[才藝教育] 最坑爹的暑假作業:抄廣告寫武俠日記
又到壹年開學時，同學們的暑假作業都做完了麼？每個快樂的暑假裡，總有那麼壹些暑假作業讓人不快樂。抄課文、觀後感、辦手抄報或是各種稀奇古怪 的疑難題……有些作業實在對學習沒什麼幫助，實屬“沒營養”，還有些作業題目千奇百怪，答案拾分“雷人”，孩子們不會做也不想做，家長們搞不定也很無語。 這個暑假，大家壹起來吐槽那些“最坑爹的暑假作業”吧。
最讓人淚奔的暑假作業——
小林哭沒哭？
微博@冰霜之夢：檢查女兒的暑假作業，怎麼現在的語文會出這樣的題目(上圖左)……讀讀下面的句子，看小林是“哭”了，還是“沒哭”，把正確的 答案填在括號裡。1.小林差點哭了。2.小林差點沒哭。3.誰說小林哭了？ 4.誰說小林沒哭？5.沒有人說小林哭。6。沒有人說小林沒哭。
最坑爹的暑假作業：抄廣告寫武俠日記(圖)記者微評(林慧婕)：不管小林哭沒哭，看完這題目我差點哭了，相信做這題的小朋友及其家長也要哭了。
最讓人頭疼的暑假作業——
畫24張地圖
微博@劉思琦愛小肆：抄單詞做習題都是小CASE啦，我做過的最麻煩的高中地理暑假作業，畫24張地圖，標上氣候，標上地形，標壹大堆……
記者微訪(林慧婕)：博主劉思琦是壹名高中生，這個暑假的地理作業讓她很頭疼。老師為了讓同學們記清楚各個不同地域的地理特征，布置了手繪地 圖，並標上各種地理數據的作業。劉思琦感歎：“地圖很難畫，對照書上的圖形，按比例放大，畫了擦，擦了畫，有些地方白紙都要擦破了。”
最讓人無語的暑假作業——
你會打死蚊子嗎？
騰訊微博 @每天：表弟肆年級科學暑假作業中令我非常無語的壹題：“如果壹只蚊子正在你的胳膊上，你第壹反應是幹什麼？你會打死這只蚊子嗎？為什麼？”好吧，我承認這樣的題這本作業上有不少，實在是想不起來了，我小時候也做過這種題。
記者微評(林慧婕)：打蚊子還需要理由？如果非要說出壹個理由，那應該就是消滅肆害，人人有責吧。
最讓人糾結的暑假作業——
風景美代表數字幾？
網友@林鍶強：小學贰年級的暑假作業(上圖右)，我弟弟算了半個小時才算出答案。
記者微評(林慧婕)：數字題卻要用字詞來算，這到底是語文作業還是數學作業啊？！
最奇葩的暑假作業——
壹個噴嚏+壹個噴嚏+壹個噴嚏=
微博@吃飽就想吐：表妹小學贰年級坑爹的暑假作業(上圖中)，答案還是我百度的。你能算出這些特殊的加減法的答案嗎？例：爸爸+媽媽+我=(吉 祥叁寶) 1.腳-鞋襪+草地=(腳踏實地) 2.叁分之贰青蛙=(有頭無尾) 3.楓葉+小溪=(落葉流水) 4.壹個噴嚏+壹個噴嚏+壹個噴嚏=(接贰連叁)
記者微評(林慧婕)：這……如果沒有百度，這答案小朋友肯定做不出來吧。
最無聊的暑假作業——
抄叁拾多條廣告
微博@夏至間：我記得最深刻的暑假作業，班主任要我們抄廣告詞，要抄叁拾多條，結果我只抄了幾條，開學後還被批評了。
記者微訪(林慧婕)：博友袁先生是壹名80後，初中時，帶數學的班主任布置的暑假作業是抄叁拾多條廣告詞，“我只抄了不到拾條，開學時老師批評 我說：‘你在家連電視都不好好看，壹個暑假都在家裡做了些什麼？’”袁先生表示：“當時我很郁悶，不知道老師布置這個作業的目的是什麼，難道就是為了讓我 們老老實實在家看電視嗎？”
最特別的暑假作業——
寫武俠日記
微博@想旅行的趴同學：我壹同事高中的時候，在語文課上看武俠小說被老師發現，老師給他布置的暑假作業就是每天寫壹篇武俠小說體的日記。
記者微訪(林慧婕)：博主曾小姐的同事喬先生高贰時曾做過壹次最特殊的暑假作業，臨近期末考試時，語文課上老師在講復習要點，他躲在課桌裡看武俠小說，老師發現後，既沒沒收武俠小說，也沒有批評他，而是直接布置了專屬他的暑假作業，每天用武俠小說的形式和風格寫日記。
“最後他真的寫了壹個暑假的武俠小說日記，他說寫完了後感覺自己也快成武俠小說作家了，不過從此以後，對武俠小說的興趣倒沒那麼濃厚了，”曾小姐說。
孩子不會做的作業，就會找家長問，有些作業家長也做不出來，實在郁悶。
在某事業單位工作的王先生說，女兒才上小學叁年級，暑假作業裡面的題有很多都讓他這個本科生皺眉頭，發到群裡問同學問同事，大家也都束手無策，好多都要上網查。
家住萬松園的萬女士的兒子在讀初叁：“雖然有些作業讓孩子挺困擾，但是我們做家長的還是會全力配合老師，監督孩子好好完成作業，只希望老師在布置作業時，也能多考慮壹下，少布置單純的機械重復類型的，多布置壹些有意思的鍛煉孩子能力的作業。”
對於暑假作業，老師到底怎麼看呢？
武漢市拾九中的語文老師陳老師說，抄寫的作用在於加強記憶，是有必要的，但是布置抄寫要把握度，抄壹兩遍就夠了。老師布置作業時最重要的是要帶 動學生動腦筋，而不是單純的動手。此外，老師的反饋也很重要，如果學生辛苦做的作業，老師不檢查，收上來就算了，學生的積極性就會被挫傷，老師要回饋和講 評，學生就會覺得作業沒白做。
武漢實驗外國語學校張老師表示，她更看重的是學生的動手能力和綜合素質，對於特別優秀的學生，會發作業“免做卡”，假期會布置壹些運動作業、手工作業、興趣作業等等，培養孩子的綜合素質。
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