美中学生均分创新低 华人父母震怒:就这教育水平?
作者Rose Horowitz写道,美国大学的教师评估体系已严重扭曲教育。原本为改进教学而设立的学生打分,如今与教师薪资、聘用挂钩,结果导致成绩普遍膨胀、学术严谨性下降。学生更愿意给“轻松有趣”的课程高分,老师为了保住饭碗也不敢布置难题。
总而言之,美国的公立教育,正在向下兼容。私立教育进入到包装大过于教育、「学生看上去很优秀」的时代。

成绩通胀、教育“划水”,留学美国值么?
既然美国的教育已然如此「自我放弃」,这个学还有必要留么?我的答案是:如果单纯从接受教育的角度考虑,美国依然是留学家庭的首选。
虽然美国小学和初中教育“划水”严重——无论公立还是私立,但高中阶段就会是分水岭。
诚然,不少公立高中的教学质量还是堪忧。我所在的城市一家评分很低的公立高中,在校门口上就写着对学生的基本要求:男学生别吸毒持枪、女学生别怀孕就行……2008年,美国马萨诸塞州的Gloucester High School有18名学生在一年内怀孕引发全国关注。

还有一位朋友告诉我,他曾在纽约市公立高中就读,当年上的还是26学区排名第二的学校,可即便是好学校也会收一些奇奇怪怪的学生,导致校内群架事件频繁、各种欺凌现象不断、小流氓天天在校门口惹事。
学校对学生毕业要求也非常低,必修课只有四年英语、三年数学(代数/几何/函数,华裔学生常修AP微积分)、物理、化学、生物各一年、以及世界历史/美国历史,成绩及格就能毕业。12年级课少的时候,很多学生只来学校半天……
而这所学校之所以能排到前列,主要靠毕业班一些为数不多、能进Top 10大学的学生力挽狂澜。学校过半的学生最终进入纽约公立大学体系,还有最末尾大约20%的学生连高中毕业都很困难。
但优秀的美高,不论公立还是私立,是真的“硬核”。那里的学生没有短期冲刺的“投机”,都是三、四年稳扎稳打走出来的。
平日里作业、实验、Project、Quiz轮番上阵,考试周Midterm、Final、AP接连不断。不像国内的高考制度,有最后绝地翻盘的机会,这里的四年每一门课、每一次小到quiz和作业、达到期末考试,都对成绩单有影响,而成绩单对好大学的录取有很高权重。
所以,学生们不敢松懈一点。
如果把国内的学业压力比作“越到后面越陡”的坡度,美国的高中就是一条始终在高位的直线,11年级常常是最高点:课程难度、选课竞争、标化考试和大学申请同时叠加,压力持续且集中。
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总而言之,美国的公立教育,正在向下兼容。私立教育进入到包装大过于教育、「学生看上去很优秀」的时代。

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既然美国的教育已然如此「自我放弃」,这个学还有必要留么?我的答案是:如果单纯从接受教育的角度考虑,美国依然是留学家庭的首选。
虽然美国小学和初中教育“划水”严重——无论公立还是私立,但高中阶段就会是分水岭。
诚然,不少公立高中的教学质量还是堪忧。我所在的城市一家评分很低的公立高中,在校门口上就写着对学生的基本要求:男学生别吸毒持枪、女学生别怀孕就行……2008年,美国马萨诸塞州的Gloucester High School有18名学生在一年内怀孕引发全国关注。

还有一位朋友告诉我,他曾在纽约市公立高中就读,当年上的还是26学区排名第二的学校,可即便是好学校也会收一些奇奇怪怪的学生,导致校内群架事件频繁、各种欺凌现象不断、小流氓天天在校门口惹事。
学校对学生毕业要求也非常低,必修课只有四年英语、三年数学(代数/几何/函数,华裔学生常修AP微积分)、物理、化学、生物各一年、以及世界历史/美国历史,成绩及格就能毕业。12年级课少的时候,很多学生只来学校半天……
而这所学校之所以能排到前列,主要靠毕业班一些为数不多、能进Top 10大学的学生力挽狂澜。学校过半的学生最终进入纽约公立大学体系,还有最末尾大约20%的学生连高中毕业都很困难。
但优秀的美高,不论公立还是私立,是真的“硬核”。那里的学生没有短期冲刺的“投机”,都是三、四年稳扎稳打走出来的。
平日里作业、实验、Project、Quiz轮番上阵,考试周Midterm、Final、AP接连不断。不像国内的高考制度,有最后绝地翻盘的机会,这里的四年每一门课、每一次小到quiz和作业、达到期末考试,都对成绩单有影响,而成绩单对好大学的录取有很高权重。
所以,学生们不敢松懈一点。
如果把国内的学业压力比作“越到后面越陡”的坡度,美国的高中就是一条始终在高位的直线,11年级常常是最高点:课程难度、选课竞争、标化考试和大学申请同时叠加,压力持续且集中。
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