新聞 
在班主任面前,8歲女童被多名學生打到幹嘔
在班主任面前,8歲女童被多名學生打到幹嘔在班主任面前,8歲女童被多名學生打到幹嘔
我女兒也爭辯過，說自己不是農村的，穿的衣服也是幹淨的。但從這種言語上攻擊開始，逐漸發展成撕搶書，不讓她排隊吃飯，直至演變成暴力欺凌。到最後，我女兒甚至覺得，被同學欺負是自己的錯，自卑地認為是自己身上有缺陷……(短暫地啜泣)
對於聽力障礙佩戴助聽器這件事，我們給女兒說，這是上天給她的特殊禮物，只有她有，別人都沒有，不想讓她因此而自卑。我在班級家長群裡也講過孩子佩戴助聽器的情況，希望能得到班上同學的理解，不要故意扯它或者弄進水了。但在監控視頻中能清楚看到，那幾個施暴的孩子，故意湊近她的耳機大聲吼叫，多次打她的頭部耳部，現在聽力損傷很嚴重。
南都:聽力損傷到什麼程度?
黃女士:事發之前，我女兒的聽力損傷只有40分貝，右耳重度，左耳中度，按鑒定標准是最低級的損傷程度。通俗理解，在日常安靜的環境中，不依靠助聽設備她也能聽得清楚別人的講話。去年3月出事之後，我們提出要去做傷情鑒定，但派出所壹直沒給出做司法鑒定必需的手續，我們自聯系醫療鑒定機構是做不了的。
當時我女兒應激反應很嚴重，即便是我和她外婆坐在她身邊，她都很緊張，她會說“媽媽你們不要這樣圍在我身邊，被包圍我就特別害怕”。那時候我們主要關注她的心理治療。
跟派出所溝通很多次下來，到今年1月8日終於同意我們去做傷情鑒定了。1月13日我們輾轉到了省外尋求公正的醫療鑒定。先是在重慶醫科大學附屬兒童醫院檢查聽力，醫生說兩只耳朵聽力下降了25分貝左右，右耳成了極重度、左耳重度。
“什麼樣的教育理念讓老師能無視孩子們現場打人?”
南都:視頻在網絡上引發關注後，雲岩區政府新聞辦發布通報說第壹時間成立了市、區兩級調查組介入處理。你為何不認可?
黃女士:事情發生後，我們在尋求事實真相的過程特別艱難。(去年)3月31日，校方在貴陽實驗小學的會議室首次向我反饋調查結果。他們的說法，這不是欺凌，而是幫助我女兒學習的方法不當。我們當場表態不接受調查結果。
讓我們無法接受、也無法理解的是:視頻中，班主任老師就在現場，是什麼樣的教育理念讓老師能無視孩子們現場打人，而且事後學校竟然就稱這是幫助方式不當?為什麼我多次向班主任反映女兒在校受欺凌，都被誤導和欺瞞?我們甚至想問，這是在班主任老師的默許、授權下發生的嗎?
幾次反饋調查結果，先後列出的施暴學生名單也有出入。最早列出了5個施暴學生的名字，最後卻成了4個。第壹次名單上的兩個女生名字消失了，換成另壹位男生(有溝通記錄為佐證)。這兩個被從名單上替換下來的陳姓及徐姓女生，從監控視頻裡清晰可見她們打罵我女兒的動作。而據我女兒說，就是她們壹開始說她穿得丑，都打過她。我們家在網上發帖質疑名單被替換以後，區教育局在今年1月2日的見面會上，解釋說經調查認定參與的總人數共有10人，有4名學生存在欺凌行為，另外6名學生是“行為失范”。還說是2024年4月16日校方就組織了欺凌委員會來認定，這些情況我之前從來沒聽說，通報裡也沒提。
事發時學校還承諾說，調查清楚處理之前施暴學生和涉事教師先停課。但事實上，我後來了解到，只有3位涉事學生被停課了叁天，其他人壹如既往地上學。(去年)4月28日，事發已經壹個多月，我在學校微信群裡看到那些施暴學生正常上課、參加運動會，班主任蔡老師也照常在崗，只有我被欺凌的女兒卻被迫停學、無奈轉學!
在後來公安機關見證下的公開道歉會現場，施暴學生和家長都沒來全，態度也很惡劣，有學生瞪著我女兒說“我不該這樣對你，以後我們還是好朋友”。我現場也錄了音，當場我就說不接受這種道歉，拉著女兒走了。
“我希望能在查清事實的基礎上，誠懇道歉嚴肅追責”
南都:在欺凌事件發生後，學校、老師是否有主動聯系你做壹些關注提醒、是否有向教育主管部門或公安機關報告?
黃女士:從來沒有。在我家報案前，最後壹次和蔡老師打電話，當時我還沒看到監控，就想問問她，孩子身上被打得青壹塊紫壹塊，她作為班主任知不知道發生了什麼?這麼久以來我和她反復溝通孩子的吃飯問題，在班上有過被欺負的情況，為什麼她從來都是矢口否認，實際情況到底是怎樣?她當時電話裡答復就很不客氣，質疑我打電話的動機，語氣很嚴厲地說“欺凌是有標准的”，什麼行為是打鬧、什麼行為是欺凌，她作為老師比我這個家長清楚。
除班主任外，數學老師在孩子停學那段時期，給我發過壹些課時進度和作業安排。她詢問了孩子的情況，說老師和同學都期待她回去上學。我當時追問她:如果回去上學，孩子的人身安全能保證嗎?她沒有再回復。學校(去年)3月31日組織了壹次溝通會，這是在我找區教育局投訴之後的事。
[加西網正招聘多名全職sales 待遇優]
無評論不新聞，發表壹下您的意見吧
對於聽力障礙佩戴助聽器這件事，我們給女兒說，這是上天給她的特殊禮物，只有她有，別人都沒有，不想讓她因此而自卑。我在班級家長群裡也講過孩子佩戴助聽器的情況，希望能得到班上同學的理解，不要故意扯它或者弄進水了。但在監控視頻中能清楚看到，那幾個施暴的孩子，故意湊近她的耳機大聲吼叫，多次打她的頭部耳部，現在聽力損傷很嚴重。
南都:聽力損傷到什麼程度?
黃女士:事發之前，我女兒的聽力損傷只有40分貝，右耳重度，左耳中度，按鑒定標准是最低級的損傷程度。通俗理解，在日常安靜的環境中，不依靠助聽設備她也能聽得清楚別人的講話。去年3月出事之後，我們提出要去做傷情鑒定，但派出所壹直沒給出做司法鑒定必需的手續，我們自聯系醫療鑒定機構是做不了的。
當時我女兒應激反應很嚴重，即便是我和她外婆坐在她身邊，她都很緊張，她會說“媽媽你們不要這樣圍在我身邊，被包圍我就特別害怕”。那時候我們主要關注她的心理治療。
跟派出所溝通很多次下來，到今年1月8日終於同意我們去做傷情鑒定了。1月13日我們輾轉到了省外尋求公正的醫療鑒定。先是在重慶醫科大學附屬兒童醫院檢查聽力，醫生說兩只耳朵聽力下降了25分貝左右，右耳成了極重度、左耳重度。
“什麼樣的教育理念讓老師能無視孩子們現場打人?”
南都:視頻在網絡上引發關注後，雲岩區政府新聞辦發布通報說第壹時間成立了市、區兩級調查組介入處理。你為何不認可?
黃女士:事情發生後，我們在尋求事實真相的過程特別艱難。(去年)3月31日，校方在貴陽實驗小學的會議室首次向我反饋調查結果。他們的說法，這不是欺凌，而是幫助我女兒學習的方法不當。我們當場表態不接受調查結果。
讓我們無法接受、也無法理解的是:視頻中，班主任老師就在現場，是什麼樣的教育理念讓老師能無視孩子們現場打人，而且事後學校竟然就稱這是幫助方式不當?為什麼我多次向班主任反映女兒在校受欺凌，都被誤導和欺瞞?我們甚至想問，這是在班主任老師的默許、授權下發生的嗎?
幾次反饋調查結果，先後列出的施暴學生名單也有出入。最早列出了5個施暴學生的名字，最後卻成了4個。第壹次名單上的兩個女生名字消失了，換成另壹位男生(有溝通記錄為佐證)。這兩個被從名單上替換下來的陳姓及徐姓女生，從監控視頻裡清晰可見她們打罵我女兒的動作。而據我女兒說，就是她們壹開始說她穿得丑，都打過她。我們家在網上發帖質疑名單被替換以後，區教育局在今年1月2日的見面會上，解釋說經調查認定參與的總人數共有10人，有4名學生存在欺凌行為，另外6名學生是“行為失范”。還說是2024年4月16日校方就組織了欺凌委員會來認定，這些情況我之前從來沒聽說，通報裡也沒提。
事發時學校還承諾說，調查清楚處理之前施暴學生和涉事教師先停課。但事實上，我後來了解到，只有3位涉事學生被停課了叁天，其他人壹如既往地上學。(去年)4月28日，事發已經壹個多月，我在學校微信群裡看到那些施暴學生正常上課、參加運動會，班主任蔡老師也照常在崗，只有我被欺凌的女兒卻被迫停學、無奈轉學!
在後來公安機關見證下的公開道歉會現場，施暴學生和家長都沒來全，態度也很惡劣，有學生瞪著我女兒說“我不該這樣對你，以後我們還是好朋友”。我現場也錄了音，當場我就說不接受這種道歉，拉著女兒走了。
“我希望能在查清事實的基礎上，誠懇道歉嚴肅追責”
南都:在欺凌事件發生後，學校、老師是否有主動聯系你做壹些關注提醒、是否有向教育主管部門或公安機關報告?
黃女士:從來沒有。在我家報案前，最後壹次和蔡老師打電話，當時我還沒看到監控，就想問問她，孩子身上被打得青壹塊紫壹塊，她作為班主任知不知道發生了什麼?這麼久以來我和她反復溝通孩子的吃飯問題，在班上有過被欺負的情況，為什麼她從來都是矢口否認，實際情況到底是怎樣?她當時電話裡答復就很不客氣，質疑我打電話的動機，語氣很嚴厲地說“欺凌是有標准的”，什麼行為是打鬧、什麼行為是欺凌，她作為老師比我這個家長清楚。
除班主任外，數學老師在孩子停學那段時期，給我發過壹些課時進度和作業安排。她詢問了孩子的情況，說老師和同學都期待她回去上學。我當時追問她:如果回去上學，孩子的人身安全能保證嗎?她沒有再回復。學校(去年)3月31日組織了壹次溝通會，這是在我找區教育局投訴之後的事。
[加西網正招聘多名全職sales 待遇優]
| 分享: |
| 注： | 在此頁閱讀全文 |
推薦: