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高考英语听力考试到底是谁朗读的
高考英语听力考试到底是谁朗读的高考英语听力考试到底是谁朗读的
高考英语听力主播，在众多高考生心目中一直是个谜一样的存在，今天呢，申申老师带大家一起揭开这个谜团，看一看背后的朗读者到底是谁，之后为大家分析近年高考英语听力命题特点及答题技巧，千万千万不可错过哦！
一流主播读听力听起来是：
Conversation one：衬衫的价格是九磅十五便士
Conversation two：
－我的语文书落在家里的书包里了，现在没有课本了。
－啊没有关系，我可以借给你。
普通主播读听力听起来是：
Convers ation one：
衬衫%##&(@) @十五%##&(@) @
Conversation two：
%##&(@) @语文%##&(@) @家里%##&(@) @课本%##&(@) @没关系
三流主播读听力听起来是：
conversation one:
@%##&(@) @%##&(@)
conversation two:
@) @%##&(@%##&(@) @%
听力考试到此结束，哈哈。
今天文章的第一部分 揭 秘 听 力 主 播 真 相
第一位全国高考英语听力考试的男声朗读者——英国人Paul。
Paul是第一位全国高考英语听力考试的男声朗读者，也是担任次数最多的男声朗读者，但在2007年于北京病逝。
北京语言大学的张卫老师说是他把Paul引入了这个职业，“在这个圈子里，他很有名气，人们称他是金嗓子。”而癌症夺走了这位“金嗓子”的生命。
“他的去世或许会对中学的英语听力教育产生很大的影响。”
张卫说自己并没有夸大事实，“很少有人知道他就是全国高考英语听力的男声朗读人，直到生病前，他一直做这个工作。”
Paul很喜欢这个工作，朋友说“这份工作太适合Paul了，因为他可以展现自己。”给高考播音，这是帮助中国学生学习和认识英语的一个机会，“他说他自己感到很自豪。”
“还有一个原因，就是Paul喜欢女孩子。”Debbie说从2000年到去年Paul生病回国，他担任了5次全国高考的男播音，而女播音换了好几个。“Paul喜欢女孩子，能够和那么多不同的女孩子合作，他觉得很幸福，很有乐趣。”
Paul和 Debbiede 的吐槽：高考播音有时也很无奈
Debbie是其中一位和Paul搭配过的女主播，她认为播音工作本身其实很枯燥，“考题的样式几乎年年都一样，没有什么新意，总是在重复。”
内容上对他们来说也比较陈旧。
“考试的试题几乎年年一样，毫无新意。总是那几个生活场景。”
“都已经21世纪了，还在讲伦敦雾的事情，伦敦早就已经不是那个雾都了！”
“有时我很困惑，不得不去读一些我们英美国家的人很少使用的语法，甚至不够准确表达原意的“错误”语法。
但出题者说，不能让学生很容易得到答案，所以没办法。
另外，非正常的语速也是让他们感到奇怪的问题——出题和录音的工作人员，喜欢按年级把语速分“初一”、“初二”、“高一”……
但即使是“高三”的语音，对于普通欧美人士来说也相当缓慢。
Paul之后的听力主播：Kris&Luara
Paul的去世甚至可以说影响了中学英语听力的走向。因为自此以后，美音的朗读者开始“逆袭”。其中最着名的朗读组合，应该是美籍华人Kris Chung（右）和Luara Estelles了。
自从Kris 和Luara接手高考英语听力以来，就不断有同学在贴吧和各种网站求他俩的听力材料。
申申老师不禁觉得这个思路也是很棒，常常听高考主播的语料，做他们读的听力题，到高考时候还不得熟悉得就跟自己母语一样嘛！
第二部分 近 年 高 考 全 国 卷 英 语 听 力 命 题 特 点
一. 考查要求
听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应该做到：
（1）理解主旨和要义。
任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息。
为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出简单推断。
话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度。
一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时，说话者的意图或观点是明说出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
二. 考查内容和形式的设计
根据英语课程标准，听力部分考查考生对真实的口头语言材料的理解情况，要求语言材料来源于实际生活，围绕一个有关日常生活的话题展开，同时有一些细节信息的支持。
听力材料可以是第一段对话，也可以是一篇独白，对话一般仅在两个人之间进行，且两个人一般为不同的性别。谈话可以发生在宾馆、饭店、商店、办公室、影剧院、家庭、车站等不同的地点，也可以发生在飞机、火车、轮船等各种交通工具中。可能是在电话中，也可能是面对面。独白可以是天气预报、活动简介、课堂授课内容，也可以是讲述自己或是别人的一段往事。
近三年的全国卷听力 20 个小题中，理解主旨与要义每年都有 1 题，获取事实性的具体信息有9至 10 个题，对所听内容作出推断有 6 至7个题，理解说话者的意图、观点和态度有3个，较好地体现了考试大纲对考生的要求。
三. 听力部分语言材料及试题特征
1. 短对话更短，更加贴近真实生活情境。
短对话材料虽短，但互动性明显，充分体现了语言交流的本质。
2. 材料短，干扰信息点密集。
正确选项和干扰项的信息点密集分布在原文中, 每个有关数字、地名题都有两个干扰信息。
3. 推理判断题构思巧妙。
解答这类题在听取录音时，不仅需要记录相关信息点，排除干扰项的录音，还要进行简单的计算及推理判断。
4. 正确选项是对原文的同义转述。
题目的正确选项都是对原文中相关的语块、词汇进行了转换，所以学生们平时应该扩大常用词汇量，多积累。
第三部分 高 考 英 语 听 力 五 大 答 题 技 巧
下面就结合近年的高考英语听力命题特点为同学们传授五大解题技巧。
一. 学会预测
预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。
1. 从答案选项中预测
Q: What does Tom do?
A. He’s a truck driver.
B. He’s a ship captain.
C. He’s a pilot.
录音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas .
M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in.
从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。
2. 从说话人口气预测
在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。
例如： A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water.
二. 做简要笔记
听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。
例：How much will the man pay for the tickets?
A.$18 B. $24 C. $30
原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)
三. 听清数据，简要记录，加以运算。
在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。
At what time does the train to Leeds leave?
A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00
录音原文： W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It's 3 now, in 2 hours，in 15 minutes.
现在是3点，开往Manchester的火车要两小时后才开，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加，会得出火车5点才开的错误选项C。
四. 抓住关键词，对症下药
听力考试常出现以Where提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白。在遇到Where does the conversation take place?/ Where does sb. work? What’s his job?之类的问题时，就会派上用场。
如： restaurant: menu, bill, order, tip, hamburger, beer, soup hotel: luggage, single room, double room, room number, check in(out)
hospital: take medicine, temperature, pill, headache, fever, examine
post office: mail, deliver, stamp, envelope, parcel airport: flight, take off, land, luggage
railway station: round trip, single trip, sleeping car store: on sale, size, wear, color, style,price, change，bargain,
school: professor, exam, course, term, dining hall, playground
library: librarian, renew, date, shelf, magazine, seat
五. 果断选题，学会放弃
相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步皆踏空的结果。
总之，只要掌握基本的听力技巧和方法、排除一切干扰，全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练，高考中定能取得理想的成绩。
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好新闻没人评论怎么行，我来说几句
一流主播读听力听起来是：
Conversation one：衬衫的价格是九磅十五便士
Conversation two：
－我的语文书落在家里的书包里了，现在没有课本了。
－啊没有关系，我可以借给你。
普通主播读听力听起来是：
Convers ation one：
衬衫%##&(@) @十五%##&(@) @
Conversation two：
%##&(@) @语文%##&(@) @家里%##&(@) @课本%##&(@) @没关系
三流主播读听力听起来是：
conversation one:
@%##&(@) @%##&(@)
conversation two:
@) @%##&(@%##&(@) @%
听力考试到此结束，哈哈。
今天文章的第一部分 揭 秘 听 力 主 播 真 相
第一位全国高考英语听力考试的男声朗读者——英国人Paul。
Paul是第一位全国高考英语听力考试的男声朗读者，也是担任次数最多的男声朗读者，但在2007年于北京病逝。
北京语言大学的张卫老师说是他把Paul引入了这个职业，“在这个圈子里，他很有名气，人们称他是金嗓子。”而癌症夺走了这位“金嗓子”的生命。
“他的去世或许会对中学的英语听力教育产生很大的影响。”
张卫说自己并没有夸大事实，“很少有人知道他就是全国高考英语听力的男声朗读人，直到生病前，他一直做这个工作。”
Paul很喜欢这个工作，朋友说“这份工作太适合Paul了，因为他可以展现自己。”给高考播音，这是帮助中国学生学习和认识英语的一个机会，“他说他自己感到很自豪。”
“还有一个原因，就是Paul喜欢女孩子。”Debbie说从2000年到去年Paul生病回国，他担任了5次全国高考的男播音，而女播音换了好几个。“Paul喜欢女孩子，能够和那么多不同的女孩子合作，他觉得很幸福，很有乐趣。”
Paul和 Debbiede 的吐槽：高考播音有时也很无奈
Debbie是其中一位和Paul搭配过的女主播，她认为播音工作本身其实很枯燥，“考题的样式几乎年年都一样，没有什么新意，总是在重复。”
内容上对他们来说也比较陈旧。
“考试的试题几乎年年一样，毫无新意。总是那几个生活场景。”
“都已经21世纪了，还在讲伦敦雾的事情，伦敦早就已经不是那个雾都了！”
“有时我很困惑，不得不去读一些我们英美国家的人很少使用的语法，甚至不够准确表达原意的“错误”语法。
但出题者说，不能让学生很容易得到答案，所以没办法。
另外，非正常的语速也是让他们感到奇怪的问题——出题和录音的工作人员，喜欢按年级把语速分“初一”、“初二”、“高一”……
但即使是“高三”的语音，对于普通欧美人士来说也相当缓慢。
Paul之后的听力主播：Kris&Luara
Paul的去世甚至可以说影响了中学英语听力的走向。因为自此以后，美音的朗读者开始“逆袭”。其中最着名的朗读组合，应该是美籍华人Kris Chung（右）和Luara Estelles了。
自从Kris 和Luara接手高考英语听力以来，就不断有同学在贴吧和各种网站求他俩的听力材料。
申申老师不禁觉得这个思路也是很棒，常常听高考主播的语料，做他们读的听力题，到高考时候还不得熟悉得就跟自己母语一样嘛！
第二部分 近 年 高 考 全 国 卷 英 语 听 力 命 题 特 点
一. 考查要求
听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应该做到：
（1）理解主旨和要义。
任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息。
为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出简单推断。
话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度。
一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时，说话者的意图或观点是明说出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
二. 考查内容和形式的设计
根据英语课程标准，听力部分考查考生对真实的口头语言材料的理解情况，要求语言材料来源于实际生活，围绕一个有关日常生活的话题展开，同时有一些细节信息的支持。
听力材料可以是第一段对话，也可以是一篇独白，对话一般仅在两个人之间进行，且两个人一般为不同的性别。谈话可以发生在宾馆、饭店、商店、办公室、影剧院、家庭、车站等不同的地点，也可以发生在飞机、火车、轮船等各种交通工具中。可能是在电话中，也可能是面对面。独白可以是天气预报、活动简介、课堂授课内容，也可以是讲述自己或是别人的一段往事。
近三年的全国卷听力 20 个小题中，理解主旨与要义每年都有 1 题，获取事实性的具体信息有9至 10 个题，对所听内容作出推断有 6 至7个题，理解说话者的意图、观点和态度有3个，较好地体现了考试大纲对考生的要求。
三. 听力部分语言材料及试题特征
1. 短对话更短，更加贴近真实生活情境。
短对话材料虽短，但互动性明显，充分体现了语言交流的本质。
2. 材料短，干扰信息点密集。
正确选项和干扰项的信息点密集分布在原文中, 每个有关数字、地名题都有两个干扰信息。
3. 推理判断题构思巧妙。
解答这类题在听取录音时，不仅需要记录相关信息点，排除干扰项的录音，还要进行简单的计算及推理判断。
4. 正确选项是对原文的同义转述。
题目的正确选项都是对原文中相关的语块、词汇进行了转换，所以学生们平时应该扩大常用词汇量，多积累。
第三部分 高 考 英 语 听 力 五 大 答 题 技 巧
下面就结合近年的高考英语听力命题特点为同学们传授五大解题技巧。
一. 学会预测
预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。
1. 从答案选项中预测
Q: What does Tom do?
A. He’s a truck driver.
B. He’s a ship captain.
C. He’s a pilot.
录音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas .
M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in.
从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。
2. 从说话人口气预测
在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。
例如： A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water.
二. 做简要笔记
听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。
例：How much will the man pay for the tickets?
A.$18 B. $24 C. $30
原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)
三. 听清数据，简要记录，加以运算。
在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。
At what time does the train to Leeds leave?
A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00
录音原文： W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It's 3 now, in 2 hours，in 15 minutes.
现在是3点，开往Manchester的火车要两小时后才开，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加，会得出火车5点才开的错误选项C。
四. 抓住关键词，对症下药
听力考试常出现以Where提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白。在遇到Where does the conversation take place?/ Where does sb. work? What’s his job?之类的问题时，就会派上用场。
如： restaurant: menu, bill, order, tip, hamburger, beer, soup hotel: luggage, single room, double room, room number, check in(out)
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post office: mail, deliver, stamp, envelope, parcel airport: flight, take off, land, luggage
railway station: round trip, single trip, sleeping car store: on sale, size, wear, color, style,price, change，bargain,
school: professor, exam, course, term, dining hall, playground
library: librarian, renew, date, shelf, magazine, seat
五. 果断选题，学会放弃
相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步皆踏空的结果。
总之，只要掌握基本的听力技巧和方法、排除一切干扰，全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练，高考中定能取得理想的成绩。
[加西网正招聘多名全职sales 待遇优]
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