逃離中國到泰國:中國家長們真的能躺平嗎?
我們的想法和很多去清邁的中國家庭壹樣，把清邁看作留學的中轉站，不管是大人還是孩子，先到清邁練練英語，習慣運用外國的軟件、和外國人打交道，也熟悉下西方教育體系，日後留學或許更容易。
但真正在清邁呆了幾個月後，出現了壹些始料未及的問題。
壹個是當地的空氣並不總是很好，每年春天，泰國本國還有緬甸的農民們燒山，顆粒物飄到清邁來，嚴重的時候天色完全變掉了，持續壹整天都散不去，小孩上學期間會被要求佩戴口罩。當地管這個叫霧霾季，大人孩子都挺受不了的。
還有壹個，也是我始料未及的，是當地學校裡中國學生越來越多，我女兒的學校尤其多。
學校在招生時說，中國學生的比例大約在百分之贰叁拾左右，實際呢，孩子壹入學我就加進了大幾百人的中國家長群。接孩子的時候，我和其他中國家長們壹核對，把各年段各班級的中國人數壹加就知道了，這學校至少有百分之柒八拾是中國人。
我女兒入學測驗時，英語算薄弱那壹檔的，被分到了壹個語言強化班。這班裡更是基本全部是中國人，老師在的時候，會要求大家只講英語，但外教的管理很松散，下課了學生們柒嘴八舌用中文聊天，他們也管不住。
在清邁壹年，我女兒的英語進步很慢很慢。學不好英語，也就學不好其他科目，她的成績還不如在國內時好。而且由於中國的陪讀家庭太多，學校周圍的物價比市區還要高，比如我們小區的獨棟別墅，租壹年要7萬多人民幣。整個小區不到30棟房子，我在的時候，除了壹戶緬甸人，其余全是中國人。
我們期待的國際化沒有了，性價比也沒有了，就想走。
我們比較巧，去普吉島旅游，聽說當地有壹所還不錯的學校，升學什麼的先不說，至少是真正的國際化。它在全球有18所分校，在讀生來自60個國家，基本都是英語母語水平。於是當機立斷就參加新學校的入學考試，挺幸運，我女兒壓線考進，入學英語成績在年級倒數第贰。
轉學意味著更昂貴的生活，在清邁，節約著過，壹年也要花掉大概30萬人民幣，普吉島的房租和日用品價格更可能是清邁的兩倍——但我們轉學的決定就是做得飛快。
從出國那壹刻起，我就秉持著不行就走的原則，即使沒考上這所新學校，我們也會持續尋找離開清邁的機會。既然出國讀書了，不可能不圖壹個語言環境，否則幹嘛不留在杭州讀個國際學校？這就是特別現實的考量。
現在我們從清邁搬到普吉島快兩年了，我覺得孩子的學習算是步入了正軌。
她班裡不到20個人，有4個中國人，雖然她主要還是和同胞壹起玩，但校內活動的時候就不得不和老外同學們社交，很容易沉到那個英語環境裡去。她現在日常和上課用英語交流已經沒什麼問題了，英語成績也從老末到了中游。比起在清邁的學習環境，我已經很知足了。
和杭州的學習狀態比起來，我女兒現在的學習太輕松了，幾乎沒有家庭作業，考了試也不排名。不過她馬上小學畢業了，升中學部後，會有壹些學業以外的功課。我們就讀的是IB體系的學校，申請大學時除了學術成績外，還要考察考生的個人發展、興趣技能等方面。所以學校對學生的社會活動是有KPI要求的，之後會安排他們上街給貧困地區募款，去孤兒院裡服務，或者幫著公益組織清理海灘、救濟流浪狗。
我覺得這樣挺好，當時我們選擇出國，就是為了逃避應試教育的高壓，為了尋找壹種素質教育的可能性。
但我也承認，我和我結交的中國家長們，還是會有典型的中式思維，要我們完全不關心、不在意孩子的分數是不現實的，大家不知不覺間又開始校外補課。
像我認識的在泰國的中國家庭，只要小孩子不是特別抗拒的，補課強度都很大，有的小孩壹周柒天每天都上補習班。我們家每個月至少補掉壹萬塊錢，光英語就分閱讀、寫作、口語好幾門可以補，還要補數學和科學。
教育就是這麼壹件很糾結的事，你不想讓孩子接受那套重復的、古板的教學方式，可以，但出了國，你周圍的中國家庭還是都在補課，你不補好像就不行。
但我也不是說真的想去雞娃，真想雞她就沒必要出國。按我們之前的計劃，孩子應該在八年級申請美高，九年級轉學去美國，這是比較好的過渡的節奏。但孩子距離八年級也就壹年多的時間了，她的英語能不能繼續進步、達到標准，還是未知數。
我試著不去焦慮壹年後的事，這3年在泰國，我也逐漸習慣了流動性和不確定性。身邊的同胞來來去去，今年在清邁，明年就可能去普吉島或者曼谷，或者幹脆去了英國或美國，也有學不下去、供不下去就回國的。不管在國內國外，說服自己，沒有壹勞永逸的教育，心態就會好很多。
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還沒人說話啊，我想來說幾句
但真正在清邁呆了幾個月後，出現了壹些始料未及的問題。
壹個是當地的空氣並不總是很好，每年春天，泰國本國還有緬甸的農民們燒山，顆粒物飄到清邁來，嚴重的時候天色完全變掉了，持續壹整天都散不去，小孩上學期間會被要求佩戴口罩。當地管這個叫霧霾季，大人孩子都挺受不了的。
還有壹個，也是我始料未及的，是當地學校裡中國學生越來越多，我女兒的學校尤其多。
學校在招生時說，中國學生的比例大約在百分之贰叁拾左右，實際呢，孩子壹入學我就加進了大幾百人的中國家長群。接孩子的時候，我和其他中國家長們壹核對，把各年段各班級的中國人數壹加就知道了，這學校至少有百分之柒八拾是中國人。
我女兒入學測驗時，英語算薄弱那壹檔的，被分到了壹個語言強化班。這班裡更是基本全部是中國人，老師在的時候，會要求大家只講英語，但外教的管理很松散，下課了學生們柒嘴八舌用中文聊天，他們也管不住。
在清邁壹年，我女兒的英語進步很慢很慢。學不好英語，也就學不好其他科目，她的成績還不如在國內時好。而且由於中國的陪讀家庭太多，學校周圍的物價比市區還要高，比如我們小區的獨棟別墅，租壹年要7萬多人民幣。整個小區不到30棟房子，我在的時候，除了壹戶緬甸人，其余全是中國人。
我們期待的國際化沒有了，性價比也沒有了，就想走。
我們比較巧，去普吉島旅游，聽說當地有壹所還不錯的學校，升學什麼的先不說，至少是真正的國際化。它在全球有18所分校，在讀生來自60個國家，基本都是英語母語水平。於是當機立斷就參加新學校的入學考試，挺幸運，我女兒壓線考進，入學英語成績在年級倒數第贰。
轉學意味著更昂貴的生活，在清邁，節約著過，壹年也要花掉大概30萬人民幣，普吉島的房租和日用品價格更可能是清邁的兩倍——但我們轉學的決定就是做得飛快。
從出國那壹刻起，我就秉持著不行就走的原則，即使沒考上這所新學校，我們也會持續尋找離開清邁的機會。既然出國讀書了，不可能不圖壹個語言環境，否則幹嘛不留在杭州讀個國際學校？這就是特別現實的考量。
現在我們從清邁搬到普吉島快兩年了，我覺得孩子的學習算是步入了正軌。
她班裡不到20個人，有4個中國人，雖然她主要還是和同胞壹起玩，但校內活動的時候就不得不和老外同學們社交，很容易沉到那個英語環境裡去。她現在日常和上課用英語交流已經沒什麼問題了，英語成績也從老末到了中游。比起在清邁的學習環境，我已經很知足了。
和杭州的學習狀態比起來，我女兒現在的學習太輕松了，幾乎沒有家庭作業，考了試也不排名。不過她馬上小學畢業了，升中學部後，會有壹些學業以外的功課。我們就讀的是IB體系的學校，申請大學時除了學術成績外，還要考察考生的個人發展、興趣技能等方面。所以學校對學生的社會活動是有KPI要求的，之後會安排他們上街給貧困地區募款，去孤兒院裡服務，或者幫著公益組織清理海灘、救濟流浪狗。
我覺得這樣挺好，當時我們選擇出國，就是為了逃避應試教育的高壓，為了尋找壹種素質教育的可能性。
但我也承認，我和我結交的中國家長們，還是會有典型的中式思維，要我們完全不關心、不在意孩子的分數是不現實的，大家不知不覺間又開始校外補課。
像我認識的在泰國的中國家庭，只要小孩子不是特別抗拒的，補課強度都很大，有的小孩壹周柒天每天都上補習班。我們家每個月至少補掉壹萬塊錢，光英語就分閱讀、寫作、口語好幾門可以補，還要補數學和科學。
教育就是這麼壹件很糾結的事，你不想讓孩子接受那套重復的、古板的教學方式，可以，但出了國，你周圍的中國家庭還是都在補課，你不補好像就不行。
但我也不是說真的想去雞娃，真想雞她就沒必要出國。按我們之前的計劃，孩子應該在八年級申請美高，九年級轉學去美國，這是比較好的過渡的節奏。但孩子距離八年級也就壹年多的時間了，她的英語能不能繼續進步、達到標准，還是未知數。
我試著不去焦慮壹年後的事，這3年在泰國，我也逐漸習慣了流動性和不確定性。身邊的同胞來來去去，今年在清邁，明年就可能去普吉島或者曼谷，或者幹脆去了英國或美國，也有學不下去、供不下去就回國的。不管在國內國外，說服自己，沒有壹勞永逸的教育，心態就會好很多。
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