NATURE子刊:中国大学四年,学生能力全面下降
虽然清华大学有很多社团和活动,学生并不缺乏探索和尝试的机会。但是,由于清华大学唯成绩论的评价体系,很多聪明优秀的学生为了迎合这样的标准,把大量的时间花在专业学习上,没有去探索自己喜欢什么,缺乏对社会和人生更深刻的思考,他们的个性、创造力和领导力没有得到很好的培养,也缺乏为社会作贡献的清晰的人生规划,甚至当他们面对现实的世界的时候,往往会不知所措,十分迷茫。这是让人十分遗憾的。
耶鲁大学教授陈志武分析中国学生不受美国名校欢迎原因时说道:这些年看到这么多从国内培养出来的杰出高材生,他们在专业上这么突出,但思维方式那么僵化、偏执,社会交往能力又那么差,除了自己狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己,让我非常痛心。
大学教育的本质是什么,哈佛大学的HarryR. Lewis 教授认为,大学教育的本质是帮助学生寻找自我,帮助他们找到自己的使命,而不是培养一群精致的利己主义者。
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还没人说话啊,我想来说几句
耶鲁大学教授陈志武分析中国学生不受美国名校欢迎原因时说道:这些年看到这么多从国内培养出来的杰出高材生,他们在专业上这么突出,但思维方式那么僵化、偏执,社会交往能力又那么差,除了自己狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己,让我非常痛心。
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