[留學生] 世界第壹斯坦國,中國留學生正在湧入.....
留學費用當然也是壹個關鍵考量維度。與歐美國家壹年動輒贰叁拾萬的花銷相比,在中亞留學,算上學費,也可以把每年的花費控制在伍萬以內。並且位於中亞的第壹高校——哈薩克斯坦國立大學的QS世界排名並不算低,2025年排在全球第163名,位於同濟大學、武漢大學等國內985名校之前。
在此之前,馬來西亞的大學,因排名較高、花費較低而備受中國留學生青睞。但隨著趨之若鶩者增多,也難免魚龍混雜、口碑下滑。2022 年 6 月 26 日,湖南邵陽學院的壹則人才引進公示,在中介與高校圈引發軒然大波。公示內容顯示,該校以 1900 余萬元的投入,壹次性引進 23 名菲律賓亞當森大學博士。值得關注的是,這些博士平均僅用兩年零肆個月便完成學業,而通常情況下,博士攻讀周期普遍在叁年以上,如此 “速成” 引發外界廣泛質疑。
去年11月,留服中心對13所國外院校碩士、博士學位的相關認證申請啟動加強審查程序。13所高校中,4所為菲律賓高校,3所為泰國高校,4所為蒙古高校,還有2所高校分別位於印度(专题)尼西亞和新加坡。去年7月,留服中心對菲律賓聖保羅大學土格加勞校區(St.Paul University Philippines)等13所院校的碩士、博士學位認證申請啟動加強審查程序,6所為菲律賓高校、2所為印度高校、5所為蒙古高校。留服中心通過加強審查來頻頻“預警”,嚴防“野雞大學”魚目混珠。
雖然文憑認可度下降,但前往馬來西亞的留學生有增無減。根據馬來西亞教育全球服務中心(EMGS)的數據,2024 年來自中國的留學申請有 33,216 份;這壹數據相比 2023 年的 26,627 份,增長了 25%。泥沙俱下之下,東南亞高校漸成“水碩”“水博”的代名詞。
“考慮到近幾年馬來西亞學校的名聲不太好,所以我也沒有選擇去那裡留學。”彭然說。
對出國留學而言,英語也是另壹重門檻;但在中亞,這重門檻更加易於跨越。彭然在職期間准備申博,沒有時間准備雅思考試。他告訴霞光社,在面試的時候,會有專門的英語考官對候選人的英語能力進行考察,考官覺得英語水平達標即可。但也是因為這壹政策,近兩年招收的中國人越來越多,申請者也熙熙攘攘,“我聽聞哈國立最近要把政策收緊,要求申請者必須有雅思成績,因為中國人報的太多了。”

阿拉木圖的當地建築
美國當代著名社會學家蘭德爾·柯林斯曾在其所著《文憑社會》壹書中談到壹個觀點,教育系統的本質可被視為壹種人為強行規定價值的流通貨幣。大學及其他教育機構的核心功能,並非單純培養具備社會化屬性與合格工作技能的勞動者。在科技逐步替代中產階級工作的當下,教育擴張實則發揮了雙重作用:壹方面減少了勞動力市場的勞動者數量,客觀上抑制了失業率的攀升;另壹方面則催生出大量原本未必必要的教學與行政管理崗位。
從這個意義上來說,學歷內卷,本質上成為社會應對科技升級引發失業危機的緩沖機制,助力其免於陷入系統性崩潰。
而隨著中國留學大軍的接踵而至,中亞大有成為下壹個馬來西亞之勢。放眼全球,還沒有被中國人開辟的留學藍海,已經不多了。

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在此之前,馬來西亞的大學,因排名較高、花費較低而備受中國留學生青睞。但隨著趨之若鶩者增多,也難免魚龍混雜、口碑下滑。2022 年 6 月 26 日,湖南邵陽學院的壹則人才引進公示,在中介與高校圈引發軒然大波。公示內容顯示,該校以 1900 余萬元的投入,壹次性引進 23 名菲律賓亞當森大學博士。值得關注的是,這些博士平均僅用兩年零肆個月便完成學業,而通常情況下,博士攻讀周期普遍在叁年以上,如此 “速成” 引發外界廣泛質疑。
去年11月,留服中心對13所國外院校碩士、博士學位的相關認證申請啟動加強審查程序。13所高校中,4所為菲律賓高校,3所為泰國高校,4所為蒙古高校,還有2所高校分別位於印度(专题)尼西亞和新加坡。去年7月,留服中心對菲律賓聖保羅大學土格加勞校區(St.Paul University Philippines)等13所院校的碩士、博士學位認證申請啟動加強審查程序,6所為菲律賓高校、2所為印度高校、5所為蒙古高校。留服中心通過加強審查來頻頻“預警”,嚴防“野雞大學”魚目混珠。
雖然文憑認可度下降,但前往馬來西亞的留學生有增無減。根據馬來西亞教育全球服務中心(EMGS)的數據,2024 年來自中國的留學申請有 33,216 份;這壹數據相比 2023 年的 26,627 份,增長了 25%。泥沙俱下之下,東南亞高校漸成“水碩”“水博”的代名詞。
“考慮到近幾年馬來西亞學校的名聲不太好,所以我也沒有選擇去那裡留學。”彭然說。
對出國留學而言,英語也是另壹重門檻;但在中亞,這重門檻更加易於跨越。彭然在職期間准備申博,沒有時間准備雅思考試。他告訴霞光社,在面試的時候,會有專門的英語考官對候選人的英語能力進行考察,考官覺得英語水平達標即可。但也是因為這壹政策,近兩年招收的中國人越來越多,申請者也熙熙攘攘,“我聽聞哈國立最近要把政策收緊,要求申請者必須有雅思成績,因為中國人報的太多了。”

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美國當代著名社會學家蘭德爾·柯林斯曾在其所著《文憑社會》壹書中談到壹個觀點,教育系統的本質可被視為壹種人為強行規定價值的流通貨幣。大學及其他教育機構的核心功能,並非單純培養具備社會化屬性與合格工作技能的勞動者。在科技逐步替代中產階級工作的當下,教育擴張實則發揮了雙重作用:壹方面減少了勞動力市場的勞動者數量,客觀上抑制了失業率的攀升;另壹方面則催生出大量原本未必必要的教學與行政管理崗位。
從這個意義上來說,學歷內卷,本質上成為社會應對科技升級引發失業危機的緩沖機制,助力其免於陷入系統性崩潰。
而隨著中國留學大軍的接踵而至,中亞大有成為下壹個馬來西亞之勢。放眼全球,還沒有被中國人開辟的留學藍海,已經不多了。

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