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得州拟将《圣经》纳入公立学校必读书目
得州拟将《圣经》纳入公立学校必读书目得州拟将《圣经》纳入公立学校必读书目
美国中文网报道 得州教育官员正考虑对英语和社会研究课程进行一系列重大改革，其中包括将《圣经》部分内容纳入公立学校的推荐或必读书目。相关方案由得州教育局提出，将由得州教育委员会审议。该委员会为民选机构，目前共和党以10比5占据多数席位。
委员会计划于本周举行会议，对包括阅读书单和课程结构在内的多项提案进行讨论，初步投票预计很快展开，最终表决或将在6月进行。若通过，新课程最早将于2030年实施。
根据目前披露的书单草案，课程仍包含大量经典文学作品，如面向低年级学生的《好饿的毛毛虫》（The Very Hungry Caterpillar）、面向中学生的《时间的皱褶》（A Wrinkle in Time），以及马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲等。但与此同时，书单中也新增了《圣经》选段，例如“大卫与歌利亚”的故事以及《哥林多前书》中关于“爱”的段落。
除阅读内容外，社会研究课程也将进行结构性调整。新方案倾向于按时间顺序教授历史，并将重点放在美国历史和得州历史上，同时相对减少世界历史的比重。
这一调整迅速引发争议。部分历史学家和进步团体批评该提案过于强调美国例外论与基督教传统，对其他文化和宗教的关注不足。
美国历史学会（AHA）教学主任吉利斯（Brendan Gillis）表示，如果学生缺乏对全球历史的基本认知，将不利于其在全球化背景下的发展。
此外，书单的代表性问题也受到质疑。尽管草案中收录了休斯（Langston Hughes）和道格拉斯（Frederick Douglass）等非裔作家的作品，但西班牙裔及其他少数族裔作者的比例相对较低。来自圣安东尼奥的民主党委员佩雷斯-迪亚兹（Marisa Pérez-Díaz）指出，这一问题尤为突出，因为西班牙裔和非裔学生在得州公立学校中占多数。
支持者则认为，这一改革有助于恢复以西方经典为核心的教育传统。位于奥斯汀的保守派智库得州公共政策基金会研究员德罗金（Mandy Drogin）表示，理解犹太-基督教价值观对于理解美国历史与文化至关重要。
“如果不了解‘好撒玛利亚人’的故事，就很难真正理解美国社会中的一些核心观念，”她说。
此次改革也被视为更广泛政治背景的一部分。近年来，包括川普政府在内的保守派力量，持续推动在教育中强化爱国主义和宗教传统。在美国即将迎来建国250周年之际，联邦政府已向历史和公民教育投入超过1.5亿美元。
与此同时，美国学生阅读能力持续下降，也成为推动课程改革的重要因素之一。一些学校近年来减少整本书的教学，而此次书单调整的支持者希望借此恢复系统性阅读训练。
数据显示，得州拥有约540万名公立学校学生，占全美总数约11%。因此，该州教育政策的变化，往往具有全国性影响。
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委员会计划于本周举行会议，对包括阅读书单和课程结构在内的多项提案进行讨论，初步投票预计很快展开，最终表决或将在6月进行。若通过，新课程最早将于2030年实施。
根据目前披露的书单草案，课程仍包含大量经典文学作品，如面向低年级学生的《好饿的毛毛虫》（The Very Hungry Caterpillar）、面向中学生的《时间的皱褶》（A Wrinkle in Time），以及马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲等。但与此同时，书单中也新增了《圣经》选段，例如“大卫与歌利亚”的故事以及《哥林多前书》中关于“爱”的段落。
除阅读内容外，社会研究课程也将进行结构性调整。新方案倾向于按时间顺序教授历史，并将重点放在美国历史和得州历史上，同时相对减少世界历史的比重。
这一调整迅速引发争议。部分历史学家和进步团体批评该提案过于强调美国例外论与基督教传统，对其他文化和宗教的关注不足。
美国历史学会（AHA）教学主任吉利斯（Brendan Gillis）表示，如果学生缺乏对全球历史的基本认知，将不利于其在全球化背景下的发展。
此外，书单的代表性问题也受到质疑。尽管草案中收录了休斯（Langston Hughes）和道格拉斯（Frederick Douglass）等非裔作家的作品，但西班牙裔及其他少数族裔作者的比例相对较低。来自圣安东尼奥的民主党委员佩雷斯-迪亚兹（Marisa Pérez-Díaz）指出，这一问题尤为突出，因为西班牙裔和非裔学生在得州公立学校中占多数。
支持者则认为，这一改革有助于恢复以西方经典为核心的教育传统。位于奥斯汀的保守派智库得州公共政策基金会研究员德罗金（Mandy Drogin）表示，理解犹太-基督教价值观对于理解美国历史与文化至关重要。
“如果不了解‘好撒玛利亚人’的故事，就很难真正理解美国社会中的一些核心观念，”她说。
此次改革也被视为更广泛政治背景的一部分。近年来，包括川普政府在内的保守派力量，持续推动在教育中强化爱国主义和宗教传统。在美国即将迎来建国250周年之际，联邦政府已向历史和公民教育投入超过1.5亿美元。
与此同时，美国学生阅读能力持续下降，也成为推动课程改革的重要因素之一。一些学校近年来减少整本书的教学，而此次书单调整的支持者希望借此恢复系统性阅读训练。
数据显示，得州拥有约540万名公立学校学生，占全美总数约11%。因此，该州教育政策的变化，往往具有全国性影响。
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