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高中3年,分班9次:县中学生如何失去朋友?
高中3年,分班9次:县中学生如何失去朋友?高中3年,分班9次:县中学生如何失去朋友?
苏明记得，隔壁班有个学生问过政治老师，上大学有什么意义？
老师回答，你先考上大学再说。
好像所有问题的答案都变成了同一个——先考上大学再说。
然而这是一所没有几个人能考上大学的高中。所以学生们更加迫切地想要知道，考大学是为了什么？找好工作吗？考不上怎么办？人生的意义在哪里？
没有答案。
比起朋友，小诗更在乎能不能找到好工作。她经常在网上刷到，很多研究生、本科生都找不到工作。“这个社会上马上就会有越来越多的高级知识分子。”她开始焦虑，更何况像她一样成绩一般的、这个学校毕业的人。她为此焦虑到三节课都写不进去作业。
你以后想干什么——这是她和很多同学对话的开场白。
能回答上来的没有几个。小诗觉得，以自己的成绩很可能考不上本科，即便考上了，出来也无法找到体面的工作。
你都知道哪些工作？我问小诗。
她掰着手指头数，公务员、老师、医生，还有摆摊儿的。这都是她肉眼可及的工作，学校的老师不会告诉他们还有哪些看不见的职业。苏明偷偷告诉我，其实这群孩子还知道一个职业，就是网红，他们学校已经出过好几个小网红了。
小诗成绩其实还不错。最近一次分班中，她进了好班。这让她稍微多了些信心。
她想着，也许可以先考个“好一点儿”的大学，尽量不要走单招。至于哪所大学、什么专业，她都没要求。因为老师和家长只是让他们考大学，没说具体考什么专业，以后干什么。
我问小诗，对于大学的想象是什么。小诗说，非常美好——可以带手机、点外卖、不用早起。朋友依然不在考虑的范围内，因为大学同学来自天南海北，难有共同语言。再加上她看过很多涉及大学宿舍矛盾的短视频，对于交到好朋友不抱任何希望。
崔敬则还是笃定地认为自己不适合学习。他在初三那年就想过，学这些东西，以后真的用得到吗？万一考不上高中，上完职高出来，又有什么用？在他看来，学校里学的东西，只有考了“好大学”，找到“好工作”才能用得上。而他一开始就不在这个赛道里。
在高中，崔敬不想学习，但也不知道自己能做什么。老师劝他不要退学，实在不行就休学，到时候来考试就行了，“在学校里待着不好吗？玩儿也行，谈恋爱也行啊。”
崔敬拒绝了，说没意思。他觉得在现在这个年代，还讲学习是唯一出路，太滞后了。退学后，他尝试了许多职业，当过HR、保安，还在烧烤店、咖啡店和甜品店打过工。
纪录片《杀马特我爱你》中的场景。
那段时间，他切身感受到学历贬值了。做HR期间，他手里过了不知多少本科毕业生的简历——他们中的很多人难以找到一份体面的工作，而决定他们能否通过面试的，却是一个高中都没毕业的未成年人。
当然，崔敬也很快因为未满18岁而被开除了。
崔敬觉得，在这所县中，根本没有人真的相信学校说的，如果不学习就会怎样，因为他们本来就不学。小诗也意识到，其实很多同学完全不焦虑，因为他们已经想好毕业后进哪个厂了。
作为老师，苏明会困惑，尤其是面对这群不爱学习的学生。究竟要怎么备课？他们似乎什么都不愿意听，但不认真去教，又会面临绩效考核的压力。
苏明其实很认同校领导说的那句话，“得给他们找点事做，不然他们就会自己找事情做”。可现实是，并没有人真正为他们组织什么活动——学校里只有名头上的社团，因为要申请评奖，但没有任何社团活动，没有集体项目，甚至连运动会的颁奖仪式都被省略。整个校园管理显得如此混乱，许多事就这样不明不白地开始，又不了了之地结束。
她只能一再告诉学生，社会和你们想象的不一样，很多事情无法实现，但不要选择放弃。
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好新闻没人评论怎么行，我来说几句
老师回答，你先考上大学再说。
好像所有问题的答案都变成了同一个——先考上大学再说。
然而这是一所没有几个人能考上大学的高中。所以学生们更加迫切地想要知道，考大学是为了什么？找好工作吗？考不上怎么办？人生的意义在哪里？
没有答案。
比起朋友，小诗更在乎能不能找到好工作。她经常在网上刷到，很多研究生、本科生都找不到工作。“这个社会上马上就会有越来越多的高级知识分子。”她开始焦虑，更何况像她一样成绩一般的、这个学校毕业的人。她为此焦虑到三节课都写不进去作业。
你以后想干什么——这是她和很多同学对话的开场白。
能回答上来的没有几个。小诗觉得，以自己的成绩很可能考不上本科，即便考上了，出来也无法找到体面的工作。
你都知道哪些工作？我问小诗。
她掰着手指头数，公务员、老师、医生，还有摆摊儿的。这都是她肉眼可及的工作，学校的老师不会告诉他们还有哪些看不见的职业。苏明偷偷告诉我，其实这群孩子还知道一个职业，就是网红，他们学校已经出过好几个小网红了。
小诗成绩其实还不错。最近一次分班中，她进了好班。这让她稍微多了些信心。
她想着，也许可以先考个“好一点儿”的大学，尽量不要走单招。至于哪所大学、什么专业，她都没要求。因为老师和家长只是让他们考大学，没说具体考什么专业，以后干什么。
我问小诗，对于大学的想象是什么。小诗说，非常美好——可以带手机、点外卖、不用早起。朋友依然不在考虑的范围内，因为大学同学来自天南海北，难有共同语言。再加上她看过很多涉及大学宿舍矛盾的短视频，对于交到好朋友不抱任何希望。
崔敬则还是笃定地认为自己不适合学习。他在初三那年就想过，学这些东西，以后真的用得到吗？万一考不上高中，上完职高出来，又有什么用？在他看来，学校里学的东西，只有考了“好大学”，找到“好工作”才能用得上。而他一开始就不在这个赛道里。
在高中，崔敬不想学习，但也不知道自己能做什么。老师劝他不要退学，实在不行就休学，到时候来考试就行了，“在学校里待着不好吗？玩儿也行，谈恋爱也行啊。”
崔敬拒绝了，说没意思。他觉得在现在这个年代，还讲学习是唯一出路，太滞后了。退学后，他尝试了许多职业，当过HR、保安，还在烧烤店、咖啡店和甜品店打过工。
纪录片《杀马特我爱你》中的场景。
那段时间，他切身感受到学历贬值了。做HR期间，他手里过了不知多少本科毕业生的简历——他们中的很多人难以找到一份体面的工作，而决定他们能否通过面试的，却是一个高中都没毕业的未成年人。
当然，崔敬也很快因为未满18岁而被开除了。
崔敬觉得，在这所县中，根本没有人真的相信学校说的，如果不学习就会怎样，因为他们本来就不学。小诗也意识到，其实很多同学完全不焦虑，因为他们已经想好毕业后进哪个厂了。
作为老师，苏明会困惑，尤其是面对这群不爱学习的学生。究竟要怎么备课？他们似乎什么都不愿意听，但不认真去教，又会面临绩效考核的压力。
苏明其实很认同校领导说的那句话，“得给他们找点事做，不然他们就会自己找事情做”。可现实是，并没有人真正为他们组织什么活动——学校里只有名头上的社团，因为要申请评奖，但没有任何社团活动，没有集体项目，甚至连运动会的颁奖仪式都被省略。整个校园管理显得如此混乱，许多事就这样不明不白地开始，又不了了之地结束。
她只能一再告诉学生，社会和你们想象的不一样，很多事情无法实现，但不要选择放弃。
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