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BBC揭秘 家長擠破頭把孩送好學校
BBC揭秘 家長擠破頭把孩送好學校BBC揭秘 家長擠破頭把孩送好學校
通過外在的規章制度，讓學生們以高標准來要求自己，潛移默化地培養自律的品格。所以哪怕外在環境變了，在制度和紀律下成長的學生，也能清楚分辨行為的好壞。
對於個體發展的重視
在沃敏斯特，每位學生入學前都要和校長進行壹對壹面試。入學後，校長也會定期和每位學生對話，暢所欲言。
同樣的，當叁位公立學校的孩子來到沃敏斯特交換時，校長馬克也對他們進行了壹對壹面試。
面試過程中，校長會肯定他們的優勢並鼓勵他們勇於嘗試和突破自己。這些孩子都獲得了前所未有的體驗，變得更加自信和勇於冒險。
布瑞特在結束溝通後，壹改之前迷茫不上進的模樣，他很堅定地說，“我要改變”。
而卡西姆也受到校長的鼓舞，要敢於突破自己，參加了沃敏斯特的板球隊。他說，在沃敏斯特，老師經常會找你聊天，從和他們的交談中收到了很多的鼓舞。
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還沒人說話啊，我想來說幾句
對於個體發展的重視
在沃敏斯特，每位學生入學前都要和校長進行壹對壹面試。入學後，校長也會定期和每位學生對話，暢所欲言。
同樣的，當叁位公立學校的孩子來到沃敏斯特交換時，校長馬克也對他們進行了壹對壹面試。
面試過程中，校長會肯定他們的優勢並鼓勵他們勇於嘗試和突破自己。這些孩子都獲得了前所未有的體驗，變得更加自信和勇於冒險。
布瑞特在結束溝通後，壹改之前迷茫不上進的模樣，他很堅定地說，“我要改變”。
而卡西姆也受到校長的鼓舞，要敢於突破自己，參加了沃敏斯特的板球隊。他說，在沃敏斯特，老師經常會找你聊天，從和他們的交談中收到了很多的鼓舞。
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