[新冠疫情] 新冠疫情期间的封锁对孩子产生什么长远影响?
对婴儿来说，一切都是新鲜的：每次去公园，杂货店里的每一种气味，每一次抚摸柔软的宠物。那么如果婴儿没有经历过丰富的生活体验，会发生什么事？
在英格兰，一项名为“新冠疫情年出生者核心封锁效应（单车）”的研究，针对2020年3月至6月出生的婴儿，试图探讨封锁对其成长的影响。
伦敦圣乔治大学的语言学教授露西·亨利（Lucy Henry）指出：“我们非常担心疫情让孩子的成长经历变得异常。”
研究团队追踪了三组共200名儿童。他们分别在疫情前出生、2020年封锁期间出生，以及2021年解封后出生。团队会观察他们四岁时的语言能力与执行功能。
研究人员与孩子们玩一些简单的游戏，其中一种是当萤幕上出现猫时，他们需要点击。目标是“打倒猫”，但当看到狗时，他们不能点击——这是一种抑制和其他执行功能的衡量标准。
他们的初步发现预计将于今年晚些时候发表。但研究人员表示，他们的结果似乎表明，在大流行期间还是婴儿的孩子拥有较少词汇量，并且可能在较高层次的思维技能方面更为吃力。
“从整体结果来看，孩子的沟通能力似乎是某种可能受到影响的东西。”伦敦城市圣乔治大学的发展心理学家、该研究的共同协作者尼古拉·博廷（Nicola Botting）说。
图像来源，GETTY IMAGES图像加注文字，在疫情期间孩子即使被允许上学，也无法像以前那样互动。
研究人员希望他们的工作能帮助他们理解这种迟缓的原因，尽管他们推测，出生的第一年缺乏社交机会可能对儿童发展产生过大影响。出生在最严格封锁期间的婴儿没有获得更多公共社交交流的机会，比如向人挥手、去荡秋千、看到不同面孔说话，或听到不同声音说话。
“我们从大量研究中知道，婴儿出生后的几个月对学习社交沟通的基础知识极其重要，”博廷补充，“虽然婴儿看起来好像什么都没做，但他们确实在做一些事情，其中之一就是抓住各种社交机会。 ”
虽然这些发展迟缓的长期影响需要时间来理解——而且这么年幼的孩子或许能相对快速追赶上来——但有关大流行对年轻人影响的主要研究领域之一是教育。
据估计，在190多个国家中有16亿名学生的教育因大流行而中断。当学校关闭时，大量的学习转移给父母，由他们在家教育孩子，同时进行网路远程学习课程。没有电脑或可靠网路连接的孩子，不可避免地遭受更多损失。
2023年，美国国家学院发表了一份关于新冠疫情对儿童影响的全面报告，发现“在所有学校参与度和学习成果的衡量标准上，学生的情况似乎都比没有大流行时更糟糕”。这些影响在低收入家庭和被边缘化社群的孩子中特别明显，这种模式在检视新冠如何影响儿童的许多方面时反复出现。
令人不寒而栗的是，该报告得出结论，指疫情时代发生的学习损失，可能在这些孩子成年后带来持久的经济影响。
一项于2025年1月发表的最新研究，使用全球测验成绩数据，试图量化这种学习损失。他们发现数学成绩平均下降14%——大致相当于一名学生七个月的学习量。
一些群体——包括相对长时间停课的学校学生、男孩、移民以及弱势学生情况更糟。而远程学习，即学生登入萤幕上课，似乎并没有在阻止学习损失方面起到太大作用。
最终，他们表示，这些学习损失可能转化为收入损失，并可能让这一代学生损失数兆美元。
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还没人说话啊，我想来说几句
在英格兰，一项名为“新冠疫情年出生者核心封锁效应（单车）”的研究，针对2020年3月至6月出生的婴儿，试图探讨封锁对其成长的影响。
伦敦圣乔治大学的语言学教授露西·亨利（Lucy Henry）指出：“我们非常担心疫情让孩子的成长经历变得异常。”
研究团队追踪了三组共200名儿童。他们分别在疫情前出生、2020年封锁期间出生，以及2021年解封后出生。团队会观察他们四岁时的语言能力与执行功能。
研究人员与孩子们玩一些简单的游戏，其中一种是当萤幕上出现猫时，他们需要点击。目标是“打倒猫”，但当看到狗时，他们不能点击——这是一种抑制和其他执行功能的衡量标准。
他们的初步发现预计将于今年晚些时候发表。但研究人员表示，他们的结果似乎表明，在大流行期间还是婴儿的孩子拥有较少词汇量，并且可能在较高层次的思维技能方面更为吃力。
“从整体结果来看，孩子的沟通能力似乎是某种可能受到影响的东西。”伦敦城市圣乔治大学的发展心理学家、该研究的共同协作者尼古拉·博廷（Nicola Botting）说。
图像来源，GETTY IMAGES图像加注文字，在疫情期间孩子即使被允许上学，也无法像以前那样互动。
研究人员希望他们的工作能帮助他们理解这种迟缓的原因，尽管他们推测，出生的第一年缺乏社交机会可能对儿童发展产生过大影响。出生在最严格封锁期间的婴儿没有获得更多公共社交交流的机会，比如向人挥手、去荡秋千、看到不同面孔说话，或听到不同声音说话。
“我们从大量研究中知道，婴儿出生后的几个月对学习社交沟通的基础知识极其重要，”博廷补充，“虽然婴儿看起来好像什么都没做，但他们确实在做一些事情，其中之一就是抓住各种社交机会。 ”
虽然这些发展迟缓的长期影响需要时间来理解——而且这么年幼的孩子或许能相对快速追赶上来——但有关大流行对年轻人影响的主要研究领域之一是教育。
据估计，在190多个国家中有16亿名学生的教育因大流行而中断。当学校关闭时，大量的学习转移给父母，由他们在家教育孩子，同时进行网路远程学习课程。没有电脑或可靠网路连接的孩子，不可避免地遭受更多损失。
2023年，美国国家学院发表了一份关于新冠疫情对儿童影响的全面报告，发现“在所有学校参与度和学习成果的衡量标准上，学生的情况似乎都比没有大流行时更糟糕”。这些影响在低收入家庭和被边缘化社群的孩子中特别明显，这种模式在检视新冠如何影响儿童的许多方面时反复出现。
令人不寒而栗的是，该报告得出结论，指疫情时代发生的学习损失，可能在这些孩子成年后带来持久的经济影响。
一项于2025年1月发表的最新研究，使用全球测验成绩数据，试图量化这种学习损失。他们发现数学成绩平均下降14%——大致相当于一名学生七个月的学习量。
一些群体——包括相对长时间停课的学校学生、男孩、移民以及弱势学生情况更糟。而远程学习，即学生登入萤幕上课，似乎并没有在阻止学习损失方面起到太大作用。
最终，他们表示，这些学习损失可能转化为收入损失，并可能让这一代学生损失数兆美元。
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