[任正非] 任正非:封閉起來就要落後,華為要向美國學習...
第贰，現在大家看到華為的產品非常漂亮，是誰給他們穿上了漂亮的衣服？我們法國和意大利的美學研究所也參與了這項工作。贰拾多年前我們在法國建立了這個美學研究所，今天大家都看到，我們的產品很漂亮，這些產品有些是在法國設計的，法國對奢侈品的理解是非常強的。另外，我們在意大利建了美學研究所，法國其實應該叫美術研究所。美學是壹種哲學，意大利的美學所實際是研究壹種美的哲學，是壹種人因工程、營銷心理學，研究人的體驗的關鍵因素、人的心理是如何想的，再來設計產品讓大眾接受。我們並非完全機械地制造壹個產品，而是對心理學、美學的研究和推導過程中來設計產品，再通過數學、物理學、電子學……來實現，做出好的產品，才能適銷對路，對世界做出貢獻。
對於前瞻性的問題，從過去的工業革命到智能革命時，會產生挑戰。工業革命時代的主要哲學是形而上學，是機械唯物論，產生了很多的定理、公式，使歐洲、日本……做出了非常多優秀的工程機械，為世界服務。未來進入信息世界，需要更高的哲學層面來研究世界的實現。我對人工智能不了解，尤瓦爾·赫拉利說會產生靈魂，他的書太超前了，講的是兩千年以後的事情，可能是說人工智能會產生智慧靈魂。如果人工智能可以自我再造的話，我們人類怎麼辦？前沿到底前到哪裡去，我不知道。但我認為，叁拾年內不會出現，還是要靠人來創造這個世界，只是用人少了。
7、提問：我來自北京大學。有兩個問題：第壹，您認為對下壹代的教育，就當前的教育體制應該做哪些改革？第贰，我們有壹個擔心，今天在座的都是最優秀的學生，在教育時我們有壹個平衡和疑惑的問題，我們把最好的學生教得更好，是否會使得在偏遠地區或教育不發達地區的學生更落後。我們應該如何達到這種平衡？教育如何均衡發展？
任總：我認為小孩壹定要快樂，壹定要有點精氣神，在快樂中自我發現自己的潛力。教育系統對小孩也要寬容壹些，允許他們適當的差異化。現在都是先進的網絡了，鄉村可以通過網絡平台教育，填平知識鴻溝，他們也能知道世界的最先進。現在都有先進的計算工具，許多知識是可以查閱的，孩子主要學會方法論。學生要快樂，心理要舒暢，社會才安寧。不是人人都能創造社會的，但是人人都要遵紀守法，為社會做出壹點貢獻。只有少數傑出的人有可能成為社會的棟梁，這些人學習很苦、生活很苦，壹生很苦，他們要去點燃新世界的火花，拿著火把去照亮這個世界，那他們要擔負的責任就多。我非常支持某些名校的錄取條件，他們面試的前兩項就是“你是否照顧過孤兒，是否照顧過孤寡老人”，如果沒有，你就沒有履行社會責任。這些名牌大學，培養的都是企業領袖、國家領袖、社會領袖……如果你不愛社會，只是為了多賺錢，你就是社會價值觀的破壞者，而並不是社會的建設者。
我支持電子考試，在全世界各個角落都可以考試，你可以使用計算機或其他工具等各種方式來幫助你解決問題。確認他的學習能力，可以通過面試來評定，面試也可以用電子。我們現在都是強調過去的方法，死記硬背，消耗孩子大量的精力去記壹些不需要記的東西，這些東西網上隨便都能搜到。昨天有人告訴我，現在有些10歲左右的小孩，左手ChatGPT，右手豆包，用兩種人工智能的模型討論壹個問題，自己與自己打，這樣的小孩不就有可能是未來的天才嗎？
我們的社會要讓各種各樣的孩子快樂地成長，每個小孩應該在音樂、舞蹈、體育……上選擇有壹樣愛好，這不就非常好嗎？教育壹定要讓孩子擁有快樂的精神，快樂不是以金錢為中心。絕大多數人在工作中都快樂，而不是去比較金錢，給自己心裡造成壓力。這樣的教育制度可以慢慢使得社會和諧，大家不會產生這麼多矛盾，社會不就更美好了嗎？這是我的簡單體會。
8、提問：我是2017年開始參加ICPC，現在國外讀博。作為選手、教練，能感受到這兩、叁年華為對於競賽的支持是非常大的。在您看來，對於有競賽背景的人才的看法，以及對他們未來的期待是什麼？華為如此重視競賽的原因是什麼？
任總：剛才我講了某些名校的錄取標准，錄取學生的高考成績基本都是很高的，但不僅僅是看分數，還有壹個重要標准是要愛這個社會。我們支持競賽沒有更多的企圖，就是希望加強更多的交流。我們創造的壹些東西，比如歐拉、鴻蒙以及壹些開源的軟件，我們全開放，我們也像美國壹樣，開放、開源的東西很多，促使技術進步。鴻蒙、歐拉是開源的，有壹些系統我們開放沒開源，但大部分我們既開放又開源。我們主要是促進交流，交流後如果你覺得對你們國家、對社會有用，可以要教材去。但教材不是我的，是版權所有者的，比如北京大學、清華大學……的，他給你教材的時候，你可能需要尊重別人的版權等，它也是開放的。
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對於前瞻性的問題，從過去的工業革命到智能革命時，會產生挑戰。工業革命時代的主要哲學是形而上學，是機械唯物論，產生了很多的定理、公式，使歐洲、日本……做出了非常多優秀的工程機械，為世界服務。未來進入信息世界，需要更高的哲學層面來研究世界的實現。我對人工智能不了解，尤瓦爾·赫拉利說會產生靈魂，他的書太超前了，講的是兩千年以後的事情，可能是說人工智能會產生智慧靈魂。如果人工智能可以自我再造的話，我們人類怎麼辦？前沿到底前到哪裡去，我不知道。但我認為，叁拾年內不會出現，還是要靠人來創造這個世界，只是用人少了。
7、提問：我來自北京大學。有兩個問題：第壹，您認為對下壹代的教育，就當前的教育體制應該做哪些改革？第贰，我們有壹個擔心，今天在座的都是最優秀的學生，在教育時我們有壹個平衡和疑惑的問題，我們把最好的學生教得更好，是否會使得在偏遠地區或教育不發達地區的學生更落後。我們應該如何達到這種平衡？教育如何均衡發展？
任總：我認為小孩壹定要快樂，壹定要有點精氣神，在快樂中自我發現自己的潛力。教育系統對小孩也要寬容壹些，允許他們適當的差異化。現在都是先進的網絡了，鄉村可以通過網絡平台教育，填平知識鴻溝，他們也能知道世界的最先進。現在都有先進的計算工具，許多知識是可以查閱的，孩子主要學會方法論。學生要快樂，心理要舒暢，社會才安寧。不是人人都能創造社會的，但是人人都要遵紀守法，為社會做出壹點貢獻。只有少數傑出的人有可能成為社會的棟梁，這些人學習很苦、生活很苦，壹生很苦，他們要去點燃新世界的火花，拿著火把去照亮這個世界，那他們要擔負的責任就多。我非常支持某些名校的錄取條件，他們面試的前兩項就是“你是否照顧過孤兒，是否照顧過孤寡老人”，如果沒有，你就沒有履行社會責任。這些名牌大學，培養的都是企業領袖、國家領袖、社會領袖……如果你不愛社會，只是為了多賺錢，你就是社會價值觀的破壞者，而並不是社會的建設者。
我支持電子考試，在全世界各個角落都可以考試，你可以使用計算機或其他工具等各種方式來幫助你解決問題。確認他的學習能力，可以通過面試來評定，面試也可以用電子。我們現在都是強調過去的方法，死記硬背，消耗孩子大量的精力去記壹些不需要記的東西，這些東西網上隨便都能搜到。昨天有人告訴我，現在有些10歲左右的小孩，左手ChatGPT，右手豆包，用兩種人工智能的模型討論壹個問題，自己與自己打，這樣的小孩不就有可能是未來的天才嗎？
我們的社會要讓各種各樣的孩子快樂地成長，每個小孩應該在音樂、舞蹈、體育……上選擇有壹樣愛好，這不就非常好嗎？教育壹定要讓孩子擁有快樂的精神，快樂不是以金錢為中心。絕大多數人在工作中都快樂，而不是去比較金錢，給自己心裡造成壓力。這樣的教育制度可以慢慢使得社會和諧，大家不會產生這麼多矛盾，社會不就更美好了嗎？這是我的簡單體會。
8、提問：我是2017年開始參加ICPC，現在國外讀博。作為選手、教練，能感受到這兩、叁年華為對於競賽的支持是非常大的。在您看來，對於有競賽背景的人才的看法，以及對他們未來的期待是什麼？華為如此重視競賽的原因是什麼？
任總：剛才我講了某些名校的錄取標准，錄取學生的高考成績基本都是很高的，但不僅僅是看分數，還有壹個重要標准是要愛這個社會。我們支持競賽沒有更多的企圖，就是希望加強更多的交流。我們創造的壹些東西，比如歐拉、鴻蒙以及壹些開源的軟件，我們全開放，我們也像美國壹樣，開放、開源的東西很多，促使技術進步。鴻蒙、歐拉是開源的，有壹些系統我們開放沒開源，但大部分我們既開放又開源。我們主要是促進交流，交流後如果你覺得對你們國家、對社會有用，可以要教材去。但教材不是我的，是版權所有者的，比如北京大學、清華大學……的，他給你教材的時候，你可能需要尊重別人的版權等，它也是開放的。
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