[语言学习] 学中文是否很重要？多市中文教育趋势
走上多伦多街头，随便找个人问问，学中文是否很重要？十有八九你会得到肯定的答复。如果再多问一句，学中文是不是很难？要是被问者不是刚刚从中国来的，十有八九他会朝你耸耸肩——哇，太难了。这可能就是在多伦多这个地方人们如何看待学中文的最真实的写照。其实不单单是在多伦多，在非中文的环境下人们学中文的情况大多如此。
在全世界范围内目前中文教育到底有多重要？或许列举几个事实可以从一个侧面说明一些问题。
目前美国近3000所公私立高校中有约1/3设有中文科目，300多所中小学开设了中文课程。加州高中生毕业考试几年前就首创应考中文科作为外语能力。西部的犹他州更是颁布法令，要求全州的公立中学把中文作为必修课。
2004年中文已被列入英国中学外语教学课程，并且已经在一批中学进行试点。英国政府计划在未来五年内，拨款100万英镑在英国公民中普及中文的学习。
2006年3月，法国教育部宣布正式设立汉语总督学一职，以向全法的中学推广汉语。上世纪70年代曾在北京语言学院和北京大学留学、有着丰富的中国文化和语言知识以及20年普及汉语教育的经验的法国人白乐桑被任命为首位汉语总督学。
与美、英、法等国不同的是，加拿大华裔在总人口中的比重遥遥领先，加拿大政府对中文教育也算给予了足够的重视。大多地区私立中文学校遍地开花，加之多伦多的华人对子女的中文教育也付出了很多心血，按说这里的中文教育应该不是个什么问题。然而目前的现状仍不乐观，现有的中文教育成果与人们普遍的期待还有很大差距。
公校中文教育：积重难返亟待改革
近日一位学生家长率先向公校中文教育发难。
五年前，她听说只要能收集到二十个学生家长的签名就可以向教育局申请开设中文课，便动员其他几个家长联名，因为学校里的孩子清一色来自中国大陆，所以给教育局的信中特别要求根据这个特点，教汉语拼音和简体字。经过努力，教育局果真派了一个来自大陆的女老师开班授课，专教简体字。
然而让这个在大陆做过教师的家长失望的是，她很快就发现这个老师水平太差，板书连基本的横平竖直都做不到，写的字就象蚂蚁一样缩成一团趴在纸上，更要命的是发下来的材料错别字连篇，句子也不通顺。她写信指出老师的错误。这位老师居然自我介绍说过去在上海教高中，一年教语文，一年教英文。稍微有点常识的人都知道，在大陆高中里同时教语文课与英文课几乎是不可能的。何况这位家长本身就是做老师的，她知道这位同胞毫无疑问是个冒牌货。一方面大家理解她谋生不容易，另一方面大家也对教育局在教师的选择上存有疑虑，难道教中文是什么人都做得了的吗？看来教育局在选择中文教师方面有问题。
接下来这位家长发现中文老师走马灯似的换来换去，很多人把这个工作当成一个跳板，一会儿来个大陆的，一会儿来个台湾的或者香港的，所以一会儿教简体字汉语拼音，一会儿教繁体字和注音符号。老师们上课给人的感觉是有一搭没一搭，基本上都没有备课，没有教学大纲或计划，每个老师都从“人、大、小”等字教起，几年下来孩子什么也没学到。
这位家长表示，孩子们在讲英语的大环境中本来就缺乏学习中文的积极主动性，加上如此的中文教学方法让孩子们产生了厌烦、逆反的情绪，结果是所有人的努力就这样付之东流了。
一位在公立学校教中文多年的老师告诉记者，加拿大是个多元文化的社会，政府鼓励多元文化的并存和发展，从政治的角度讲，政府不会放弃对多元文化的发展与支持。加拿大政府每年由于祖裔语言的教育经费有1100万元，其中用于开设中文教育课的经费占很大一部分。目前多伦多公校里学中文的学生超过3万人。这位教师承认，由于各种各样的原因，公立学校中文教育效果不尽如人意。他坦言这是体制问题造成的。政府将经费拨给教育局，教育局负责聘请中文教师到开设中文课的学校授课，钱花了，事情办了，至于结果如何好像他们并不关心，至少给大家留下的印象是这样的。
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好新闻没人评论怎么行，我来说几句
在全世界范围内目前中文教育到底有多重要？或许列举几个事实可以从一个侧面说明一些问题。
目前美国近3000所公私立高校中有约1/3设有中文科目，300多所中小学开设了中文课程。加州高中生毕业考试几年前就首创应考中文科作为外语能力。西部的犹他州更是颁布法令，要求全州的公立中学把中文作为必修课。
2004年中文已被列入英国中学外语教学课程，并且已经在一批中学进行试点。英国政府计划在未来五年内，拨款100万英镑在英国公民中普及中文的学习。
2006年3月，法国教育部宣布正式设立汉语总督学一职，以向全法的中学推广汉语。上世纪70年代曾在北京语言学院和北京大学留学、有着丰富的中国文化和语言知识以及20年普及汉语教育的经验的法国人白乐桑被任命为首位汉语总督学。
与美、英、法等国不同的是，加拿大华裔在总人口中的比重遥遥领先，加拿大政府对中文教育也算给予了足够的重视。大多地区私立中文学校遍地开花，加之多伦多的华人对子女的中文教育也付出了很多心血，按说这里的中文教育应该不是个什么问题。然而目前的现状仍不乐观，现有的中文教育成果与人们普遍的期待还有很大差距。
公校中文教育：积重难返亟待改革
近日一位学生家长率先向公校中文教育发难。
五年前，她听说只要能收集到二十个学生家长的签名就可以向教育局申请开设中文课，便动员其他几个家长联名，因为学校里的孩子清一色来自中国大陆，所以给教育局的信中特别要求根据这个特点，教汉语拼音和简体字。经过努力，教育局果真派了一个来自大陆的女老师开班授课，专教简体字。
然而让这个在大陆做过教师的家长失望的是，她很快就发现这个老师水平太差，板书连基本的横平竖直都做不到，写的字就象蚂蚁一样缩成一团趴在纸上，更要命的是发下来的材料错别字连篇，句子也不通顺。她写信指出老师的错误。这位老师居然自我介绍说过去在上海教高中，一年教语文，一年教英文。稍微有点常识的人都知道，在大陆高中里同时教语文课与英文课几乎是不可能的。何况这位家长本身就是做老师的，她知道这位同胞毫无疑问是个冒牌货。一方面大家理解她谋生不容易，另一方面大家也对教育局在教师的选择上存有疑虑，难道教中文是什么人都做得了的吗？看来教育局在选择中文教师方面有问题。
接下来这位家长发现中文老师走马灯似的换来换去，很多人把这个工作当成一个跳板，一会儿来个大陆的，一会儿来个台湾的或者香港的，所以一会儿教简体字汉语拼音，一会儿教繁体字和注音符号。老师们上课给人的感觉是有一搭没一搭，基本上都没有备课，没有教学大纲或计划，每个老师都从“人、大、小”等字教起，几年下来孩子什么也没学到。
这位家长表示，孩子们在讲英语的大环境中本来就缺乏学习中文的积极主动性，加上如此的中文教学方法让孩子们产生了厌烦、逆反的情绪，结果是所有人的努力就这样付之东流了。
一位在公立学校教中文多年的老师告诉记者，加拿大是个多元文化的社会，政府鼓励多元文化的并存和发展，从政治的角度讲，政府不会放弃对多元文化的发展与支持。加拿大政府每年由于祖裔语言的教育经费有1100万元，其中用于开设中文教育课的经费占很大一部分。目前多伦多公校里学中文的学生超过3万人。这位教师承认，由于各种各样的原因，公立学校中文教育效果不尽如人意。他坦言这是体制问题造成的。政府将经费拨给教育局，教育局负责聘请中文教师到开设中文课的学校授课，钱花了，事情办了，至于结果如何好像他们并不关心，至少给大家留下的印象是这样的。
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