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一个危险的现象:我们的孩子, 已经交不到朋友了
一个危险的现象:我们的孩子, 已经交不到朋友了一个危险的现象:我们的孩子, 已经交不到朋友了
当他有一天看到“情感隔离”这个词时，突然感觉自己的心事被击中，眼泪哗地就掉下来了。
什么是“情感隔离”（Emotional Isolation）？这是一种心理防御机制，指的是选择将自己的情感与内心分离，以避免进一步的痛苦。
表现为，在人际关系中在情感上与他人保持距离，难以建立深厚的情感联系，对周围的世界缺乏热情和参与感。
“我不喜欢和人打交道，和人相处让我很累。”
13岁的初中生晓妍总爱皱紧眉头，满脸厌烦。因为同学间为了分数、排名、小团体而形成的勾心斗角，形单只影成了她最好的保护伞。
曾经她也有过很要好的三五知己，可惜分班以后，升入重点班的闺蜜，就“抛弃”了留在普通班的自己，这让她深感受伤。
即使是在现在的班级，偶尔有找她搭话的同学，她的回应也总是简短而生硬，渐渐地，大家都不再自讨没趣，她也越发沉浸在自己的小世界里。
号称“后宫三千好友”的初三男孩彭昊，在网络世界里，他是一呼百应的游戏大咖。但当他生病请假时，班上却没有一个人主动关心问候。这种线上热闹、线下孤单的社交模式，让彭昊愈发觉得现实中的人际交往充满了疏离感，逐渐沉浸在虚拟世界中，与周围同学的关系越来越淡漠。
面对父母，他也时常觉得彼此之间隔着一堵看不见的墙。父母不懂他的游戏世界，他不愿配合父母的学习安排。所以日常的交流，总是止步于“嗯”“知道了”“你别问”“说了你也不懂”。多说两句，就会战火纷飞。
现实的世界太冰冷，只有关上房门，一头扎进虚拟的网络世界，在游戏和动漫中寻找慰藉，他才觉得自己真正放松下来。
“现在的孩子怎么都这么冷漠”“简直是活在自己的世界里”“不能理解，没法沟通”，晓妍和彭昊的父母对此都无奈地叹息道。
回想起自己小时候，邻里之间的孩子天天一起玩耍，亲密无间，有什么好吃的、好玩的都一起分享，如今自己的孩子却仿佛对身边的一切都漠不关心。
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还没人说话啊，我想来说几句
什么是“情感隔离”（Emotional Isolation）？这是一种心理防御机制，指的是选择将自己的情感与内心分离，以避免进一步的痛苦。
表现为，在人际关系中在情感上与他人保持距离，难以建立深厚的情感联系，对周围的世界缺乏热情和参与感。
“我不喜欢和人打交道，和人相处让我很累。”
13岁的初中生晓妍总爱皱紧眉头，满脸厌烦。因为同学间为了分数、排名、小团体而形成的勾心斗角，形单只影成了她最好的保护伞。
曾经她也有过很要好的三五知己，可惜分班以后，升入重点班的闺蜜，就“抛弃”了留在普通班的自己，这让她深感受伤。
即使是在现在的班级，偶尔有找她搭话的同学，她的回应也总是简短而生硬，渐渐地，大家都不再自讨没趣，她也越发沉浸在自己的小世界里。
号称“后宫三千好友”的初三男孩彭昊，在网络世界里，他是一呼百应的游戏大咖。但当他生病请假时，班上却没有一个人主动关心问候。这种线上热闹、线下孤单的社交模式，让彭昊愈发觉得现实中的人际交往充满了疏离感，逐渐沉浸在虚拟世界中，与周围同学的关系越来越淡漠。
面对父母，他也时常觉得彼此之间隔着一堵看不见的墙。父母不懂他的游戏世界，他不愿配合父母的学习安排。所以日常的交流，总是止步于“嗯”“知道了”“你别问”“说了你也不懂”。多说两句，就会战火纷飞。
现实的世界太冰冷，只有关上房门，一头扎进虚拟的网络世界，在游戏和动漫中寻找慰藉，他才觉得自己真正放松下来。
“现在的孩子怎么都这么冷漠”“简直是活在自己的世界里”“不能理解，没法沟通”，晓妍和彭昊的父母对此都无奈地叹息道。
回想起自己小时候，邻里之间的孩子天天一起玩耍，亲密无间，有什么好吃的、好玩的都一起分享，如今自己的孩子却仿佛对身边的一切都漠不关心。
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