[啃老] 縣城啃老考公青年:每個月家裡給兩千 到35歲才死心
贰，父母的視角：成長的幾年
小龍的父親是正式的煤礦工人，母親是高中教師，他的父母認為家庭收入壹個月能達到將近2萬，家裡就小龍壹個孩子，無論如何，都不可能讓小龍階層滑落，不願意讓他從事非正式工作。其他幾位同學的家庭條件要比小龍還好，小A 的父母都是體制內有壹定地位的幹部，小龍的父母在銀行工作且父親是高管。
壹是不允許孩子失敗到孩子有壹份工作。相比於大學還未畢業的時候。父母對他們的高期待，認為他們需要在省城找到壹份兒體面的，走出縣域實現家庭的躍升。幾年下來 父母支持力度不減，但早已沒有了當年的高期待，只是希望孩子讀書壹場 不要最後成為普工。他們也比較想得開，認為自己攢下的錢，與其將來給孩子買車買房，遠不如現在給他們投資，讓他們啃老，全職備考，再搏壹搏，哪怕在縣城或者鄉鎮找到壹份事業編工作都可以。不求孩子們能有多大的出息，只要有壹個穩定的工作 有壹點收入，父母就是他們的家庭銀行，願意壹直讓孩子啃老。唯壹要求就是能夠有份工作，作為成家的必要條件得到滿足。小A 說自己壹開始在家庭生活中感到絕望與窒息，因為父母不理解自己，總覺得自己考不上是因為不努力，言語中都是“刀子”。直到這兩年，父母才回歸平常心。他說。正是父母這種逐漸學會克制的理解與愛在包容他，他才不至於感到崩潰。所以，啃老必然要經歷與父母和解的過程。
贰是從卷孩子到卷自己。對於這些中產的家長來說，衡量自己孩子是否成功的評價元素比較單壹，主要就是找到體面工作，實現家庭向上。因為家裡有經濟實力，所以就願意做被啃的父母，但是。時間長了之後，他們也在重新去思考孩子的未來，認為孩子需要從全職兒女走向社會，即便是壹份兒收入不高的勞務派遣工作，也可以讓孩子接觸社會的不容易，增強內在的考公驅動力。這樣的觀點來自他們認為自己把孩子保護得太好，以至於子女沒有幹勁與拼勁。所以，家長們開始從卷孩子到卷自己，小龍說他的父母這兩天開始看教育自己的書籍和視頻，並在試圖用於家庭教育，他能看到父母在變，因為壓力不僅是小龍的，小龍的父母也面臨壓力，工作成功但育兒不成功，父母也有世俗的煩惱。小標的父母則加強了和親戚朋友的聯系，關注了很多考公培訓的公眾號和網站，到處搜羅信息，生怕小標錯過了可能上岸的機會。小A的父母則說 現在開始學習理財和創業，要給他留下更多的家底。
叁，從污名化到還原：結構的產物
全職兒女產生於中產家庭，農家子弟沒有條件，所以，占多數的青年家庭基礎好，家庭期待高，在中西部，這種能滿足高期待的工作只能是體制類工作，行政編，事業編，國企員工等，好的崗位稀缺且面臨高度競爭，備考多年不上岸實屬正常。家庭又有實力，又不願意孩子從事非正規工作，全職備考的啃老年輕人自然就在家庭誕生了。
從調研和過年回鄉接觸的青年人來看，家鄉偏好與不出省進壹步壓縮了自己的選擇空間。因為在本地有優渥的社會關系，也很熟悉地方社會的規則，人情世故，再加上大學期間就在本省就讀，帶來了他們不願意出省的想法。所以 區別於山東的全國巡考，到處找機會，他們更喜歡地方的安逸。從我所在的高中班級來看，高考後在外地上大學的年輕人，基本上都在外地安家立業，在本地上大學的年輕人則很少外出。這壹部分人在高考時並沒有拔尖兒，加上父母認為在本地就讀更有利於家庭支持，所以不願意出省是高考之後本地就讀選擇的結果。
對於他們的這種心態的變化，如何產生？可以從家庭和社會兩個視角進行理解，值得繼續關注。
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還沒人說話啊，我想來說幾句
小龍的父親是正式的煤礦工人，母親是高中教師，他的父母認為家庭收入壹個月能達到將近2萬，家裡就小龍壹個孩子，無論如何，都不可能讓小龍階層滑落，不願意讓他從事非正式工作。其他幾位同學的家庭條件要比小龍還好，小A 的父母都是體制內有壹定地位的幹部，小龍的父母在銀行工作且父親是高管。
壹是不允許孩子失敗到孩子有壹份工作。相比於大學還未畢業的時候。父母對他們的高期待，認為他們需要在省城找到壹份兒體面的，走出縣域實現家庭的躍升。幾年下來 父母支持力度不減，但早已沒有了當年的高期待，只是希望孩子讀書壹場 不要最後成為普工。他們也比較想得開，認為自己攢下的錢，與其將來給孩子買車買房，遠不如現在給他們投資，讓他們啃老，全職備考，再搏壹搏，哪怕在縣城或者鄉鎮找到壹份事業編工作都可以。不求孩子們能有多大的出息，只要有壹個穩定的工作 有壹點收入，父母就是他們的家庭銀行，願意壹直讓孩子啃老。唯壹要求就是能夠有份工作，作為成家的必要條件得到滿足。小A 說自己壹開始在家庭生活中感到絕望與窒息，因為父母不理解自己，總覺得自己考不上是因為不努力，言語中都是“刀子”。直到這兩年，父母才回歸平常心。他說。正是父母這種逐漸學會克制的理解與愛在包容他，他才不至於感到崩潰。所以，啃老必然要經歷與父母和解的過程。
贰是從卷孩子到卷自己。對於這些中產的家長來說，衡量自己孩子是否成功的評價元素比較單壹，主要就是找到體面工作，實現家庭向上。因為家裡有經濟實力，所以就願意做被啃的父母，但是。時間長了之後，他們也在重新去思考孩子的未來，認為孩子需要從全職兒女走向社會，即便是壹份兒收入不高的勞務派遣工作，也可以讓孩子接觸社會的不容易，增強內在的考公驅動力。這樣的觀點來自他們認為自己把孩子保護得太好，以至於子女沒有幹勁與拼勁。所以，家長們開始從卷孩子到卷自己，小龍說他的父母這兩天開始看教育自己的書籍和視頻，並在試圖用於家庭教育，他能看到父母在變，因為壓力不僅是小龍的，小龍的父母也面臨壓力，工作成功但育兒不成功，父母也有世俗的煩惱。小標的父母則加強了和親戚朋友的聯系，關注了很多考公培訓的公眾號和網站，到處搜羅信息，生怕小標錯過了可能上岸的機會。小A的父母則說 現在開始學習理財和創業，要給他留下更多的家底。
叁，從污名化到還原：結構的產物
全職兒女產生於中產家庭，農家子弟沒有條件，所以，占多數的青年家庭基礎好，家庭期待高，在中西部，這種能滿足高期待的工作只能是體制類工作，行政編，事業編，國企員工等，好的崗位稀缺且面臨高度競爭，備考多年不上岸實屬正常。家庭又有實力，又不願意孩子從事非正規工作，全職備考的啃老年輕人自然就在家庭誕生了。
從調研和過年回鄉接觸的青年人來看，家鄉偏好與不出省進壹步壓縮了自己的選擇空間。因為在本地有優渥的社會關系，也很熟悉地方社會的規則，人情世故，再加上大學期間就在本省就讀，帶來了他們不願意出省的想法。所以 區別於山東的全國巡考，到處找機會，他們更喜歡地方的安逸。從我所在的高中班級來看，高考後在外地上大學的年輕人，基本上都在外地安家立業，在本地上大學的年輕人則很少外出。這壹部分人在高考時並沒有拔尖兒，加上父母認為在本地就讀更有利於家庭支持，所以不願意出省是高考之後本地就讀選擇的結果。
對於他們的這種心態的變化，如何產生？可以從家庭和社會兩個視角進行理解，值得繼續關注。
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