[留學生] 追求"性價比"的留學生,撕不掉"鍍金"標簽
2025年6月25日起，全國高考成績陸續放榜。留學機構負責人張峰更忙了。
他的社交媒體平台上，展示著學員接受英語面試培訓的視頻片段——這是為高考畢業生定制的培訓班。目標直指QS世界排名約750位的波蘭密茨凱維奇大學。
“這所大學本科年均學費最低僅約3900元人民幣，加上6萬至8萬元的中介全套服務費，年總成本遠低於歐美。”張峰告訴南方周末記者，“低成本，好畢業”是其核心賣點。
在上海壹家外企擔任程序員的劉旭陽，也曾被類似的“性價比”吸引。
他通過中介申請莫斯科人民友誼大學。劉旭陽坦言，該校入學門檻比較低，要求本科畢業且大學期間成績及格即可，兩年共花費約30萬元人民幣。
大多數受訪留學生的心態相似，希望通過低成本的留學方式，提升學歷或拓寬回國後的就業渠道。
然而，近幾年政策風向悄然改變。這條以低成本換取學歷認證的路徑，正遭遇嚴峻考驗。
職稱晉升的“捷徑誘惑”
在學校全額報銷費用的政策鼓勵下，陳娣被泰國格樂大學錄取攻讀碩士。她僅在泰國待了70天完成部分課程，其余均為線上。她透露，自己搭上了東南亞留學的紅利“末班車”。圖為答辯現場。（受訪者陳娣供圖）
本科畢業的劉旭陽，在上海外企寫了兩年代碼。他發現身邊同事多為碩士或博士。他決定提升壹下學歷。
考慮到國內讀研周期長，且IT工作允許遠程辦公，他最終選擇出國攻讀全日制學位，“含金量更高壹點”。
用最短時間、最少花費，換壹張能提升職場競爭力的文憑，這幾乎成為學歷競賽中壹條心照不宣的“潛規則”。
而這種需求，在特定群體和地區表現得更為赤裸。
在菲律賓，壹家本土留學機構負責人葉倩兵所接觸的客戶中，讀碩博的中國人占主流，多為在職教師、醫護人員、企事業負責人等。
“讀完博士回國，每個月工資多幾千元津貼。”葉倩兵說。當職稱評定、薪資、安家落戶福利與最高學歷學位剛性掛鉤，理所當然推動著這批已有穩定工作的人群遠赴異國。
在湖南省某高校任職的鄭明武，曾面臨評副教授需博士學位的“硬指標”。
脫產讀博意味著放棄教職。經朋友推薦，他選擇了菲律賓壹個“寒暑假集中授課+線上學習”的兩年半博士項目。
2015年起，他每次寒暑假都飛往馬尼拉上課。他透露，班上很多同學是中國各地的高校教師，“感覺不像在國外上課”。
拿到博士學位後，鄭明武順利晉升副教授，獲得可觀的博士津貼，學校還壹次性發放了數拾萬元人才補貼，解決了配偶工作調動。
因為恰逢學院提升教師博士比例的節點，他評價自己的選擇“很值”。
鄭明武告訴南方周末記者，早年的時候，中國有些叁、肆線城市的大學為了吸引人才，通常會提供優厚的條件，包括安家費、科研啟動金、配偶工作安排等。有些學校甚至承諾“來了就是學科帶頭人”。
搭上“鍍金”快車的，還有貴州高職院校教師陳娣。
2021年4月，在學校全額報銷費用的政策鼓勵下，陳娣被泰國格樂大學錄取攻讀碩士。她僅在泰國待了70天完成部分課程，其余均為線上。
陳娣透露，她搭上了東南亞留學的紅利“末班車”。
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他的社交媒體平台上，展示著學員接受英語面試培訓的視頻片段——這是為高考畢業生定制的培訓班。目標直指QS世界排名約750位的波蘭密茨凱維奇大學。
“這所大學本科年均學費最低僅約3900元人民幣，加上6萬至8萬元的中介全套服務費，年總成本遠低於歐美。”張峰告訴南方周末記者，“低成本，好畢業”是其核心賣點。
在上海壹家外企擔任程序員的劉旭陽，也曾被類似的“性價比”吸引。
他通過中介申請莫斯科人民友誼大學。劉旭陽坦言，該校入學門檻比較低，要求本科畢業且大學期間成績及格即可，兩年共花費約30萬元人民幣。
大多數受訪留學生的心態相似，希望通過低成本的留學方式，提升學歷或拓寬回國後的就業渠道。
然而，近幾年政策風向悄然改變。這條以低成本換取學歷認證的路徑，正遭遇嚴峻考驗。
職稱晉升的“捷徑誘惑”
在學校全額報銷費用的政策鼓勵下，陳娣被泰國格樂大學錄取攻讀碩士。她僅在泰國待了70天完成部分課程，其余均為線上。她透露，自己搭上了東南亞留學的紅利“末班車”。圖為答辯現場。（受訪者陳娣供圖）
本科畢業的劉旭陽，在上海外企寫了兩年代碼。他發現身邊同事多為碩士或博士。他決定提升壹下學歷。
考慮到國內讀研周期長，且IT工作允許遠程辦公，他最終選擇出國攻讀全日制學位，“含金量更高壹點”。
用最短時間、最少花費，換壹張能提升職場競爭力的文憑，這幾乎成為學歷競賽中壹條心照不宣的“潛規則”。
而這種需求，在特定群體和地區表現得更為赤裸。
在菲律賓，壹家本土留學機構負責人葉倩兵所接觸的客戶中，讀碩博的中國人占主流，多為在職教師、醫護人員、企事業負責人等。
“讀完博士回國，每個月工資多幾千元津貼。”葉倩兵說。當職稱評定、薪資、安家落戶福利與最高學歷學位剛性掛鉤，理所當然推動著這批已有穩定工作的人群遠赴異國。
在湖南省某高校任職的鄭明武，曾面臨評副教授需博士學位的“硬指標”。
脫產讀博意味著放棄教職。經朋友推薦，他選擇了菲律賓壹個“寒暑假集中授課+線上學習”的兩年半博士項目。
2015年起，他每次寒暑假都飛往馬尼拉上課。他透露，班上很多同學是中國各地的高校教師，“感覺不像在國外上課”。
拿到博士學位後，鄭明武順利晉升副教授，獲得可觀的博士津貼，學校還壹次性發放了數拾萬元人才補貼，解決了配偶工作調動。
因為恰逢學院提升教師博士比例的節點，他評價自己的選擇“很值”。
鄭明武告訴南方周末記者，早年的時候，中國有些叁、肆線城市的大學為了吸引人才，通常會提供優厚的條件，包括安家費、科研啟動金、配偶工作安排等。有些學校甚至承諾“來了就是學科帶頭人”。
搭上“鍍金”快車的，還有貴州高職院校教師陳娣。
2021年4月，在學校全額報銷費用的政策鼓勵下，陳娣被泰國格樂大學錄取攻讀碩士。她僅在泰國待了70天完成部分課程，其余均為線上。
陳娣透露，她搭上了東南亞留學的紅利“末班車”。
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