷大学的 offer 时，我有些难以置信。它的 QS 排名并不高，全球 400 多名，和国内一些 211 大学差不多。但我当时有很强的不配得感，觉得自己很烂，学习也很慢，在国内都考不上研，却能去芬兰读研。
开学第一天，班里 20 多个人在大阶梯教室里上课，大家轮流上前做自我介绍。我当时 36 岁，是班里年纪第二大的，背景也是最差的。同学们来自不同的国家，有的之前就是教师，有的已经读了一个硕士。我有三个中国同学，他们毕业于中山大学、南京大学，学习能力都很强。面对她们，我很自卑，怀疑以自己的年龄和学习能力，能不能完成学业。
芬兰的教育体系给每个学生非常多的自由。我们两个学年有 120 个学分要完成，只有 19 个学分是公共必修课，包括芬兰语、学位基础知识、如何写论文、跨文化交流等等，剩下的是专业必修课和选修课。
并且，我可以考完试，看哪个科目分高，再把它放到教学大纲里，只要总学分足够就行。这样的设计，减轻了学生对选课和考试的负担，我可以选很多门感兴趣的课，都去听一听。如果觉得作业太难，或者没时间上课，我也可以随时退掉，非常人性化。
芬兰的教育理念体现最明显的阶段，是青少年教育。在纪录片《他乡的童年》里，小学生们被老师带到森林里，寻找不同的植物。孩子们充分发挥想象力，形容它们的气味，说有的像苹果、有的有“下雨的味道”、有的气味是“可爱的”，有的是“恶心的”。老师说，这是在培养孩子们和自然的关系，让他们学会爱惜、保护自然。在森林里，没有标准答案，一切都是对的。
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最后有三所学校给我发了 offer（录取通知），芬兰的坦佩雷大学可以减免一半的学费，芬兰又是一个相对安全、对华歧视很少、有学生毕业工作签证的国家，就接受了这个 offer。专业是教学、学习和媒体教育，属于教育学的范畴。
我有一个女儿，2021 年我们去芬兰时她 11 岁，在广州读小学五年级，我在她 2 岁时离婚，独自抚养她至今。她当时面临小升初，成绩一般是八九十分，处于班级中游。我觉得已经很好了，但老师还是经常给我发消息，让我多关心她的学习，给她报课外班。
老师频繁找我，以及给她辅导作业，都让我很烦恼，女儿压力也很大。在国内就是这样，你再怎么不想卷，也会被周围的人逼着卷起来。所以我拿到 offer 的第一时间，就给女儿申请了到芬兰的居留许可。
这背后有我对教育的理解和对女儿的期待。中国、美国、英国都是精英教育，是寻找一堆人里最优秀的人。我们都知道，在中国，成绩好的学生会被老师优待、被夸奖、被评奖评优，而大部分孩子只是社会的螺丝钉。
但芬兰是全民教育，它会把资源分配给所有孩子。举个例子，无论你是哪个国家的孩子，只要接受的是非英语项目的教育，就都是免费的。我的孩子在芬兰读小学、初中，包括未来的受教育，都是免费的。我后面读博也是免费的，还有工资拿。
如果你在工作之后，还想继续上学，也不需要交学费，政府还会有助学贷款、住房补贴等很多福利。有的企业还规定，如果员工待满5年，会有“学习假”，老板很欢迎员工去上学，再回来上班。
从小到大，我都不是一个很出众的人，在学习和工作中也没有受到任何的资源倾斜。我女儿如果也是这样一个孩子，我不想让她重复我的路。我带她来芬兰，不是为了让她成为多么成功的人。我希望她哪怕成绩很差，也有养活自己的能力，这个社会也会有她的位置。
2021 年 8 月 7 日，我和女儿坐上了前往芬兰的航班。
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其实，在收到坦佩雷大学的 offer 时，我有些难以置信。它的 QS 排名并不高，全球 400 多名，和国内一些 211 大学差不多。但我当时有很强的不配得感，觉得自己很烂，学习也很慢，在国内都考不上研，却能去芬兰读研。
开学第一天，班里 20 多个人在大阶梯教室里上课，大家轮流上前做自我介绍。我当时 36 岁，是班里年纪第二大的，背景也是最差的。同学们来自不同的国家，有的之前就是教师，有的已经读了一个硕士。我有三个中国同学，他们毕业于中山大学、南京大学，学习能力都很强。面对她们，我很自卑，怀疑以自己的年龄和学习能力，能不能完成学业。
芬兰的教育体系给每个学生非常多的自由。我们两个学年有 120 个学分要完成，只有 19 个学分是公共必修课，包括芬兰语、学位基础知识、如何写论文、跨文化交流等等，剩下的是专业必修课和选修课。
并且，我可以考完试，看哪个科目分高，再把它放到教学大纲里，只要总学分足够就行。这样的设计，减轻了学生对选课和考试的负担，我可以选很多门感兴趣的课，都去听一听。如果觉得作业太难，或者没时间上课，我也可以随时退掉，非常人性化。
芬兰的教育理念体现最明显的阶段，是青少年教育。在纪录片《他乡的童年》里，小学生们被老师带到森林里，寻找不同的植物。孩子们充分发挥想象力，形容它们的气味，说有的像苹果、有的有“下雨的味道”、有的气味是“可爱的”，有的是“恶心的”。老师说，这是在培养孩子们和自然的关系，让他们学会爱惜、保护自然。在森林里，没有标准答案，一切都是对的。
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