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性教育:怎樣和青春期的女兒談「性」
性教育:怎樣和青春期的女兒談「性」性教育:怎樣和青春期的女兒談「性」
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克服羞恥
去性教育夜校之前，我聽孩子講過這方面的困惑。那時候小女兒叁歲，剛上幼兒園，幼兒園的廁所是男女生混用的。她回來，提到自己的發現——唉，男生的（生殖）器官是長出來的。她疑惑地問，媽媽，是我的還沒有長出來嗎？
當下她的狀態很自然，沒有害羞，可能只是對自己的身體有小小的擔心。我立馬跟她說，不是的寶貝，是因為男生和女生的身體是有差別的。
那時候我才意識到，原來她會有這樣的疑惑，而我漏掉了這個環節。我自己是做社工的，認識做兒童繪本閱讀推廣的朋友，找她們推薦適合這個年齡階段孩子的繪本。都是科普類的，介紹男孩子、女孩子身體結構，可以翻看，孩子還能上手動壹動書裡的身體結構。然後跟她講，小孩子是怎麼從媽媽肚子裡出來的。
我有兩個女兒，妹妹現在5歲了，姐姐12歲，妹妹的問題我們壹般能應對，更多的困惑其實來自於姐姐。最開始是關於月經，月經怎麼來，為什麼會產生？然後是青春期的煩惱，怎麼去處理自己的情緒、和同學的關系？比如這個年齡段，她想要有那種壹對壹的朋友。突然有壹天，她問我，男性和女性的構造是不同的樣子，如果是第壹次性行為，是什麼感覺呢？
我第壹反應是，不知道怎樣跟她講。還會有壹點擔心，又怕激起她的好奇心。可能作為我們這壹代傳統的女性來說，怎麼去提及性、性行為，怎樣很好地和孩子溝通，會有困惑。
我問她，你知道（性）是怎樣的行為嗎？她說知道，我問她，你從哪裡知道的？她說，視頻到處都會彈出來。然後我才發現，我覺得她還很小，看什麼我也都了解，在學校裡遇到什麼也都會跟我說，但還是會有疏忽的地方。
她現在沒有手機，只有平板電腦，上面看的東西我全部限定了，但是壹些小視頻彈出來的廣告，是我沒有辦法控制的。到了青春期要怎麼引導？她提出的問題我應該怎麼回答？為了尋找到答案，我走進了社區裡的兒童性教育夜校。
上課的地方就在社區裡，壹個有點昏暗的室內，燈不是太亮。第壹堂課，主持人帶我們寫了壹些比較優美的形容詞，然後抽取和性相關的詞語，比如月經等等，把它們串聯在壹起成為游戲中自己的名字。
去上課之前我沒有太多的顧慮，我本來做社工，內心又想著我是去解決問題的。到了現場，讓我大膽地說出來，還是不那麼習慣，我發現自己是需要克服的。
第壹堂課的設計就是這樣，引導參與者去除羞恥心。來的人也會有代際的差異，我的年齡算裡面比較大的了，還有很多對這個話題感興趣的大學生或者研究生，他們會覺得好玩，更開放。能感覺到每個人的狀態是不壹樣的，有壹個記憶力很好的大學生，壹點不尷尬地說出了所有人的名字，氣氛被帶動起來，也給了我很多勇氣。
被看見
最開始在社區的家長群裡看到這個消息。身邊有父母覺得感興趣，都報名了，我也推薦給了朋友，她的第壹反應說，這個好，想要參加。實際上平時家長之間不太會，也不太方便交流這樣的話題，但會發現他們都有意願，都希望參加。
總共六堂課，每周壹個晚上，有時候調配時間，可能兩天連在壹起上。生殖器官、月經與遺精、性侵預防、性行為和疾病傳播、性別認同和平等都是會涉及到的話題。有不同的形式，做游戲，把童話改編成“防性侵”版本的戲劇，讓大家分組演繹，身臨其境地體驗，也通過思考和探索豐富這個討論。
家長夜校的課程不是講座或者課堂，很多是參與式的小組共創，有壹些知識的介紹，更多的是大家在壹起分享自己的經驗。我很認同這樣的方式，小組討論的時候，每個人都會參與，每個人都會被看見。
我在壹次分享中講到了自己的困惑，怎麼應對孩子到了青春期，對於月經、發育，還有心理狀況的擔憂？這時候，每個人都開始分享自己的經歷，小時候家長是怎麼對待自己的，自己的感受是什麼。
好像大家的父母都不會直接說，你的身體具體發生什麼變化，怎麼去應對。我印象深刻的是壹個大學生的分享，她媽媽就遞給她壹本生理相關的書，讓她自己回去看。和我好像，我也是找了兩叁本書給孩子看，她有什麼疑問我們再討論，看完後女兒說她好多疑惑都在書裡得到了解答，還帶到班上和同學分享。
回憶這段經歷，那個女孩覺得她媽媽的做法已經算超前了，至少沒有太漠視她的感受，可能當下能想到的辦法就是這樣，她也理解，父母不太好意思直接面對這個問題。其實對我們這壹代人的父母來說也是，他們沒有接受過良好的教育，意識也達不到，（覺得我們）好像能無師自通壹樣，可能代表了絕大多數父母的狀態吧。
我意識到，孩子遇到的壹些問題，自己在交流的時候，其實可以去直面、去討論的。這也是大家討論得出的結論，家長怎樣做性教育比較好？關於生理的部分是需要和孩子講的。關於性方面，每個年齡階段的反應不壹樣，需要家長去觀察和溝通。如果你發現他注意力沒在這兒，也就可以不用去管它；當你發現他有這個疑問，就應該正式去討論。
後來回家我跟小女兒溝通，我就會非常直接明確地告訴她器官的名字，然後男性的也會直說，幫助她正確表達，以前和大女兒講不會這麼直接，這可能是家長夜校帶給我壹些變化。當然也會告訴她，壹般在外面、公共場合就不方便談這些，我擔心大家的反應不壹樣，可能會造成尷尬，或者讓孩子受傷害。
這些大學生離我女兒們的年紀更近，也給了我很多參考。他們會說到，自己怎麼了解性行為的，比如通過電視、書本等等。我意識到孩子並不是我們想象中那樣單純、好像啥都不關心，他們有自己的了解渠道。
大女兒來月經之前，我觀察她身體的變化，提前跟她聊過。有壹次聊到衛生巾，她說，我也儲備壹點，我就建議她，要不拿壹個好看壹點的袋子把衛生巾藏起來，在書包裡放著？她就覺得不用藏著，這有啥，它就是壹張紙又沒什麼。
這壹代孩子和我們還是不壹樣，我們小時候，買個衛生巾都不想讓別人知道，哪怕是面對女同學、女同事都不好意思，我們拋不開這些。這些（女兒的想法）我覺得是很好的，可能在她們的成長環境裡，沒有人說，女性壹定要怎樣，坐姿要怎樣，要有羞恥感等等。
來參加的大多是女性，也有男性，看上去沒有小孩或者大學生。這也挺有意思的，在討論完“月經羞恥”之後，在場的男性說，青春期的時候性器官的發育也會帶來困擾，父母從來沒有講過，他也不知道怎麼和父母交流，也會有類似的缺失。
這是壹個視角的互補，也是我第壹次知道對男性來說，那也會帶來困擾。
●給女兒看過的性教育科普書籍 講述者供圖
共同體
怎麼和青春期的女兒聊性？其實那個問題到最後我也沒有找到答案，平時要上班，時間安排的原因，我沒有趕上所有的課程，但家長夜校建立了壹個很好的互相支持的平台。
課程結束之後，大家遇到相關的問題，也可以在群裡發起壹些討論，或者共享壹些資源，還有人談到，性教育的壹些課程，我們怎樣能引進到孩子的班級裡？還有參與者專門去考了性教育從業的資格證。
我原來覺得自己（在性教育方面）什麼都不懂，作為壹個媽媽，好像不稱職。和身邊的朋友交流，大家第壹反應也是感覺也挺無助，能怎麼辦呢？也都沒有辦法。以前我嘗試過聽壹些專家的講座課程，關於兒童青少年的性教育，更多從心理學視角對青春期的孩子做解讀，我就不想看了。
我在那裡見到的很多家長都是這樣的狀態，神情上能看出來，挺拘謹、挺無助的。在家長夜校，和大家交流之後我發現，可能也不是個人的問題，很多問題是大家都會經歷的，大家對這些問題避而不談，也或許是社會環境的問題，也就釋然了，不會再給自己太多的壓力。我自己接納了自己。
家長夜校之外，我也帶女兒們參加了壹些其他活動，現在這方面的資源還是挺豐富的。帶孩子們去科技館，接受生命教育，有介紹人體結構的展板，還有介紹生命歷程的，人是怎麼來的？多少周到多少周，我們的胚胎是什麼形狀？還能聽媽媽肚子裡的胎心，咚咚咚的聲音，小女兒就覺得很好奇，叫“媽媽快來看，快來聽”。
成都市有壹個叫“童年秘密檔案館”的地方，也是夜校的主辦方之壹，我帶大女兒去那裡參觀，看到了很多人留下的童年秘密，記錄下他們那時候受到性侵害的經歷。看到這些我不覺得意外，這可能就是社會的普遍現象，沒有被公開拿出來說，大家默默忍受著，就讓它變成壹個好像沒有的事情。
後來他們還專門舉辦過關於兒童防性侵的話題討論。那次我帶著大女兒去了，覺得她是被保護的主體，在這個話題上更有發言權。作為現場唯壹壹個小朋友，她受到了強烈的關注，壹開場都想聽聽她的意見。有人問她，覺得這個年紀適不適合聽？女兒說，我覺得我也有必要了解這些。
現場對觀眾做了相關的調查，很多人站出來說，我小時候也受到過這方面的侵害。有人當時覺得“對方是喜歡我，不覺得這樣做是錯的”，甚至還有親屬做出不好的行為。聽完女兒是很驚訝的，原來這些事情在真實發生，我們的生活中充滿了這麼多威脅。我跟她說，要正視這樣的環境，不是說你生活中壹定會遇到，而是萬壹遇到的時候要怎麼辦？
借這個話題，我也回想起來，小的時候自己遇到過類似的騷擾。比如上計算機課，男老師看你指甲有沒有剪，順便搓兩下你的手，不只是我，身邊的女同學都會遇到，都沒有挑明，也不知道怎麼拒絕。
其實孩子是有那個敏感度，覺得不舒服的，但沒有意識要去跟老師說，或者覺得跟老師說也沒有什麼用，或者自己也覺得不值得提。當時我告訴過媽媽，她也就是沉默，沒有什麼反應，給不了積極的支持，我挺失望的。應該大部分我們那個年代農村小孩的經歷都是這樣的。
對現在的我來說，那也是壹件小事，沒有給我帶來太多的創傷。只是那時和父母（的溝通）是不足的，我也理解和接受這種狀態。後來，我把這些經歷講給了女兒聽，告訴她在生活中要學會保護自己。
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