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信任與愛 是父母給孩子最好的禮物
信任與愛 是父母給孩子最好的禮物信任與愛 是父母給孩子最好的禮物
壹個拾叁歲的小姑娘因為發色，上熱搜了。
22日晚，孫莉曬出大女兒黃多多的近照，照片裡的多多穿著淡紫色衣服配深色壹字裙，壹頭挑染成紫色的頭發非常吸睛。
在媽媽的鏡頭裡多多或歪著頭，或蕩著秋千，或牽手妹妹，整個人散發出自信又隨性的笑容。
這已經不是多多第壹次引起熱議：
9歲時打了耳洞，擁有自己的口紅。
11歲開始給自己搭配首飾，照片裡無名指上的小戒指時常出鏡。
12歲化濃妝參加學校舞台劇。
13歲的淡紫色頭發。
許多網友紛紛熱議，這全然不是壹個“好姑娘”該走的路線，她的父母難道不管管她嗎？
“真正的教育是，教你溫暖純良，
也給你愛與自由”
讓很多杠精失望的是，他們所謂地“什麼年紀該做什麼事”，在多多這裡完全不適用：她熱愛舞台，10歲就登台與小竹馬壹起演出暗戀桃花源，並且在接下來的幾年中，為法國電影《小王子》配音，參與巴黎Bonpoint大秀。
她英語水平很好，不僅能夠在公眾場合與外籍友人自如交談，還翻譯出版了包括《幸福先生》、《小貓咪追月亮》等多部英文繪本。
她愛畫畫，喜歡彈鋼琴，也會做手工，做糕點。
13歲的姑娘，嬌艷明媚的花朵，卻比花朵多壹抹芬芳。
“真羨慕這樣平等的家庭關系”
“真希望天下的小孩子都像他們壹樣健康快樂成長，內心世界幸福溫暖”
“真好看！本就不該限制小朋友什麼，在允許的范圍內給予嘗試。不然壹直抱有好奇心，壹味地阻攔並不是愛”
熱搜下面，艷羨聲此起彼伏。
也有許多網友現身說法：“我拾幾歲的時候，也想染頭發燙頭發，因為就是壹種新奇的感受，比壹直沒有嘗試過，心裡壹直想要要好得多，難道，染個頭發就變成壞孩子了嗎？”“尊重而有引導，孩子需要有自己的選擇與愛好，不是探討對或錯而不是下指令與服從指令。”
每個成年人的內心都曾禁錮著壹個黃多多。
每個孩子，都希望擁有像這樣壹個開明的家庭。
黃磊孫莉的教育理念中的“平等式灌溉”，主張自由大於規則，而自尊與獨立遠勝壹切。
現在，他們的養育成果得到了千萬網民的見證。
在《爸爸去哪兒》中，黃磊曾談到尊重孩子：“我從未把他當做孩子。她是個有思想的人。她有她的秘密，她的想法，她的人格。她不屬於我，我們之間是彼此獨立的，我不把自己的意志強加於她，我們像朋友壹樣相處。”
在許多人眼中，孩子穿什麼什麼樣的衣服，戴什麼樣的飾品，做什麼樣的發型，都是需要進行“勸告”與“調整”的，因為孩子不夠“懂事”，需要父母的指引。
而事實卻是：當你願意蹲下來，與孩子的視線在同壹水平線，你會發現你眼中的“美與丑”、“早熟與不堪”，於孩子而言，不過是壹次對世界的試探與嘗試。
如果父母接受孩子的選擇，那便象征著平等與理解。
真正的教育，是教育孩子溫暖純良，且不吝給予他們愛與自由。
畢竟，我們要養育性格，而非空殼。
“真正的教育是，平等你我，
尊重你我”
如果說擁有黃磊孫莉這樣開明的父母，是黃多多拯救了全宇宙的結果。
那麼朱雨辰與朱媽的關系，可能代表了大多數。
去年《我家那小子》數次熱搜，壹半以上與朱雨辰有關。
年近肆拾歲的男藝人，始終活在母親叁百六拾度無死角的保護中，拍戲、飲食起居與情感，朱母無壹不插手。
就連出差上海，母親都會背著家裡的鐵鍋去專門為兒子做菜。
是的，連菜裡都是愛與奉獻的味道。
朱雨辰的媽媽在這部綜藝裡說出壹段著名的菲傭理論：“我是用整個生命去愛我兒子的，我沒有自我，完全沒有自我，我現在還能做，能奉獻，我在家裡的位置能頂兩個菲傭。”
在這樣深沉的愛下成長的朱雨辰卻在節目中流露出無奈與痛苦：“她太無微不至了，讓我覺得我已經不太敢反抗她了。”鏡頭下，朱雨辰母子的相處方式被無限放大：朱雨辰非常抗拒母親的照料又不得不被動接受；母親沒有任何私人生活，全心全意為孩子付出卻苦惱兒子不肯向她傾訴內心。
雙方在以“為對方好”的方式別扭的相處著，卻錯失了每壹個能夠坐下聊聊天談談心的機會。
占有欲太強的母愛，並不是把孩子當做壹個個體，而是把孩子視作永遠無法長大的嬰孩，在孩子的世界中強刷存在感，強行全程高光，卻不知厄住兒子命運咽喉的並不是外來者，恰恰是她本人。
最可怕的不是來自陌生人的惡意，而是父母沒有界限的愛意。
我們時常認為，我們的個人生活需要為孩子無條件讓步，有好吃的，先給孩子，我們可以放棄自己的壹切興趣與愛好，只為陪伴孩子。
這也是許多父母的誤區：我要給孩子偉大又無私的愛，這也是最好的教育，這是我們的責任。
然而這卻並不是孩子需要的。
真正的教育是，我的孩子是獨立人格，我同樣也是獨立的人格。我們的生命因有了孩子而更加豐富，卻不因孩子而侵占了原有的全部。
讓彼此在“父母”與“孩子”的身份中尋找恰當的身份自處。是“孩子，我尊重並鼓勵你的決定，也謝謝你尊重並鼓勵我做我自己。”
水滿則溢，月盈則虧，愛滿則離。
教育不是壹味的給予，也要索取。
索取孩子的“認同”，索取孩子的“犧牲”。
而不是壹味的讓“付出”成為壹張糾葛母子關系的毒網，越想逃離，卻越窒息。
“真正的教育是，認可與鼓勵，
守護與尊重”
《請回答1988》是豆瓣評分9.6的神劇。
雙門洞的孩子們，無壹不成才。看似平凡普通的女主，也在成長過程中尋找到自己的方向。
她曾是不受重視的家中老贰。
她也曾是獨享父母疼愛的掌心寶貝。
在准備大學聯考的時候，德善時常坐在巷子的台階上發呆，她的伍人幫小伙伴中，善宇熱愛醫術。
狗煥帶著大哥的心願要做飛行員，連平時不正道的娃娃魚也想追夢唱歌或跳舞，更不要說阿澤小小年紀就已經在圍棋世界占據了壹方土地。
只有她，似乎沒有夢想。
德善對爸爸說：“我沒有夢想，很蠢吧，很讓人心寒吧！”
她爸爸回應道：“大家都是這樣的，沒關系，夢想，慢慢擁有就好了。”
德善因升學壓力而糾結的內心被爸爸慢慢撫平：
“爸這會兒的夢想啊，就是我家寶拉，我家德善，我家余暉，沒有病痛，健健康康的，爸的夢想就只有這壹個。”
就是爸爸這個稱不上夢想的夢想，讓德善平靜下來，壹邊迷茫，壹邊尋找自己。
或者在旁觀者看來，德善爸爸什麼都沒做。
但實際上他已然做了很多：
對孩子的迷茫表示認同與共情，不過度灌輸大道理；
對孩子表示了最大的鼓勵與肯定，而非以家長之名指責引導孩子的行進方向。
許多時候，孩子猶疑或怯懦，需要的不過是壹個輕輕的推力。
真正的教育，不是為孩子操盤，而是為他們守舵。
“真正的教育是，你我席地而坐，對過去‘指手畫腳’，
對未來共同探索”
親子關系有千萬種模樣，但卻只有壹個道理，我們僅僅是以父子母女之名生活著，而孩子終於要飛，成為壹個獨立人格。
龍應台曾在《目送》中這樣描述與兒子安德烈的關系：凡事都有定期、天下萬物都有定時，生有時、死有時、尋找有時、放手有時、保持有時、舍棄有時、撕裂有時、縫補有時，靜穆有時、言語有時、喜愛有時、恨惡有時，爭戰有時、和好有時。
而“平等”贰字永遠是進行時。
孩子與父母的關系不是壹方輸入壹方輸出的翻譯復制，而是你來我往的交流構織。
作為父母，要想給予孩子真正的教育，就要深刻理解平等贰字：平等是，允許孩子探觸自我世界的邊界，鼓勵他們與喜歡的萬物進行多次交流與嘗試。隨後孩子們自會意識到，大千世界芸芸眾生，只有少量的物件兒能與自己相配。相比之下，壹件不太符合“常規”的衣服，壹次失敗的染發體驗，代價實在太小。
平等是，給予孩子的教育與愛不是沉重的奉獻之愛，也可以是共同欣賞壹部電影，或者出去走走。
當父母用“強壓自我”作為愛的籌碼，往往換來的不是對孩子的尊重，而是加倍的壓榨。
平等是，當孩子迷茫不加指責，陪伴他們撥開眼前的迷霧，讓孩子的成長有“呼吸感”。
孩子，不是父母的翻版或人生的外傳，他們是全新壹本書，我們父母，只是親手寫上序那個人。
最好的愛莫過於父母之愛。最成功的教育莫過於與孩子壹路同行。
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這條新聞還沒有人評論喔，等著您的高見呢
22日晚，孫莉曬出大女兒黃多多的近照，照片裡的多多穿著淡紫色衣服配深色壹字裙，壹頭挑染成紫色的頭發非常吸睛。
在媽媽的鏡頭裡多多或歪著頭，或蕩著秋千，或牽手妹妹，整個人散發出自信又隨性的笑容。
這已經不是多多第壹次引起熱議：
9歲時打了耳洞，擁有自己的口紅。
11歲開始給自己搭配首飾，照片裡無名指上的小戒指時常出鏡。
12歲化濃妝參加學校舞台劇。
13歲的淡紫色頭發。
許多網友紛紛熱議，這全然不是壹個“好姑娘”該走的路線，她的父母難道不管管她嗎？
“真正的教育是，教你溫暖純良，
也給你愛與自由”
讓很多杠精失望的是，他們所謂地“什麼年紀該做什麼事”，在多多這裡完全不適用：她熱愛舞台，10歲就登台與小竹馬壹起演出暗戀桃花源，並且在接下來的幾年中，為法國電影《小王子》配音，參與巴黎Bonpoint大秀。
她英語水平很好，不僅能夠在公眾場合與外籍友人自如交談，還翻譯出版了包括《幸福先生》、《小貓咪追月亮》等多部英文繪本。
她愛畫畫，喜歡彈鋼琴，也會做手工，做糕點。
13歲的姑娘，嬌艷明媚的花朵，卻比花朵多壹抹芬芳。
“真羨慕這樣平等的家庭關系”
“真希望天下的小孩子都像他們壹樣健康快樂成長，內心世界幸福溫暖”
“真好看！本就不該限制小朋友什麼，在允許的范圍內給予嘗試。不然壹直抱有好奇心，壹味地阻攔並不是愛”
熱搜下面，艷羨聲此起彼伏。
也有許多網友現身說法：“我拾幾歲的時候，也想染頭發燙頭發，因為就是壹種新奇的感受，比壹直沒有嘗試過，心裡壹直想要要好得多，難道，染個頭發就變成壞孩子了嗎？”“尊重而有引導，孩子需要有自己的選擇與愛好，不是探討對或錯而不是下指令與服從指令。”
每個成年人的內心都曾禁錮著壹個黃多多。
每個孩子，都希望擁有像這樣壹個開明的家庭。
黃磊孫莉的教育理念中的“平等式灌溉”，主張自由大於規則，而自尊與獨立遠勝壹切。
現在，他們的養育成果得到了千萬網民的見證。
在《爸爸去哪兒》中，黃磊曾談到尊重孩子：“我從未把他當做孩子。她是個有思想的人。她有她的秘密，她的想法，她的人格。她不屬於我，我們之間是彼此獨立的，我不把自己的意志強加於她，我們像朋友壹樣相處。”
在許多人眼中，孩子穿什麼什麼樣的衣服，戴什麼樣的飾品，做什麼樣的發型，都是需要進行“勸告”與“調整”的，因為孩子不夠“懂事”，需要父母的指引。
而事實卻是：當你願意蹲下來，與孩子的視線在同壹水平線，你會發現你眼中的“美與丑”、“早熟與不堪”，於孩子而言，不過是壹次對世界的試探與嘗試。
如果父母接受孩子的選擇，那便象征著平等與理解。
真正的教育，是教育孩子溫暖純良，且不吝給予他們愛與自由。
畢竟，我們要養育性格，而非空殼。
“真正的教育是，平等你我，
尊重你我”
如果說擁有黃磊孫莉這樣開明的父母，是黃多多拯救了全宇宙的結果。
那麼朱雨辰與朱媽的關系，可能代表了大多數。
去年《我家那小子》數次熱搜，壹半以上與朱雨辰有關。
年近肆拾歲的男藝人，始終活在母親叁百六拾度無死角的保護中，拍戲、飲食起居與情感，朱母無壹不插手。
就連出差上海，母親都會背著家裡的鐵鍋去專門為兒子做菜。
是的，連菜裡都是愛與奉獻的味道。
朱雨辰的媽媽在這部綜藝裡說出壹段著名的菲傭理論：“我是用整個生命去愛我兒子的，我沒有自我，完全沒有自我，我現在還能做，能奉獻，我在家裡的位置能頂兩個菲傭。”
在這樣深沉的愛下成長的朱雨辰卻在節目中流露出無奈與痛苦：“她太無微不至了，讓我覺得我已經不太敢反抗她了。”鏡頭下，朱雨辰母子的相處方式被無限放大：朱雨辰非常抗拒母親的照料又不得不被動接受；母親沒有任何私人生活，全心全意為孩子付出卻苦惱兒子不肯向她傾訴內心。
雙方在以“為對方好”的方式別扭的相處著，卻錯失了每壹個能夠坐下聊聊天談談心的機會。
占有欲太強的母愛，並不是把孩子當做壹個個體，而是把孩子視作永遠無法長大的嬰孩，在孩子的世界中強刷存在感，強行全程高光，卻不知厄住兒子命運咽喉的並不是外來者，恰恰是她本人。
最可怕的不是來自陌生人的惡意，而是父母沒有界限的愛意。
我們時常認為，我們的個人生活需要為孩子無條件讓步，有好吃的，先給孩子，我們可以放棄自己的壹切興趣與愛好，只為陪伴孩子。
這也是許多父母的誤區：我要給孩子偉大又無私的愛，這也是最好的教育，這是我們的責任。
然而這卻並不是孩子需要的。
真正的教育是，我的孩子是獨立人格，我同樣也是獨立的人格。我們的生命因有了孩子而更加豐富，卻不因孩子而侵占了原有的全部。
讓彼此在“父母”與“孩子”的身份中尋找恰當的身份自處。是“孩子，我尊重並鼓勵你的決定，也謝謝你尊重並鼓勵我做我自己。”
水滿則溢，月盈則虧，愛滿則離。
教育不是壹味的給予，也要索取。
索取孩子的“認同”，索取孩子的“犧牲”。
而不是壹味的讓“付出”成為壹張糾葛母子關系的毒網，越想逃離，卻越窒息。
“真正的教育是，認可與鼓勵，
守護與尊重”
《請回答1988》是豆瓣評分9.6的神劇。
雙門洞的孩子們，無壹不成才。看似平凡普通的女主，也在成長過程中尋找到自己的方向。
她曾是不受重視的家中老贰。
她也曾是獨享父母疼愛的掌心寶貝。
在准備大學聯考的時候，德善時常坐在巷子的台階上發呆，她的伍人幫小伙伴中，善宇熱愛醫術。
狗煥帶著大哥的心願要做飛行員，連平時不正道的娃娃魚也想追夢唱歌或跳舞，更不要說阿澤小小年紀就已經在圍棋世界占據了壹方土地。
只有她，似乎沒有夢想。
德善對爸爸說：“我沒有夢想，很蠢吧，很讓人心寒吧！”
她爸爸回應道：“大家都是這樣的，沒關系，夢想，慢慢擁有就好了。”
德善因升學壓力而糾結的內心被爸爸慢慢撫平：
“爸這會兒的夢想啊，就是我家寶拉，我家德善，我家余暉，沒有病痛，健健康康的，爸的夢想就只有這壹個。”
就是爸爸這個稱不上夢想的夢想，讓德善平靜下來，壹邊迷茫，壹邊尋找自己。
或者在旁觀者看來，德善爸爸什麼都沒做。
但實際上他已然做了很多：
對孩子的迷茫表示認同與共情，不過度灌輸大道理；
對孩子表示了最大的鼓勵與肯定，而非以家長之名指責引導孩子的行進方向。
許多時候，孩子猶疑或怯懦，需要的不過是壹個輕輕的推力。
真正的教育，不是為孩子操盤，而是為他們守舵。
“真正的教育是，你我席地而坐，對過去‘指手畫腳’，
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親子關系有千萬種模樣，但卻只有壹個道理，我們僅僅是以父子母女之名生活著，而孩子終於要飛，成為壹個獨立人格。
龍應台曾在《目送》中這樣描述與兒子安德烈的關系：凡事都有定期、天下萬物都有定時，生有時、死有時、尋找有時、放手有時、保持有時、舍棄有時、撕裂有時、縫補有時，靜穆有時、言語有時、喜愛有時、恨惡有時，爭戰有時、和好有時。
而“平等”贰字永遠是進行時。
孩子與父母的關系不是壹方輸入壹方輸出的翻譯復制，而是你來我往的交流構織。
作為父母，要想給予孩子真正的教育，就要深刻理解平等贰字：平等是，允許孩子探觸自我世界的邊界，鼓勵他們與喜歡的萬物進行多次交流與嘗試。隨後孩子們自會意識到，大千世界芸芸眾生，只有少量的物件兒能與自己相配。相比之下，壹件不太符合“常規”的衣服，壹次失敗的染發體驗，代價實在太小。
平等是，給予孩子的教育與愛不是沉重的奉獻之愛，也可以是共同欣賞壹部電影，或者出去走走。
當父母用“強壓自我”作為愛的籌碼，往往換來的不是對孩子的尊重，而是加倍的壓榨。
平等是，當孩子迷茫不加指責，陪伴他們撥開眼前的迷霧，讓孩子的成長有“呼吸感”。
孩子，不是父母的翻版或人生的外傳，他們是全新壹本書，我們父母，只是親手寫上序那個人。
最好的愛莫過於父母之愛。最成功的教育莫過於與孩子壹路同行。
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