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鬧劇、悲劇和喜劇交替上演:用24組詞回顧2024年
鬧劇、悲劇和喜劇交替上演:用24組詞回顧2024年鬧劇、悲劇和喜劇交替上演:用24組詞回顧2024年
青年志用24組詞回顧了2024年。這壹年，青年人在“沒力氣”和 “還有點力氣”間反復橫跳。鬧劇、悲劇和喜劇交替上演，憤怒退場，接棒的是解構壹切的抽象。
我們用24組詞回顧了2024年。
這壹年，青年人在“沒力氣”和 “還有點力氣”間反復橫跳。鬧劇、悲劇和喜劇交替上演，憤怒退場，接棒的是解構壹切的抽象。
這是我們又度過的壹年，能說的都說了。不能說的，就留在心裡。
2025，不玩他們的游戲了，好不好？
11月8日，萬名大學生騎行穿越鄭開大道，從鄭州前往開封，網傳當晚人流超過10萬人。此前，不少學生和社會人士已經開始騎行至開封，彼時輿論和官方普遍持肯定態度，稱“青春沒有售價”，“這就是青春的模樣”。多個開封、鄭州的景區甚至發布了大學生免票或年卡政策，以示支持。
然而，8日晚的大規模騎行後，官方和輿論的態度瞬間發生反轉。社交媒體上，批評的聲音開始占據主導，許多人指責這些學生是“巨嬰”，認為他們的“青春代價”是由其他人買單的。
次日，美團、滴滴和哈羅單車聯合發布公告稱不得超區騎行，將強制鎖車。壹周後，美團單車和哈啰单硵雏睬v菔蓖Ｖ乖謚Ｖ萏峁┕蠶淼コ搗瘢穩章叫指礎�
年初，許多大學生在社交平台發帖，稱自己對大學教育感到失望。大學生們的失望來自多個維度：難以融入社交群體、學校中“水課”太多、績點壓力、管控趨嚴……而有大學輔導員導員則表示，隨著大學管理的“高中化”，大學生越來越缺少社會化的能力和動力。
有學生歎息，雖然高中壓力大，但好歹還有希望，“上了大學，我知道了真相，徹底變成死人了。”
學者項飆在采訪中說，對學校來說，抓人比教人更重要。整個教育體系就是壹個把人分門別類的機器，而不是壹個真正的培育過程。“這個系統就是要生產出大批的陪跑、韭菜、炮灰，頂部的華麗光環全部要靠底層的生命力烘托出來。”
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還沒人說話啊，我想來說幾句
我們用24組詞回顧了2024年。
這壹年，青年人在“沒力氣”和 “還有點力氣”間反復橫跳。鬧劇、悲劇和喜劇交替上演，憤怒退場，接棒的是解構壹切的抽象。
這是我們又度過的壹年，能說的都說了。不能說的，就留在心裡。
2025，不玩他們的游戲了，好不好？
11月8日，萬名大學生騎行穿越鄭開大道，從鄭州前往開封，網傳當晚人流超過10萬人。此前，不少學生和社會人士已經開始騎行至開封，彼時輿論和官方普遍持肯定態度，稱“青春沒有售價”，“這就是青春的模樣”。多個開封、鄭州的景區甚至發布了大學生免票或年卡政策，以示支持。
然而，8日晚的大規模騎行後，官方和輿論的態度瞬間發生反轉。社交媒體上，批評的聲音開始占據主導，許多人指責這些學生是“巨嬰”，認為他們的“青春代價”是由其他人買單的。
次日，美團、滴滴和哈羅單車聯合發布公告稱不得超區騎行，將強制鎖車。壹周後，美團單車和哈啰单硵雏睬v菔蓖Ｖ乖謚Ｖ萏峁┕蠶淼コ搗瘢穩章叫指礎�
年初，許多大學生在社交平台發帖，稱自己對大學教育感到失望。大學生們的失望來自多個維度：難以融入社交群體、學校中“水課”太多、績點壓力、管控趨嚴……而有大學輔導員導員則表示，隨著大學管理的“高中化”，大學生越來越缺少社會化的能力和動力。
有學生歎息，雖然高中壓力大，但好歹還有希望，“上了大學，我知道了真相，徹底變成死人了。”
學者項飆在采訪中說，對學校來說，抓人比教人更重要。整個教育體系就是壹個把人分門別類的機器，而不是壹個真正的培育過程。“這個系統就是要生產出大批的陪跑、韭菜、炮灰，頂部的華麗光環全部要靠底層的生命力烘托出來。”
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