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《大西洋月刊》:常春藤大学联盟如何摧毁美国
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底线是，如果你在某人 13 岁或 18 岁时对他们进行标准化测试，你会了解到一些关于他们的重要信息，但不一定会了解他们是否会在生活中取得成功，也不一定会为社会的更大利益做出有益的贡献。智力不等同于效率。认知心理学家 Keith E. Stanovich 创造了“理性障碍”一词，部分是为了描述聪明人做出愚蠢或非理性决定的现象。聪明并不意味着你愿意尝试不同的观点，也不意味着你对不确定性感到自在，或者你能认识到自己的错误。它并不意味着你能够洞察自己的偏见。事实上，高智商的人可能比其他人真正擅长的一件事就是说服自己，他们自己的错误观点是正确的。
2. 学业上的成功与生活中的成功并不等同。康纳特模式的大学管理者认为，能够取得高分的人在以后的职业生涯中将继续表现出色。
但学校生活不同于生活中的其他部分。学校的成功意味着突破大人为你设定的障碍；生活中的成功则意味着规划自己的道路。在学校，很多成功是个人的：我如何脱颖而出？在生活中，大多数成功是基于团队的：我们如何合作？成绩表明谁是坚持不懈、自律和顺从的——但它们并不能揭示情商、人际关系技巧、热情、领导能力、创造力或勇气。
简而言之，精英制度建立在一系列不合逻辑的推断之上。我们在一个环境中根据能力对人们进行培训和隔离，然后把他们派到完全不同的环境中。宾夕法尼亚大学组织心理学家亚当·格兰特写道：“证据很明显。学业优秀并不是职业优秀的有力预测因素。跨行业的研究表明，在大学毕业后的第一年，成绩和工作表现之间的相关性不大，几年后相关性就微乎其微了。”
出于这个原因，谷歌和其他公司不再看求职者的平均绩点。考入排名靠前的大学的学生（这些大学要求高中阶段的高 GPA），毕业后的效率并不会显著提高。一项对 28,000 名年轻学生的研究表明，就读排名靠前大学的学生在咨询项目上的表现只比就读排名靠后的大学的学生好一点。格兰特指出，这意味着，如果以工作质量来衡量，耶鲁大学的学生只比克利夫兰州立大学的学生高出 1.9% 左右。耶鲁大学的学生也更有可能是个混蛋：研究人员发现，虽然来自排名靠前的高校的学生名义上比其他学生更有效率，但他们更有可能“不注重人际关系”，在某些情况下“不太友好”、“更容易发生冲突”和“不太可能融入团队”。
此外，无论好坏，我们现在都进入了人工智能时代。人工智能已经擅长复述讲座上的信息。人工智能已经擅长标准化测试。人工智能已经可以写出在哈佛大学能拿到 A 的论文。如果你雇佣的是擅长这些事情的学生，那么你雇佣的人的才能可能很快就会过时。
3. 游戏被操纵了。精英制度本应根据天赋来筛选人才，但实际上，精英制度是根据父母的富裕程度来筛选人才。随着精英制度的成熟，富裕的父母在子女身上投入了大量资金，以便子女能在大学入学竞赛中获胜。富裕父母和中产阶级父母的支出（我们称之为财富盈余）之间的差距巨大。根据《精英制度陷阱》一书的作者、耶鲁大学法学教授丹尼尔·马尔科维茨的说法，如果收入最高的 1% 的家庭把这些盈余（即他们花费在孩子私立学校学费、课外活动、 SAT 预备课程、私人家教等教育费用以外的所有额外资金）简单地投资到市场上，作为传统遗产，它们的价值将达到 1000 万美元或更多。然而，名牌大学的背景意味着社会地位的价值，富裕家庭相信，通过把钱花在教育上，他们可以更好地将精英地位传递给孩子。
该系统被操纵了：来自收入最高的 1% 家庭的学生就读常春藤盟校的可能性比来自年收入 30,000 美元或以下家庭的学生高出 77 倍。许多精英学校吸引的学生来自收入最高的 1%，而不是收入最低的 60%。
富人家的孩子在成长的每个阶段都占有优势。一个 3 岁儿童的父母如果年收入超过 10 万美元，那么他上学前班的可能性大约是父母年收入低于 6 万美元的 3 岁儿童的两倍。到八年级时，富裕家庭的孩子的成绩比贫困家庭的孩子高出 4 个年级，近几十年来这一差距扩大了 40% 至 50%。根据大学理事会今年的数据，到学生申请大学时，家庭年收入超过 11.8 万美元的孩子的 SAT 成绩比家庭年收入 7.2 万至 9 万美元的学生高出 171 分，比家庭年收入低于 5.6 万美元的孩子高出 265 分。正如马尔科维茨所指出的，富人和穷人之间的学业差距大于吉姆克劳法最后几天白人和黑人学生之间的学业差距。
康纳特试图建立一个大学不仅仅为富人的孩子而设的世界。但当今的精英学校大多是为富人的孩子而设。根据作家威廉·德雷谢维奇 (William Deresiewicz) 的说法，1985 年，最顶尖的 250 所大学的学生中， 46%来自收入分配的最顶层四分之一。到了 2000 年，这个数字变成了 55%。到 2006 年（基于略小的样本），这个数字上升到了 67%。哈佛大学经济学家拉吉·切蒂 (Raj Chetty) 等人的研究结果更加鲜明地说明了这一点：在2017 年的一篇论文中，他们报告说，来自收入前 1% 家庭的学生就读常春藤盟校的可能性是来自年收入 30,000 美元或以下家庭的学生的 77 倍。许多精英学校吸引的学生中，来自收入前 1% 的学生多于来自收入后 60% 的学生。
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好新闻没人评论怎么行，我来说几句
2. 学业上的成功与生活中的成功并不等同。康纳特模式的大学管理者认为，能够取得高分的人在以后的职业生涯中将继续表现出色。
但学校生活不同于生活中的其他部分。学校的成功意味着突破大人为你设定的障碍；生活中的成功则意味着规划自己的道路。在学校，很多成功是个人的：我如何脱颖而出？在生活中，大多数成功是基于团队的：我们如何合作？成绩表明谁是坚持不懈、自律和顺从的——但它们并不能揭示情商、人际关系技巧、热情、领导能力、创造力或勇气。
简而言之，精英制度建立在一系列不合逻辑的推断之上。我们在一个环境中根据能力对人们进行培训和隔离，然后把他们派到完全不同的环境中。宾夕法尼亚大学组织心理学家亚当·格兰特写道：“证据很明显。学业优秀并不是职业优秀的有力预测因素。跨行业的研究表明，在大学毕业后的第一年，成绩和工作表现之间的相关性不大，几年后相关性就微乎其微了。”
出于这个原因，谷歌和其他公司不再看求职者的平均绩点。考入排名靠前的大学的学生（这些大学要求高中阶段的高 GPA），毕业后的效率并不会显著提高。一项对 28,000 名年轻学生的研究表明，就读排名靠前大学的学生在咨询项目上的表现只比就读排名靠后的大学的学生好一点。格兰特指出，这意味着，如果以工作质量来衡量，耶鲁大学的学生只比克利夫兰州立大学的学生高出 1.9% 左右。耶鲁大学的学生也更有可能是个混蛋：研究人员发现，虽然来自排名靠前的高校的学生名义上比其他学生更有效率，但他们更有可能“不注重人际关系”，在某些情况下“不太友好”、“更容易发生冲突”和“不太可能融入团队”。
此外，无论好坏，我们现在都进入了人工智能时代。人工智能已经擅长复述讲座上的信息。人工智能已经擅长标准化测试。人工智能已经可以写出在哈佛大学能拿到 A 的论文。如果你雇佣的是擅长这些事情的学生，那么你雇佣的人的才能可能很快就会过时。
3. 游戏被操纵了。精英制度本应根据天赋来筛选人才，但实际上，精英制度是根据父母的富裕程度来筛选人才。随着精英制度的成熟，富裕的父母在子女身上投入了大量资金，以便子女能在大学入学竞赛中获胜。富裕父母和中产阶级父母的支出（我们称之为财富盈余）之间的差距巨大。根据《精英制度陷阱》一书的作者、耶鲁大学法学教授丹尼尔·马尔科维茨的说法，如果收入最高的 1% 的家庭把这些盈余（即他们花费在孩子私立学校学费、课外活动、 SAT 预备课程、私人家教等教育费用以外的所有额外资金）简单地投资到市场上，作为传统遗产，它们的价值将达到 1000 万美元或更多。然而，名牌大学的背景意味着社会地位的价值，富裕家庭相信，通过把钱花在教育上，他们可以更好地将精英地位传递给孩子。
该系统被操纵了：来自收入最高的 1% 家庭的学生就读常春藤盟校的可能性比来自年收入 30,000 美元或以下家庭的学生高出 77 倍。许多精英学校吸引的学生来自收入最高的 1%，而不是收入最低的 60%。
富人家的孩子在成长的每个阶段都占有优势。一个 3 岁儿童的父母如果年收入超过 10 万美元，那么他上学前班的可能性大约是父母年收入低于 6 万美元的 3 岁儿童的两倍。到八年级时，富裕家庭的孩子的成绩比贫困家庭的孩子高出 4 个年级，近几十年来这一差距扩大了 40% 至 50%。根据大学理事会今年的数据，到学生申请大学时，家庭年收入超过 11.8 万美元的孩子的 SAT 成绩比家庭年收入 7.2 万至 9 万美元的学生高出 171 分，比家庭年收入低于 5.6 万美元的孩子高出 265 分。正如马尔科维茨所指出的，富人和穷人之间的学业差距大于吉姆克劳法最后几天白人和黑人学生之间的学业差距。
康纳特试图建立一个大学不仅仅为富人的孩子而设的世界。但当今的精英学校大多是为富人的孩子而设。根据作家威廉·德雷谢维奇 (William Deresiewicz) 的说法，1985 年，最顶尖的 250 所大学的学生中， 46%来自收入分配的最顶层四分之一。到了 2000 年，这个数字变成了 55%。到 2006 年（基于略小的样本），这个数字上升到了 67%。哈佛大学经济学家拉吉·切蒂 (Raj Chetty) 等人的研究结果更加鲜明地说明了这一点：在2017 年的一篇论文中，他们报告说，来自收入前 1% 家庭的学生就读常春藤盟校的可能性是来自年收入 30,000 美元或以下家庭的学生的 77 倍。许多精英学校吸引的学生中，来自收入前 1% 的学生多于来自收入后 60% 的学生。
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