BC省政府確認，盡管已連續第贰年實施嚴格的禁用手機政策，但仍有聲音質疑其實際效果。



(BC省府）

教育與兒童保育廳表示，全省60個學區均須制定行為准則，限制學生在課堂上使用手機、平板等個人電子設備。

然而，由於具體執行權限下放至各學區，不同學校，甚至不同教師的執行標准存在差異。

該部門在聲明中表示：“教師擁有教學自主權，可根據學生年齡特點和本地實際情況，采用最適合班級個體學習需求的方式授課，包括在課堂使用數字工具和技術。具體的限制細則可能因學區有所不同”。

由於各學區可自主制定規則，學校及教師之間的執行標准也存在差異。

若學生有無障礙需求、特殊教育安排或醫療健康需求，則可以使用個人電子設備。

行為准則對手機使用設定了多項限制，包括：

• 個人數字設備在教學中的應用及數字素養培養；
• 符合學生年齡與發展階段的設備使用規范；
• 無障礙需求與特殊安排；
• 醫療健康需求；
• 促進學習成果的公平性保障。

政府表示，已收到教育工作者和家長的積極反饋，指出減少設備使用有助於提高學生在課堂上的注意力。

該政策於去年秋季首次實施，旨在減少課堂幹擾並保護學生免受網絡危害。

2024年8月，省長尹大衛宣布實施“上課鈴響至下課鈴響”的手機禁令。

尹大衛當時表示：“限制手機使用是為了確保孩子們能夠享受童年時光，專注學習，並在沒有電子設備幹擾的情況下與同學建立穩固的社交關系。家長可以自主決定是否讓孩子攜帶電子設備，同時消除因全員使用手機而產生的同儕壓力”。

教育部還補充指出，各學區委員會須確保每年審查地區行為准則的有效性。

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