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信任與愛 是父母給孩子最好的禮物
信任與愛 是父母給孩子最好的禮物信任與愛 是父母給孩子最好的禮物
或者在旁觀者看來，德善爸爸什麼都沒做。
但實際上他已然做了很多：
對孩子的迷茫表示認同與共情，不過度灌輸大道理；
對孩子表示了最大的鼓勵與肯定，而非以家長之名指責引導孩子的行進方向。
許多時候，孩子猶疑或怯懦，需要的不過是壹個輕輕的推力。
真正的教育，不是為孩子操盤，而是為他們守舵。
“真正的教育是，你我席地而坐，對過去‘指手畫腳’，
對未來共同探索”
親子關系有千萬種模樣，但卻只有壹個道理，我們僅僅是以父子母女之名生活著，而孩子終於要飛，成為壹個獨立人格。
龍應台曾在《目送》中這樣描述與兒子安德烈的關系：凡事都有定期、天下萬物都有定時，生有時、死有時、尋找有時、放手有時、保持有時、舍棄有時、撕裂有時、縫補有時，靜穆有時、言語有時、喜愛有時、恨惡有時，爭戰有時、和好有時。
而“平等”贰字永遠是進行時。
孩子與父母的關系不是壹方輸入壹方輸出的翻譯復制，而是你來我往的交流構織。
作為父母，要想給予孩子真正的教育，就要深刻理解平等贰字：平等是，允許孩子探觸自我世界的邊界，鼓勵他們與喜歡的萬物進行多次交流與嘗試。隨後孩子們自會意識到，大千世界芸芸眾生，只有少量的物件兒能與自己相配。相比之下，壹件不太符合“常規”的衣服，壹次失敗的染發體驗，代價實在太小。
平等是，給予孩子的教育與愛不是沉重的奉獻之愛，也可以是共同欣賞壹部電影，或者出去走走。
當父母用“強壓自我”作為愛的籌碼，往往換來的不是對孩子的尊重，而是加倍的壓榨。
平等是，當孩子迷茫不加指責，陪伴他們撥開眼前的迷霧，讓孩子的成長有“呼吸感”。
孩子，不是父母的翻版或人生的外傳，他們是全新壹本書，我們父母，只是親手寫上序那個人。
最好的愛莫過於父母之愛。最成功的教育莫過於與孩子壹路同行。
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好新聞沒人評論怎麼行，我來說幾句
但實際上他已然做了很多：
對孩子的迷茫表示認同與共情，不過度灌輸大道理；
對孩子表示了最大的鼓勵與肯定，而非以家長之名指責引導孩子的行進方向。
許多時候，孩子猶疑或怯懦，需要的不過是壹個輕輕的推力。
真正的教育，不是為孩子操盤，而是為他們守舵。
“真正的教育是，你我席地而坐，對過去‘指手畫腳’，
對未來共同探索”
親子關系有千萬種模樣，但卻只有壹個道理，我們僅僅是以父子母女之名生活著，而孩子終於要飛，成為壹個獨立人格。
龍應台曾在《目送》中這樣描述與兒子安德烈的關系：凡事都有定期、天下萬物都有定時，生有時、死有時、尋找有時、放手有時、保持有時、舍棄有時、撕裂有時、縫補有時，靜穆有時、言語有時、喜愛有時、恨惡有時，爭戰有時、和好有時。
而“平等”贰字永遠是進行時。
孩子與父母的關系不是壹方輸入壹方輸出的翻譯復制，而是你來我往的交流構織。
作為父母，要想給予孩子真正的教育，就要深刻理解平等贰字：平等是，允許孩子探觸自我世界的邊界，鼓勵他們與喜歡的萬物進行多次交流與嘗試。隨後孩子們自會意識到，大千世界芸芸眾生，只有少量的物件兒能與自己相配。相比之下，壹件不太符合“常規”的衣服，壹次失敗的染發體驗，代價實在太小。
平等是，給予孩子的教育與愛不是沉重的奉獻之愛，也可以是共同欣賞壹部電影，或者出去走走。
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