[潜规则] 青春期孩子的潜规则:是盲目从众还是奢侈浪费
“羊群效应”最初是描述羊群行为的一种现象。
在草原上，羊群通常没有明确的方向和目标，头羊往哪里走，其他羊就会不假思索地跟着走。哪怕前方是悬崖，或是一片危险的区域，只要头羊率先行动，其余的羊也会盲目追随，不会独立判断方向是否正确、前方是否存在风险 。
在一个牧场里，农场主早晨忘记打开羊圈的门栏。着急出去吃草的头羊，加速奔跑跳跃，跨过了门栏跳了过去。在没有指挥的情况下，第二只、第三只羊也紧随其后，效仿着跳了过去。农场主见状，赶紧打开门。
可是令人惊讶的是，面对敞开的大门，后面的羊群却依旧模仿前羊的行为，一只接一只地通过跳跃栅栏的方式，离开羊圈。
“羊群效应”就是指的是个体在群体环境下，往往会忽视自身的判断和信息，盲目地跟从大多数人的思想和行为，就像羊群跟随头羊一样。
这是一种看不见的危险，最容易在中学生群体当中蔓延。
青春期
最容易成为“盲从的小羊”
从心理发展角度来看，中学时期是个体自我意识迅速发展，但尚未完全成熟的阶段，同伴群体的影响力在这时尤为突出。
从以前的“我爸妈说”，到如今的“我同学说”，他们在意的声音悄然在改变。
美国心理学家埃里克森提出的人格发展理论指出，青少年在这一时期面临“自我同一性和角色混乱的冲突”，他们迫切希望通过融入群体来获得归属感和认同感。
中学生渴望得到同伴的认可和接纳，为了不被同龄人排斥，不少学生会选择放弃自己的想法，盲目跟从群体行为。
当班上开始流行某种网红款文具，即便不需要也会跟风购买收藏，因为“人有我有，才不会OUT”。
当同学都在吐槽数学老师讲课无趣，一听到数学两个字就烦，孩子的脑袋里也会出现一个洗脑的声音“学数学真没意思”。
当部分同学总是作业不写，早上来抄学霸的。这种“节省时间”的行为很快就会在班级蔓延，跟风的同时还有侥幸心理“大家都这么做的”。
当班上男孩都在玩某款新游戏，课间、放学后大家都在讨论游戏内容，许多原本不玩游戏的孩子，也会下载游戏开始玩，以免被同学“边缘化”。
当身边朋友喜欢某位偶像明星，经常在课间讨论，为了有共同话题，于是开始关注该明星，购买周边产品，甚至参与粉丝应援活动，成为一枚伪粉。
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在草原上，羊群通常没有明确的方向和目标，头羊往哪里走，其他羊就会不假思索地跟着走。哪怕前方是悬崖，或是一片危险的区域，只要头羊率先行动，其余的羊也会盲目追随，不会独立判断方向是否正确、前方是否存在风险 。
在一个牧场里，农场主早晨忘记打开羊圈的门栏。着急出去吃草的头羊，加速奔跑跳跃，跨过了门栏跳了过去。在没有指挥的情况下，第二只、第三只羊也紧随其后，效仿着跳了过去。农场主见状，赶紧打开门。
可是令人惊讶的是，面对敞开的大门，后面的羊群却依旧模仿前羊的行为，一只接一只地通过跳跃栅栏的方式，离开羊圈。
“羊群效应”就是指的是个体在群体环境下，往往会忽视自身的判断和信息，盲目地跟从大多数人的思想和行为，就像羊群跟随头羊一样。
这是一种看不见的危险，最容易在中学生群体当中蔓延。
青春期
最容易成为“盲从的小羊”
从心理发展角度来看，中学时期是个体自我意识迅速发展，但尚未完全成熟的阶段，同伴群体的影响力在这时尤为突出。
从以前的“我爸妈说”，到如今的“我同学说”，他们在意的声音悄然在改变。
美国心理学家埃里克森提出的人格发展理论指出，青少年在这一时期面临“自我同一性和角色混乱的冲突”，他们迫切希望通过融入群体来获得归属感和认同感。
中学生渴望得到同伴的认可和接纳，为了不被同龄人排斥，不少学生会选择放弃自己的想法，盲目跟从群体行为。
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