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"瓷娃娃"考上985,背后的他走红(图
"瓷娃娃"考上985,背后的他走红(图"瓷娃娃"考上985,背后的他走红(图
袁辉给获得“爬树之王”的孩子制作奖状、奖杯/受访者供图
晓祺是一个文静内敛的孩子，但见到袁辉眉飞色舞地讲起往事时，会露出不自觉的笑容。他的中考成绩很优异，可以上巴东一中，但最后没去。晓祺父亲告诉我，现在高中实行双休，孩子每个月要回家4次，从家到县城的单程车费是70块，280块的交通费，让他们家有些心力不足。
在山区，家庭情况特殊的孩子很多。有的是父母离异，有的是留守儿童。袁辉带过一个重组家庭里的留守男孩，他问这个男孩，你想踢球吗？每周末，他都接这个学生去学校踢球。现在男孩上了高中，还在练体育，有了钱就攒着买球鞋，练球很专心。
“他有了一个感兴趣的东西可以支撑。因为他这个方面擅长，别人踢不过他，哪怕学习成绩不好，也能从（踢球）中获得很多生命的喜悦。”袁辉说。要让有家庭困境的孩子相信——人生拥有一种挣脱当下晦暗的、更好的可能。
他也从来没期待让学生回报自己，“你得感谢他，让你有了一次帮助他的机会。”
我调侃说，倒反天罡。
袁辉很认真地说，并非如此。尼采的《查拉图斯特拉如是说》，开篇就是，太阳，你伟大的天体，假如没有你所照耀的人们，你有何幸福可言哩？“其实太阳照耀万物，给大地带来生机，它需要什么感谢？人的生命像一眼涌泉，它需要不断去展示、去绽放。”
袁辉在读《查拉图斯特拉如是说》/付思涵摄
他上课最喜欢的环节之一是让学生填诗词。他从里面看到了一些完全料想不到的，属于这个年纪的灵光。
离开晓祺家当晚，晓祺又在微信上给袁辉写了一首《雨中共师别》。袁辉念起这首诗的最后一句：“湿了衫襟湿了花。他感情很细腻。你不在这个年纪了，想不出这种用法。是吧？”
03
“中二”红衣少年
袁辉的不同寻常，体现在很多细节里。比如，他沿着山路骑摩托兜风，兴之所至，就会站起来摇晃摩托车，“把后面那个人都吓坏了”。他在山路开起车也飞快，骄傲于自己知道“这段路哪儿能开100码”。大学英语四六级考试，他专门去收集标记着姓名、考号、学院的考场标签，装了满满一袋，至今珍藏在家。
知道他过往历史的人，不会对这些行为感到奇怪。在高中和大学，袁辉就分别交过两次白卷。
高二时期，袁辉不满于学校要模仿极端的应试教育模式。他当时“真不想读了”，把数学答题卡上的题号用胶带粘得干干净净，让它变成一张彻底的白卷。在历史试卷上，他写了很多觉得学校不合理的现象，还分析起国际局势，探讨了印度的角色，“只能在南亚称霸”。卷子乍一看，也写满了密密麻麻的字。
这种叛逆精神延续到了大一。他形容当时的自己“特别幼稚，神情忧郁，内心叛逆，自闭寡言”，也打算退学。在一门体育理论课的考试上，他揣了一只小订书机，先把试卷撕成细条，再用订书机给订到一起，还原卷面。室友坐在他身后，嘴巴张成了“O”形。然后，他就这么大摇大摆地走出考场，一直走到一楼，才被监考老师发现不对。
当时他考虑着，大学不读了，接下来“打工去”。
袁辉不太愿意走一条循规蹈矩的路。他觉得，学校里很多孩子都陷在过度教育里，让不同的孩子参与同质的考试竞争，大部分孩子的时间被浪费掉了。
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晓祺是一个文静内敛的孩子，但见到袁辉眉飞色舞地讲起往事时，会露出不自觉的笑容。他的中考成绩很优异，可以上巴东一中，但最后没去。晓祺父亲告诉我，现在高中实行双休，孩子每个月要回家4次，从家到县城的单程车费是70块，280块的交通费，让他们家有些心力不足。
在山区，家庭情况特殊的孩子很多。有的是父母离异，有的是留守儿童。袁辉带过一个重组家庭里的留守男孩，他问这个男孩，你想踢球吗？每周末，他都接这个学生去学校踢球。现在男孩上了高中，还在练体育，有了钱就攒着买球鞋，练球很专心。
“他有了一个感兴趣的东西可以支撑。因为他这个方面擅长，别人踢不过他，哪怕学习成绩不好，也能从（踢球）中获得很多生命的喜悦。”袁辉说。要让有家庭困境的孩子相信——人生拥有一种挣脱当下晦暗的、更好的可能。
他也从来没期待让学生回报自己，“你得感谢他，让你有了一次帮助他的机会。”
我调侃说，倒反天罡。
袁辉很认真地说，并非如此。尼采的《查拉图斯特拉如是说》，开篇就是，太阳，你伟大的天体，假如没有你所照耀的人们，你有何幸福可言哩？“其实太阳照耀万物，给大地带来生机，它需要什么感谢？人的生命像一眼涌泉，它需要不断去展示、去绽放。”
袁辉在读《查拉图斯特拉如是说》/付思涵摄
他上课最喜欢的环节之一是让学生填诗词。他从里面看到了一些完全料想不到的，属于这个年纪的灵光。
离开晓祺家当晚，晓祺又在微信上给袁辉写了一首《雨中共师别》。袁辉念起这首诗的最后一句：“湿了衫襟湿了花。他感情很细腻。你不在这个年纪了，想不出这种用法。是吧？”
03
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袁辉的不同寻常，体现在很多细节里。比如，他沿着山路骑摩托兜风，兴之所至，就会站起来摇晃摩托车，“把后面那个人都吓坏了”。他在山路开起车也飞快，骄傲于自己知道“这段路哪儿能开100码”。大学英语四六级考试，他专门去收集标记着姓名、考号、学院的考场标签，装了满满一袋，至今珍藏在家。
知道他过往历史的人，不会对这些行为感到奇怪。在高中和大学，袁辉就分别交过两次白卷。
高二时期，袁辉不满于学校要模仿极端的应试教育模式。他当时“真不想读了”，把数学答题卡上的题号用胶带粘得干干净净，让它变成一张彻底的白卷。在历史试卷上，他写了很多觉得学校不合理的现象，还分析起国际局势，探讨了印度的角色，“只能在南亚称霸”。卷子乍一看，也写满了密密麻麻的字。
这种叛逆精神延续到了大一。他形容当时的自己“特别幼稚，神情忧郁，内心叛逆，自闭寡言”，也打算退学。在一门体育理论课的考试上，他揣了一只小订书机，先把试卷撕成细条，再用订书机给订到一起，还原卷面。室友坐在他身后，嘴巴张成了“O”形。然后，他就这么大摇大摆地走出考场，一直走到一楼，才被监考老师发现不对。
当时他考虑着，大学不读了，接下来“打工去”。
袁辉不太愿意走一条循规蹈矩的路。他觉得，学校里很多孩子都陷在过度教育里，让不同的孩子参与同质的考试竞争，大部分孩子的时间被浪费掉了。
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